談學生厭學的成因及基本對策

管艷艷

摘 要：自從有了人類教育開始，厭學就是教育過程中永遠繞不開的難題。在新時代，產生學生厭學問題的原因多種多樣，我們必須明確厭學原因，才能找準根源，有的放矢，針對根源，明確靶心研究行之有效的應對策略，最大程度地降低學生厭學所帶來的不良影響。

關鍵詞：學生;厭學;成因;對策

自從有了人類教育開始，厭學就是教育過程中永遠繞不開的難題。在新時代，產生學生厭學問題的原因多種多樣，我們必須明確厭學原因，才能找準根源，有的放矢，針對根源，明確靶心研究行之有效的應對策略，最大程度地降低學生厭學所帶來的不良影響。

我們要研究學生厭學的問題，作為教育者首先要有一個良好的心態，正確認識厭學這一問題，明確厭學是從古至今便存在的問題，明確無論是什么樣的老師教出的學生都有厭學問題。著名作家沈從文先生在西南聯大上課的時候曾說：“我的課講得不精彩，你們要睡覺，我不反對，但請不要打呼嚕，以免影響別人?！蹦憧矗B這樣的大作家上課，學生都厭學，都會睡覺，甚至會打呼嚕。何況我們這些名不見經傳的小人物。我們作為教育者擁有了這樣的心態，從心理上就不會對厭學的學生產生過于厭惡的情緒，就會很客觀地去尋找厭學的根源，尋找應對厭學的對策。

既然學生厭學是一種普遍現象，就說明厭學是一種正常的心理狀態。但是，我們不能能因此對厭學的學生聽之任之。不能放任學生厭學，不能拋棄厭學的學生。如果你拋棄了一個厭學的學生，也許就會使一個班級的學生都產生厭學的心理。

學生厭學的原因多種多樣，但歸根結底出現在教師、學生本身、學生家長、學校幾個方面。

一、教師的原因。人們常說，人生三大幸之一即是讀書的時候遇見一個好老師。這說明好老師是可遇不可求的。現在，有很多老師的職業道德和學識水平并不稱職。他們有的不尊重學生，對學生動則呵斥，甚至會體罰學生。對學生的生活不關心，對學生在學習上出現的問題置之不理。只關注自己在教學過程中得到什么利益，只想在學生身上獲得某種利益。還有的老師，職業道德和學識水平也很稱職，但是因為自己的為人處事的方式，導致學生非常不喜歡。原因多種多樣，有教學方式方面的，有說話方式方面的，甚至有外貌方面的問題。這些問題有的時候并不是教師本身的問題，但是都與教師有關。因為不喜歡教師兒導致學生的厭學的情況非常常見，是一個不可忽視的教育問題。

二、學生本身的問題?，F在的學生大多數是獨生子女，有各種各樣奇葩的問題。他們對老師對學校的要求非常多。有的在家中受到父母的溺愛，也希望在學校得到老師對他的無條件寵愛。一旦心理的愿望得不到滿足，就發自內心地厭惡學習。還有的學生因為莫名其妙的不喜歡老師，于是就不喜歡這個老師所教的學科，也能產生厭學的心理。應該說，學生本身的問題是學生厭學中最常見的原因，所以，對學生經常的進行心理輔導，是解決厭學問題的重要方法。

三、家長的問題?，F在的家長，是很難對付的。以家庭作業為例吧，教師如果不布置家庭作業，家長會說這個老師沒有責任心，在他們看來，學生不用寫家庭作業，老師就不用批改家庭作業，這樣的老師是貪圖快活。老師要是布置了家庭作業，特別是布置了一些需要家長配合的家庭作業，家長就會罵人了，說老師課堂上不好好上課，課后布置許多作業，鬧得大人小孩都不自在。一些隔代的老年家長更是呵護孫子孫女，學生寫作業習慣不好，邊寫邊玩，時間拖遲了，爺爺奶奶不是怪孩子拖拉，而是怪老師作業多了。心疼啊，就這么一根獨苗。心疼了就對孩子說，別寫了，明天爺爺（奶奶）去和老師講。怎么和老師講？生病，有事，借口多著那。時間一長，學生知道，作業不做不要緊，厭學也不要緊，老師要追問，自有家里的老黃傘遮著。

四、學校的問題。學校應該是學生最喜歡的樂園，使學生開心學習愉快活動的天地，但是，如今的學校，有多少可以吸引學生之處，又有多少可以讓學生身心愉悅的地方?？瓷先?，每一所學校每一學期都會開展一系列的活動，但是這些活動對于小學生能有多大興趣？普法教育、國防教育、人口與國情教育、艾滋病預防宣傳教育，地方病防治，禁毒反邪教教育，防火安全教育，生理心理健康教育-----，所有的活動都是致家長一封信，出一期黑板報，寫一篇征文，進行一次簽名，開展一次國旗下講話，編一份手抄報。最沒有創意的就是小手拉大手，吃飯尚不知飽餓的小小手怎么拉得動那一雙雙一天到晚忙于賺錢數錢的大手？這些活動，老師疲累，學生受益很少。而學生最喜歡的活動：春游秋游沒有了，為什么？公用經費不可以用于學生春秋游，學生自愿繳費，學校怕承擔亂收費的責任。學生最喜歡的的戶外活動、實踐活動、體驗活動不敢組織，萬一運氣不好，出了學生安全事故，哪個承受得了家長的漫天要價上級的問責和社會一邊倒的對學校的譴責。于是，老師們想，多一事不如少一事，還是把學生關在教室里好。把學生關在教室里干什么？大多數都是寫作業寫試卷，學生越寫越反感，不厭學都會厭學?？纯船F在的小學生，有幾個人可以寫一手稍微漂亮一點的硬筆字呢，那都是機械的反復的抄寫造成的。

要解決學生厭學的問題，就要有的放矢，針對導致學生厭學的原因去有效解決。解決問題的途徑當然是上述四個方面：教師的問題、學生的問題、家長的問題和學校的問題。教師要經常進行批評和自我批評，力求做一個讓學生喜歡的老師，不能自以為是，固步自封。要與時俱進，從改變自身開始，改變學生厭惡老師的現象，最終促使學生扭轉厭學的心理。我們要針對學生的問題主動介入，主動參與，想方設法轉變厭學學生的心理，讓學生的興奮點轉移到學習上去，通過理想教育、人生教育的途徑，使學生的心理走向正途。學校要加強和學生家長的聯系，要通過家長學校對家長進行正確的家庭教育的培養，改變家長的教育觀念，用新時代的教育理念影響家長，讓家長成為學校教育的吹鼓手。學校更要不斷地反思自己的教育方式，不能因為怕麻煩而減少對正常教育活動的舉辦，要本著為學生負責，對家長負責。對社會負責，對未來負責的精神去開展行之有效的教育活動，讓學校成為學生的樂園，讓校園成為學生最向往的地方。