幼兒籃球興趣的培養(yǎng)

楊思勤

【摘要】幼兒階段是幼兒身體發(fā)育和機(jī)能快速發(fā)展的時(shí)期，而幼兒籃球運(yùn)動(dòng)又充滿著趣味性，籃球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，有利于幼兒身心健康發(fā)展。幼兒年齡小，籃球教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)籃球興趣，幫助幼兒鍛煉協(xié)調(diào)能力和強(qiáng)健體質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)從培養(yǎng)幼兒興趣的因素分析，探索培養(yǎng)籃球興趣的方法，為幼兒的籃球愛(ài)好打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】教師;幼兒;籃球興趣

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作，是幼兒身心健康的重要標(biāo)志?！被@球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)，同時(shí)發(fā)展籃球基礎(chǔ)技能。因此籃球活動(dòng)中，我們先從影響幼兒籃球興趣的因素分析，針對(duì)存在問(wèn)題深入研討，探索提高幼兒興趣的方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

一、影響幼兒籃球興趣的因素

培養(yǎng)幼兒籃球興趣有利于鍛煉體質(zhì)，提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同伴間的交流互動(dòng)。但目前培養(yǎng)幼兒籃球興趣，存在不少問(wèn)題，需在活動(dòng)中不斷反思與改進(jìn)。

1.教學(xué)方法落后

在幼兒園籃球教學(xué)中，教師把發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作作為主要目標(biāo)，教學(xué)方法落后。如，“投籃”中，教師關(guān)注教會(huì)投籃的方法，較少考慮通過(guò)投籃發(fā)展幼兒的手臂肌肉力量，動(dòng)作的靈敏性，因而在活動(dòng)中，機(jī)械地技能訓(xùn)練，形式單一，方法落后，缺乏籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而影響教學(xué)效果。

2.內(nèi)容缺乏游戲性

幼兒教師基于自身的生理、心理和社會(huì)因素等影響，選擇一些安靜、輕松、安全且偏重于籃球技巧練習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容，不敢挑戰(zhàn)一些強(qiáng)度大的內(nèi)容，缺乏游戲性，讓幼兒失去“跳一跳、夠得著”的樂(lè)趣，失去迎接挑戰(zhàn)和困難的鍛煉機(jī)會(huì)。可見(jiàn)，教師開(kāi)展籃球活動(dòng)側(cè)重練習(xí)籃球技能，課堂缺乏游戲挑戰(zhàn)性，幼兒練球興趣降低，達(dá)不到鍛煉身體的效果，也不利于幼兒的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.學(xué)籃球自信心不足

自信心是成功的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在籃球活動(dòng)時(shí)，幼兒學(xué)籃球容易出現(xiàn)畏難情緒，自信心不足，影響著籃球技能的學(xué)習(xí)。如，小班練習(xí)向上拋球，幼兒練習(xí)幾次還是沒(méi)掌握，就放棄了?？梢?jiàn)，學(xué)籃球的自信心不足，影響著幼兒參與籃球活動(dòng)的興趣。

二、培養(yǎng)幼兒籃球興趣的措施

據(jù)報(bào)道，籃球巨星科比，他從三歲開(kāi)始打球，憑著對(duì)籃球的熱愛(ài)，高中時(shí)已體現(xiàn)出籃球巨星的氣勢(shì)。所以籃球運(yùn)動(dòng)從幼兒階段開(kāi)始，培養(yǎng)幼兒籃球興趣，學(xué)習(xí)籃球的一些基本技能，對(duì)幼兒未來(lái)有著很大的幫助。

1.創(chuàng)新教學(xué)方法，提升籃球基本技能

《指南》指出：對(duì)于拍球等技能性活動(dòng)，不能機(jī)械訓(xùn)練。教師在活動(dòng)中應(yīng)改變單一、枯燥的教學(xué)方法，教師提取籃球技能學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，把基本技能結(jié)合器械，創(chuàng)新教學(xué)方法，突出籃球基本技能，培養(yǎng)幼兒的籃球興趣。

