淺談做好對(duì)口單招財(cái)會(huì)專業(yè)技能訓(xùn)練和考試教學(xué)工作

裘思瑩

摘 要：江蘇省中職對(duì)口單招財(cái)會(huì)專業(yè)考試總分為300分，一般安排在三月份進(jìn)行專業(yè)考試，因此，任務(wù)重，時(shí)間緊。本文闡述財(cái)會(huì)專業(yè)教師在較短時(shí)間內(nèi)如何做好專業(yè)考試工作，旨在提高學(xué)生單招高考成績。

關(guān)鍵詞：單招;財(cái)會(huì);技能

對(duì)口單招是職業(yè)學(xué)校的一種特殊形式，中職單招財(cái)會(huì)專業(yè)考試由會(huì)計(jì)賬務(wù)處理、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化、珠算和點(diǎn)鈔四部分組成，包括技能操作和理論筆試兩大部分，考試總分為300分，分值比重大。考試一般在三月份，如何讓學(xué)生怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這些技能和專業(yè)理論成了當(dāng)前教學(xué)一大難點(diǎn)。通過這幾年我負(fù)責(zé)對(duì)口單招財(cái)會(huì)專業(yè)技能教學(xué)，我總結(jié)了以下幾個(gè)方法：

一、制定計(jì)劃復(fù)習(xí)，最好超前點(diǎn)。

在復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)之前，應(yīng)給自己定一個(gè)簡單的計(jì)劃，因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，所以計(jì)劃要簡單適用，以老師安排為主，以自己的具體情況為輔，用自己的計(jì)劃適應(yīng)變化，記得要適當(dāng)?shù)挠悬c(diǎn)超前意識(shí)，這樣可以預(yù)防一定的突發(fā)因素，以不變應(yīng)萬變。以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)為例，大部分內(nèi)容都是專業(yè)課《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》里的知識(shí)，所以第一步復(fù)習(xí)好《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》內(nèi)容很關(guān)鍵。涉及的章節(jié)有會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表三部分為重點(diǎn)，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，同時(shí)還要對(duì)相近、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析，這樣有助于取得高分。也就是不能以大綱上的內(nèi)容作為唯一依據(jù)，要適當(dāng)擴(kuò)大一下范圍，超前點(diǎn)，學(xué)會(huì)舉一反三。如要填制明細(xì)賬分類賬，當(dāng)有要求填制三欄式的明細(xì)賬時(shí)，你要立即想到多欄式、數(shù)量金額式和橫線登記式的填制。

二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

要找到適合自己的技能學(xué)習(xí)方法，按照自己的方法去學(xué)習(xí)，能在一定時(shí)期成績始終保持穩(wěn)定或向上，就是適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些同學(xué)希望老師推薦好的學(xué)習(xí)方法，我根據(jù)班上學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推薦給學(xué)生的是“目錄回憶法”，就是你在學(xué)習(xí)時(shí)，根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細(xì)翻看。這個(gè)方法十分有效，類似“查薄弱環(huán)節(jié)法”，同學(xué)們不妨一試。比如，看到原始憑證，就可以回憶它包括的基本內(nèi)容有哪些？怎樣審核？如果不記得，可以趕緊看書，這樣有助于你正確的填寫原始憑證和對(duì)原始憑證的審核。我還鼓勵(lì)學(xué)生使用“問題互提法”。兩個(gè)同學(xué)相互提問，對(duì)方提到的有可能是你沒看到的，對(duì)知識(shí)點(diǎn)是一種補(bǔ)充完善，記憶可能比自己學(xué)習(xí)要牢固。種種方法找適合自己的會(huì)收到事半功倍的效果。

三、做好查漏補(bǔ)缺工作，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

我叫學(xué)生準(zhǔn)備一本本子，把平時(shí)練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)到本子上，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。如“審核憑證”是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我?guī)椭鷮W(xué)生采用記牢每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，畫成樹狀圖，便于學(xué)生記憶，再配合相關(guān)習(xí)題以及學(xué)生做易錯(cuò)的錯(cuò)題，進(jìn)行練習(xí)，或改變數(shù)字加以鞏固，做點(diǎn)歸納。記憶牢固的少講，記憶模糊的及時(shí)解決，鞏固，通過查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)好很多漏洞就會(huì)是一張合格的答卷。同時(shí)，我常做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。如點(diǎn)鈔、珠算，做明細(xì)賬時(shí)，一定要有過硬的心理素質(zhì)。通過心理輔導(dǎo)，現(xiàn)場模擬，使學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境，能沉著冷清地應(yīng)付。

