母親教育成功與失敗的案例分析

司成興

摘 要：在中國，母親在教育領域中占有非常重要的地位，甚至對兒女的教育起著主導作用，在一定程度上決定著兒女教育的成與敗。本文從一個成功的教育案例與一個失敗的教育案例談起探討了母親在教育中所起的作用。

關鍵詞：母親教育;成功案例;失敗案例;分析

無論在我國的古代教育中，還是在現代的教育中，母親均起著至關重要的作用，扮演著不可替代的角色。在我國的歷史上流傳著有關“岳母刺字”“陶母拒魚”“孟母三遷”等的母親教育兒女成才的動人故事，這說明了母親對兒女的成才與否起著重要作用，有著重要意義。在現代的教育中，母親承擔著兒女的吃穿重任，同時也是兒女的教育者，最貼心的人，兒女從出生到長大，都有意無意地受到了母親的影響，對孩子的教育是潛移默化的。本文分析了兩個成功與失敗的案例，探究了母親在教育中的作用。

成功案例：

教育兒女，家長應先接受教育

張蘭，母親，大學畢業，有著一雙兒女，兒子叫李可，女兒叫李雪。張蘭和丈夫常年在外打工，一雙兒女由爺爺奶奶照顧，李可和李雪逐漸長大了，爺爺奶奶再也管不了兄妹二人，于是張蘭決定辭職回家照顧兒女。為了教育好兄妹二人，張蘭買了各種各樣的有關教育孩子的圖書進行學習。通過學習張蘭掌握了多種教育子女的方法，并在實踐中進行應用。

張蘭回家后第一次和兄妹倆交談時，兄妹二人沒有表現出多大的熱情和親密感，張蘭心中明白，這是由于和孩子見面少的緣故。有了這次談話的教訓，在日常的生活中張蘭注意和兄妹二人進行多溝通，多了解兩個孩子的需求，無論是在感情上，還是在生活上，都對他們進行了無微不至的照顧，隨著時間的推移，兄妹二人敢于和張蘭交流了，而且親密感日益增強。張蘭心中暗暗高興，感覺自己的努力沒有白費。

有一次張蘭見兒子心情不好，就問其原因，兒子說天天看著你那么辛苦，天還沒亮就起來給我們做飯，每天給我們洗衣服，輔導我們作業，我看著您心里感到難受。“只有媽媽快樂了，我才會快樂，只有媽媽幸福了，我才感受到幸福！”張蘭聽了兒子的話，眼淚刷得一下就涌了出來，心里感到無比的幸福。張蘭對兒子說，“媽媽以前對你們照顧的太少了，現在只有努力照顧好你們，讓你們吃好、喝好、學習好，才能成為你們的好媽媽。”兒子高興地對張蘭說，“吃喝和精神上的關愛相比，我更愿意讓您在精神上關愛我，遇事和我商量，遇到煩惱可以和我分擔。”張蘭聽后感到無比的高興，自己的付出終于有了回報，兒子這是第一次和自己說掏心掏肺的話。兒子在感情上張蘭走的更近了，而且在學習上更加刻苦與努力，在學校歷次組織的考試中都取得了很好的成績。

女兒李雪沒有兒子李可聽話，經常完不成作業，而且考試成績經常勉強及格，張蘭看在眼里急在心里。有一次期末考試李雪的語文只考了59分，回到家里后女兒小心翼翼地把試卷提給媽媽，本想著媽媽會對自己大吼大叫，但是媽媽看到成績后并沒有大聲呵斥李雪。李雪想這是暴風雨來臨的前夕，自己要做好挨罵的準備。接下來媽媽對女兒李雪說：“教育家魏書生說，‘孩子考砸了，沒有考到好成績，正是孩子感到難過、傷心，無比痛苦的時候，作為孩子最親近的父母，應該安慰他們，而不是打罵他們，再給他們的傷口上撒把鹽，真正有本事的父母應給孩子分析沒有考好的原因，應給孩子制訂出詳細的提高成績的方法，如果不懂教育的父母至少應該給孩子更多的鼓勵和信心。’”母親張蘭收起女兒的期末試卷遞給了李雪，語重心長地對女說：“不要氣餒，要認真分析沒有考試好的原因，爭取下次考個好成績，切記‘勝敗乃兵家常事’。只要在以后好好努力，憑你的聰明才智，一定會考好。”女兒李雪聽了媽媽的話，心里感到無比的難受與痛苦，“哇”地大哭了起來，對張蘭說：“只要媽媽相信我，我從今天開始一定好好學習，不辜負媽媽的信任，下次考個好成績。”受到父母關愛的、自信努力的孩子一定能夠戰勝困難，考上好的大學！經過高考，兒子李可，女兒李雪都順利地考上了自己心目中的好大學。

失敗案例：

嚴厲管教造就失敗的教育

陳冉的母親對他要求非常嚴格，在他還上幼兒園的時候，就給他報了很多興趣班，而且每個興趣班都要按時去，必須要學會，如果表現不好，或者沒學會就會遭到母親的打罵，或者遭到母親的數落。別的小朋友在玩的時候，我在看書;別的小朋友在午休的時候，我也在看書;別的小朋友有了新玩具，而我有了新書。在讀書的過程中如果出現了差錯母親就會說“你是個粗心鬼，這個拼音沒有看清楚嗎？”“你真是個笨蛋，這么簡單的字都不認識。”“別讀了，讀的都是錯別字。

在陳冉上初中的時候，很多同學都有能聽音樂的MP4，而陳冉沒有，有個要好的同學把他的MP4借給陳冉聽，陳冉很高興。在家里聽的時候，被他的母親發現了，二人在爭奪的過程中，掉到地上摔壞了。陳冉要求母親給同學再買個新的還給學生，但是他的母親嚴厲地拒絕了。為了賠償同學的MP4，陳冉偷偷拿了家里的錢，給同學買了個新的MP4。母親發現家里的錢少了，就問陳冉是否是他偷走了，陳冉沒有否認。這之后他的母親又給他加了一條壞品行“偷錢”。在他媽媽地嚴厲管教下，在他媽媽的屢次的消極評價中，陳冉的學習成績大幅下降，他的媽媽不但沒有分析自己身上存在的原因，反而多次在語言上進行謾罵，在身體上進行毆打。

經過轉學的陳冉，在成績上有了一定的提高后，他的媽媽就又給他提出了更高的要求，但是每次談過話后，陳冉的成績就下降一個層次，陳冉經常在心里說“這么高的目標，我根本實現不了，就是打死我也辦不到！”嚴厲的管教，不顧孩子的實際情況而任意的制定目標，使的陳冉的成績一落千丈，失去了信心，成為了沒有勇氣挑戰一切困難的學生，最后淪落到了全年級最后一名。現在的陳冉只要聽到母親說話，就會捂著耳朵大叫到“我不想聽到你的聲音，你離我遠遠的！”

點評：不應給孩子過大的壓力，不應對孩子管教太嚴格，要根據孩子的實際情況，制定出符合實際的教育目標。教育需要耐心，需要關心，更需要母親付出真愛，而不是為了滿足自己的欲望，把壓力全部強加到孩子身上。這樣的教育只會適得其反，只會使孩子離父母越來越遠。最后毀掉孩子的一生幸福。

參考文獻

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本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度立項課題GS[2019]GHB1222“核心素養背景下高中女生自身素養提升的方法研究”研究成果之一