“互聯網+”時代大學生網絡創業的現狀與趨勢

摘 要：互聯網+時代，一切都可互聯，網絡創業成為時下的熱點話題。思維靈活、易于接受新鮮事物的大學生是網絡創業的生力軍，無論是網絡平臺開發、網店自主經營、共享經濟應用等網絡創業模式中均能發現大學生的身影。，需要從政府、社會、學校以及學生自身四個方面思考網絡創業的路徑優化模式，幫助大學生樹立良好的網絡創業心態，正確看待網絡創業的成敗。

關鍵詞：網絡創業;大學生;路徑優化

進入二十一世紀，我國經濟向新常態方向轉變，發展速度有所降低。在此背景下，國家提出了“大眾創業，萬眾創新”打造中國經濟騰飛雙引擎的號召。大學生作為最具活力和創造力的群體，在“雙創“蓬勃發展的今天，指導其開展網絡創業，是高校就業工作的新方向。

一、大學生網絡創業的主要模式

網絡創業具備高技術，輕資產的特點，大學畢業生作為掌握新技術的群體，思維靈活，具備強烈的探索精神和創業熱情。鼓勵學生投入到網絡平臺開發，網點自主經營，共享經濟等模式下進行“雙創”活動。

模式一：網絡平臺開發。

互聯網具備易于接入的特點，通過建立平臺型互聯網企業，讓某個行業的傳統企業接入到平臺中，給人們提供服務，通過規模效應，構建行業壁壘，從而獲取運營收益。平臺型企業為人們的生活提供了方便，擴展了服務的外延。涉及的領域主要為餐飲、社交、出行、購物、線上教育等。成功案例有美團網、餓了么、嘀嘀打車等。廣州大學的余佳文開發并運營了“超級課程表“，連接了無數大學生與課堂，使得大學生可以旁聽其他專業甚至其他學校的課程，深受大學生的歡迎。

模式二：網店自主經營。

參與網店經營是最普遍的網絡創業模式，很多大學生都通過運營網店，銷售有特色的產品，賺到了人生第一桶金。經營網店國內主要以淘寶、京東、當當以及亞馬遜平臺為主，國外以ebay，亞馬遜為主。經營的方式包括賺取批發零售價格差異的批發零售模式，為一級網店進行分銷的分銷模式，虛擬產品銷售模式，特產模式以及實體店網店結合模式等。作為大學生而已，批發零售以及實體店網店結合都需要大量的資金積累。銷售虛擬產品以及分銷各種特色產品是他們的優勢。低成本的經營模式下，進退自如，有利于展示商業才能，揮發創業熱情，同時更好地完成學業。

模式三：共享經濟應用。

共享經濟模式是使用互聯網作為媒介，非常新穎的模式。他以撮合陌生人線下的閑散物品、勞動力、物業資源為基礎，這些物品的使用權暫時轉移到需要使用的人群中，使社會資源得到更有效率的利用。互聯網產品提供共享經濟交易撮合平臺，連接商品或服務提供方，需求方，從而獲取中介服務費。滴滴及其它平臺提供的順風車平臺，愛彼迎、美團等平臺提供的民宿服務等，都是共享經濟的產物。[1李華，孫藝洋]

二、基于互聯網思維的大學生創業路徑優化建議

（一）政府出臺優惠政策

互聯網創業是考研創業者綜合能力的高智商行為，互聯網時代商機轉瞬即逝，需要創業者具備果敢決斷的能力。創業者創業成功，需要全身心投入。政府作為掌握公共資源最多的組織，應該通過大數據分析，為創業者提供咨詢服務，避免不必要冒險。政府通過建立創業孵化園區，給大學生初創企業提供辦公場合，提供方便的工商注冊登記，投融資渠道等。大學生的主要任務依然是以學業為主，政府應該為大學生提供良好的退出機制，對有市場潛力的產業項目進行創業輔導，幫助他們管理企業。

（二）優化社會文化氛圍

我國的傳統文化重文輕商，這與發展經濟，提倡“雙創“有一定的沖突。國家應該重文化層面上營造崇尚創新的文化環境。提倡創新精神，創造一種有利于創新，讓人才充分發揮自己的聰明才智和能力的文化氛圍。幫助大學生創業者更容易獲得家人與社會的認同，更容易將創業的想法付諸實踐。

（三）加強高校創業指導力度

創業是社會發展中的必然趨勢，高校必須加強創業培訓課程設置，對學生的創業以視進行啟發，培養創業必須的技能。要創新性地設置創業知道課程，創業本身是一項實踐活動，理論培養是必要地，當時重點應該放在創業意識地培養，大學生思維靈活，經常有創造性地點子，但如何將科技創新轉化為互聯網應用，充分滿足市場需要，需要學校在創新課程中，加以培養。創業課程應該脫離傳統課程地約束，更多地倡導教師與學生之間，學生與學生之間，學生與創業園區，創新企業地交流。

（四）提升大學生創業者自身能力素質

創新創業是高智商活動，創業者必須具備高人一等的素質和能力。大學生必須學以致用，在專業學習的過程中，不斷培養創業意識，根據自身的開創性思維，與市場需求結合，進行開創性創新活動。同時在創業的過程中，進行更深入地學習，不斷提升專業技能。大學生創業者在創業地過程中，提高應付、承受及調節各種心理壓力的能力，培養良好的創業心里素質。提高管理溝通能力，創業團體內部能夠順暢溝通，團結協作，是創業成功的關鍵。

三、結語

高技術，輕資產的網絡創業特別適合思維靈活、善于接受新事物的大學生群體。在國家大力號召“萬眾創業、大眾創新”的今天，做好“互聯網+”時代背景下大學生網絡創業的指導十分重要，需要從政府、社會、學校以及學生自身四個方面做好網絡創業指導工作，幫助大學生樹立良好的網絡創業心態，正確看待網絡創業的成敗。

參考文獻

[1]楊蕾，劉趙淼，張怡嵐等.“互聯網+”視角下的價值創造與傳播推廣模型研究：以“互聯網+”企業孵化與大學生創業教育為例[J].新聞界，2015（24）：69-72.

作者簡介：徐薇薇（1982.10-），女，漢族，江蘇鹽城人，本科，金山職業技術學院，助教，研究方向：網絡創業