幼兒籃球基本技能包括：基礎(chǔ)球性、運(yùn)球、傳接球、投籃。教師首先要明確籃球基本技能要領(lǐng)，結(jié)合活動(dòng)器械，創(chuàng)新教學(xué)方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把活動(dòng)器械融入到籃球活動(dòng)中。如：幼兒球性練習(xí)時(shí)，教師將球性練習(xí)這一技巧和戶外活動(dòng)設(shè)施結(jié)合，幼兒可以在走平衡木、鉆山洞、繞障礙物等戶外活動(dòng)中融入籃球，進(jìn)行球性訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都能在自由愉快中感受玩籃球的樂(lè)趣，不知不覺(jué)中球性得到了鍛煉，還保持長(zhǎng)期的球性練習(xí)興趣，對(duì)控球也變得熟練。

教師立足籃球教研，積極參與籃球活動(dòng)研討，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新，使師幼學(xué)習(xí)籃球的興趣高漲。通過(guò)熱身、球性練習(xí)、教學(xué)練習(xí)、體能、放松五步教學(xué)法，結(jié)合游戲貫穿始終。在這創(chuàng)新的教學(xué)指導(dǎo)下，幼兒的球性、技能的掌握有很大的提高，同時(shí)通過(guò)多次參加籃球操表演，幼兒園籃球嘉年華總決賽的好成績(jī)，大大激發(fā)幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。因此，根據(jù)幼兒身心發(fā)展，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓幼兒對(duì)籃球的興趣日漸濃厚，培養(yǎng)幼兒的籃球愛(ài)好。

2.開(kāi)展多種多樣的游戲和比賽

籃球運(yùn)動(dòng)是以游戲的形式，讓幼兒喜歡籃球。教師把籃球活動(dòng)設(shè)計(jì)成豐富多樣的游戲形式，如，低運(yùn)球的練習(xí)中，要求幼兒半蹲、屈膝運(yùn)球且球不高于膝蓋，如果直接要求幼兒半蹲，幼兒難掌握半蹲的高度，幼兒容易懈怠，學(xué)習(xí)興趣降低，因此教師可根據(jù)幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，進(jìn)行“學(xué)老爺爺走路”的模仿游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)低運(yùn)球，掌握低運(yùn)球的技能。

教師為了防止幼兒感到枯燥，需開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)：籃球操比賽，三人對(duì)抗賽，拋接球，投籃比賽，運(yùn)球繞障礙物跑等，不僅檢驗(yàn)了幼兒技能掌握的程度，還激發(fā)幼兒積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。如，教師根據(jù)年齡段制定籃球比賽項(xiàng)目及規(guī)則，而籃球賽需要幼兒把平時(shí)學(xué)習(xí)的基本技能，投籃、運(yùn)球、傳接球、球性練習(xí)根據(jù)規(guī)則靈活運(yùn)用到比賽項(xiàng)目中。因此，幼兒在比賽實(shí)踐中籃球技能得到了提升，身體協(xié)調(diào)性也提高了。

籃球運(yùn)動(dòng)是幼兒擁有健康體質(zhì)和良好品質(zhì)的載體，通過(guò)好玩有趣的游戲和形式多樣的活動(dòng)，讓幼兒喜歡籃球，喜歡運(yùn)動(dòng)，這樣才能激勵(lì)他們不斷地前進(jìn)。

4.提高籃球教師的理論和實(shí)踐水平

當(dāng)鎮(zhèn)街“百村籃球賽”完美落幕，小小的籃球牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心。幼兒能不能成為未來(lái)的棟梁材，需要教師從小培養(yǎng)幼兒籃球興趣。因此，要求有效提高幼兒籃球興趣同時(shí)也給教師提出了更高的要求。

教師理論和實(shí)踐水平的高低，決定教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高教師籃球基礎(chǔ)技能，提高教師對(duì)幼兒籃球的教育指導(dǎo)能力。如，校本培訓(xùn)中，定期邀請(qǐng)專業(yè)的幼兒籃球教練進(jìn)行幼兒籃球培訓(xùn)，既有籃球教學(xué)理論的闡釋，又有教學(xué)案例的剖析，既獲得理論知識(shí)，又開(kāi)展籃球技能的練習(xí)，充分感受幼兒籃球與游戲結(jié)合的趣味性。通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)，給予教師一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)向更深、更高層次的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

興趣是幼兒最好的老師，籃球興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情。所以，培養(yǎng)幼兒的籃球興趣需運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)方法，提升籃球基本技能;開(kāi)展多種多樣的游戲和比賽，同時(shí)提高籃球教師的理論和實(shí)踐水平，為幼兒籃球愛(ài)好打下基礎(chǔ)，讓幼兒擁有健康的體魄和堅(jiān)毅自信的品質(zhì)。

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