四、要多動(dòng)手、多練習(xí)、多實(shí)踐

對(duì)口單招財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)工作，目前存在著專業(yè)技能訓(xùn)練課時(shí)不夠，書本知識(shí)理論深?yuàn)W，內(nèi)容太多的情況。我在教學(xué)中擠出時(shí)間，利用早、中、晚到教室進(jìn)行輔導(dǎo)和教學(xué)，利用周末強(qiáng)化技能教學(xué)，提升學(xué)生專業(yè)技能水平。我摸索出“多動(dòng)手、多練習(xí)、多實(shí)踐”三多技能訓(xùn)練方法：“多動(dòng)手、多練習(xí)”主要是針對(duì)于珠算和點(diǎn)鈔，這兩項(xiàng)技能就是要求手一定要勤快，不是要一天必須練多少次，多少張紙，但一定要每天堅(jiān)持都動(dòng)手，做到熟能生巧;“多練習(xí)”主要針對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，就是要多做，再多做;有計(jì)劃性的做，而且一定要記得看好時(shí)間做，掌握好時(shí)間，不能漫無時(shí)間概念的做下去。多做還可以熟悉不同的題型。“多實(shí)踐”主要針對(duì)會(huì)計(jì)電算化，如金蝶財(cái)務(wù)等軟件的使用，學(xué)生不但掌握了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且為會(huì)計(jì)電算化的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

五、注意協(xié)調(diào)好與文化課的時(shí)間

學(xué)生既要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，又要學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課，任務(wù)重，時(shí)間緊。我根據(jù)學(xué)生心理和生活規(guī)律，做出合理的時(shí)間分配方案：第一、每天四項(xiàng)技能各安排一節(jié)課，保證每天一練，不會(huì)手生;在上午集中上文化課，下午和晚自習(xí)集中上實(shí)習(xí)課和技能訓(xùn)練課，也是腦力和體力的最佳配合;第二、可以在這一周集中上文化課，在下一周集中上技能訓(xùn)練課，這樣有助于牢記知識(shí)點(diǎn)和技能強(qiáng)化。有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程。第三、分組教學(xué)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活運(yùn)用，因人而已，學(xué)生分組，教師給出建議學(xué)生結(jié)合。同層次的結(jié)合可以共同提高，文化課好的和技能好的結(jié)合取長補(bǔ)短，等等方法形成和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，有利于知識(shí)的記憶。

具體情況可以根據(jù)學(xué)生的情況做相應(yīng)的安排，文化課的教學(xué)都很重視，技能的訓(xùn)練還要加強(qiáng)。但必須為學(xué)生的技能訓(xùn)練在時(shí)間、內(nèi)容、場所上提供保證。這樣做還可以保證對(duì)口單招的學(xué)生如果不能考取高校，可以提供一定的出路，同樣跟中專生一樣，擁有足夠的技能水平。就業(yè)不成問題。通過最近兩年來這樣時(shí)間分配實(shí)際操作下來，效果明顯。

六、做好真題模擬

財(cái)會(huì)專業(yè)教師認(rèn)真做好平常教學(xué)工作外，在臨近考試前，還要進(jìn)行3-5次左右的真題模擬訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)學(xué)生共性的問題，教師要及時(shí)分析原因，查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，個(gè)別問題，做好個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握考試范圍內(nèi)的所有知識(shí)。有時(shí)在考試中有意專門縮短考試時(shí)間5分鐘左右，目的使學(xué)生在不知不覺中提高速度。同時(shí)，強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練，如變換監(jiān)考教師或考場，等等。

最后，作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)（技能）的教師，總是希望自己所教出來的學(xué)生能夠?qū)W有所用，畢業(yè)后能找到合適的工作，并能發(fā)揮自己的特長，有自己的用武之地。學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)有用人才，因此要時(shí)刻注重社會(huì)的需求，會(huì)計(jì)工作在社會(huì)上是一個(gè)比較廣泛的工作，而社會(huì)的發(fā)展又對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員有著越來越高的要求，在此，我提倡給予對(duì)口單招考生更多的本科招生指標(biāo)，讓更多的中職學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)一步深造。

參考文獻(xiàn)

[1]曹鍵.會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的思考――基于新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則環(huán)境下[J].會(huì)計(jì)之友，2007，（6）.