關(guān)于中職對口升學考試《機械基礎(chǔ)》科目的思考

李端陽

摘 要：對口升學指的是國家從高校招考計劃當中選擇部分專業(yè)，拿出專門指標，對中等職業(yè)院校當中有意愿進行繼續(xù)深造的學生予以對口專業(yè)的高考，進而為優(yōu)秀的中職學生創(chuàng)造升學的機會。 《機械基礎(chǔ)》 是中等職業(yè)技術(shù)學校機械加工類和數(shù)控類專業(yè)對口升學考試歷年來三門必考科目之一，筆者通過多年的機械基礎(chǔ)的教學經(jīng)驗，來談?wù)勅绾巫寣W生在高考中取得理想成績。本文結(jié)合機械基礎(chǔ)的考試特點和學生的實際情況，對考試大綱、教學方法作了簡要的分析。

關(guān)鍵詞：中職升學;機械基礎(chǔ);教學方法;對口升學考試

早在上個實際90年代，遼寧省就開通了中等職業(yè)院校應(yīng)屆畢業(yè)生對口升入相關(guān)普通高等學校繼續(xù)深造的渠道，建立了普通高等學校的對口單招考試制度。隨著國家考試招生制度改革以及職業(yè)教育重新定位，中職學生參加升學考試進入高等院校越來越受到社會、家長、學校和學生的重視。我校機電對口升學專業(yè)也開設(shè)了十多年，本文主要通過筆者多年的一線升學教學經(jīng)驗來談?wù)勗凇稒C械基礎(chǔ)》教學經(jīng)驗和考試特點，對考試大綱、教學策略[1]以及學習效率方面的一些感觸。

一、對口升學專業(yè)機電類考試概況和考試大綱

遼寧省中等職業(yè)教育學校機械加工對口升學專業(yè)考試一共分為三大類：1.文化基礎(chǔ)課。考試科目為語文、數(shù)學、英語這三門;2.專業(yè)課程（筆試）考試;3.專業(yè)技能（實操）考核。在專業(yè)課程（筆試）考試中，雖然包含十門專業(yè)課考試課程，但在歷年的考試中，《機械基礎(chǔ)》是必考科目。考試試卷為專業(yè)綜合考試，滿分300分，《機械基礎(chǔ)》的考試內(nèi)容近幾年所占分數(shù)大概在80分到130分之間不等。所以是非常重要的一科，在十門專業(yè)課程中每年的授課課時比重也是很大的。

《機械基礎(chǔ)》課程考試內(nèi)容包括12類，主要從三大方向分類。第一：力學基礎(chǔ)知識，包括靜力學，平面力系、桿件的內(nèi)力分析和強度計算。所占分值不大，一般是一道選擇或者填空;第二：傳動機構(gòu)，包括帶傳動、螺旋傳動、鏈傳動、齒輪傳動和蝸輪蝸桿傳動，以及輪系的計算。這部分內(nèi)容是考試的重點和難點，傳動機構(gòu)的原理、組成、類型和特點比較容易以選擇、判斷和填空的方式出現(xiàn)，但是齒輪和輪系的計算是每年計算題的必考科目，所占分值也很大;第三：各種機構(gòu)，包括四桿機構(gòu)，凸輪機構(gòu)和其他常用機構(gòu)。例如：變向機構(gòu)、變速機構(gòu)和間歇機構(gòu)等;這部分內(nèi)容，凸輪機構(gòu)和四桿機構(gòu)容易出主觀題，簡答題等;第四：軸系零件，包括軸、軸承，聯(lián)軸器、離合器和制動器等。這部分內(nèi)容軸的常用結(jié)構(gòu)容易出改錯題，而軸承容易出代號解釋，分值也不低。題目的難易程度分易、中、難三個等級，其中易30%，中50%、難20%。

二、制定教學策略，提高教學質(zhì)量

我校升學班的教材主要根據(jù)對口升學機械加工專業(yè)的考試教學大綱，專門開設(shè)兩門基礎(chǔ)專業(yè)課，一門是勞動出版社出版的《機械基礎(chǔ)》第五版;另外一本是高教出版社出版的《機械設(shè)計基礎(chǔ)》第三版。這兩門課程各占一年半的時間，涵蓋了所有考試大綱中的所有知識點，我們老師需要把這些知識點[2]進行分類標記，那些事需要“掌握”和“綜合運用”，哪些是需要“理解記憶”。對于需要“掌握”的知識點是需要學生們反復(fù)地強化鞏固練習，因為這些知識點主要是高考的考試重點內(nèi)容;對于“了解”這樣的知識點要求較低，可以作為次重點，要求學生在二輪復(fù)習中完全掌握，特別注意容易出客觀題。我校每年考試結(jié)束以后，都會讓學生來回憶高考題目，由專業(yè)課老師來整理、收集，最終歸納成考試真題。專業(yè)課老師會集體備課，出模擬卷，像高中考試那樣，周考，月考，期中和期末考試，在心里督導(dǎo)，讓學生們感受到他們和普通高中生并沒有本質(zhì)上的區(qū)別，來提高他們的自信心，圓他們的大學夢。

三、創(chuàng)新教學模式、因材施教

我校教師在教學過程中，特別注意創(chuàng)新教學模式，中職學生有其固有的特點，注意力不集中，課后不完成作業(yè)，對于喜歡的老師，那科成績就突出，對于不惜花的老師那科成績慘不忍睹，所以針對這一現(xiàn)象，教師要與學生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，走近學生，私底下跟學生打成一片，但是在考試和學業(yè)方面又嚴格要求，讓他們能夠充分的信任教師，提升他們的自信心。在新課程改革中，學生是課堂的主體，我們老師也要鼓勵學生自主學習，大膽提問，發(fā)揮他們的主觀能動性，在上課時運用多媒體軟件增加學習的趣味性。像四桿機構(gòu)的類型以及工作過程，學生很難想象，運用多媒體軟件以后，問題迎刃而解。任課教師還要因材施教[3]，對于能力突出的學生，提拔他們成為小組長，特別是第三年的學習，小組合作非常的重要，小組長負責每天給老師早考的內(nèi)容進行批閱，且不定期舉行小組專業(yè)課PK賽，學生們的積極性都被充分地調(diào)動起來。晚上在寢室的時候也安排各個小組長督導(dǎo)其他同學按時完成作業(yè)，一段時間以后，同學們終于變被動學習為主動學習，筆者高考班里所有的小組長都成功的考入了本科院校。

綜上所述，作為一名對口升學的中職教師，在開展《機械基礎(chǔ)》專業(yè)課程時，一定要制定出相應(yīng)的教學計劃，根據(jù)學生的個體差異因材施教，才能取得高考的勝利。百年大計，教育為本，中職對口升學考試也承載了家長和學生的希望。作為一名對口升學班的教育工作者，我們要以更加飽滿的熱情，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，無私的奉獻精神為社會培養(yǎng)出高學歷、高技能的新型人才。

參考文獻

[1] 賀良寶. 提高中職教學效果的方法及策略[J].知識經(jīng)濟，2010（6）：154

[2] 閆慧琴. 中職《機械基礎(chǔ)》教學探討[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018，（05）：65

[3]牛風云.如何提升中專對口神學的輔導(dǎo)成績[J].新華教育導(dǎo)刊，2013（10）