談如何培養幼兒繪畫的創造力

劉敏

摘 要：作為一種幼兒行為，繪畫在幼兒的成長過程中是具有極其重要的啟蒙、開智作用。很早以前，教育學者就對繪畫的功能明確提出：幼兒的繪畫教育不但對審美能力有著重要功效，而且還對幼兒的創造力是一種開發，所以說繪畫在幼兒創造力的培養上起著非常重要的作用。那么合理、科學的對其進行組織教學以及其他教育活動，特別是在繪畫中去培養幼兒的創造力就顯得尤為必要了。本文針對如何培養幼兒繪畫的創造力這一問題，展開分析和論述。第一，通過培養幼兒的繪畫興趣，使幼兒的感性認識加強，這是培養幼兒表現力和創造力的前提條件;第二，引導幼兒觀察生活情景，積累創造力，也是幼兒表現力和創造力培養的必要條件;第三，創設輕松愉快的心理環境，培養幼兒的審美情感，是發展幼兒表現力和創造力的保證。第四，鼓勵幼兒科學搭配繪畫中的色彩，提高顏色搭配的審美能力。通過這四方面的講述，為培養幼兒繪畫的創造力指明了方向。

關鍵詞：幼兒;繪畫;創造力;策略

引言：

繪畫是一種幼兒內心感悟的普遍性外在表現形式，幼兒用繪畫來表現自己的內心意愿和感受，它也是培養幼兒今后高尚品德與情操的重要教育方式。繪畫在幼兒成長過程中的作用也是不可替代的，而在此項教育活動中，對幼兒繪畫的創造力培養優勢極其關鍵的。創造意識在每個幼兒的身上都存在著，只是其程度有所不同而已。幼兒時期是一個人創造力形成和培養的黃金時期，而繪畫本身就是一種直接而又行之有效的培養方式。

一、培養幼兒的繪畫興趣

每個孩子天生都愛畫畫，雖然目前他們并不具備一定的繪畫能力，可他們有著豐富的想象力。但作為教師要善于引導幼兒，要不然很容易損傷他們的繪畫興趣。幼兒階段，我們主要培養孩子的藝術想象力，想象力對于孩子的一聲都是很重要的。有的孩子畫的天空是綠色的、草是長在樹上、畫的魚不在水里游卻在天上飛，這種充滿童趣的作品雖然稚嫩，但卻讓人耳目一新，給人新的啟迪。教師還可以鼓勵孩子大膽嘗試，只有在嘗試中孩子的好奇心才能得到滿足，情緒才可以得到釋放，個性才能得到張揚，培養幼兒的繪畫興趣應該要注意以下幾點：

1.教師要與家長聯系密切，經常溝通，了解幼兒在校園外的個體情況，注意保持孩子的學習興趣。

2.教師對幼兒繪畫活動的興趣要濃厚，輔導的態度要親切，輔導時還應注意啟發性。

3.運用的繪畫教材難度要適中，教學要求要注意有針對性。

4.幼兒美術教材的內容和表現形式要有趣味性，教學方式和方法要有游戲性。

二、引導幼兒觀察生活情景，積累創造力

幼兒的想象力、創造力都是建立在感知基礎上的，特別是對年齡尚小、社會閱歷少之又少的學前階段幼兒而言，如果不引導他們認真觀察生活，他們的腦海中將是一片空白。本人認為，在教學中教師應該與家長共同配合，引導孩子們認真觀察生活中的點點滴滴。例如：看一看花園中哪些花開了，花是什么顏色的，認真觀察蜜蜂、綠葉的形狀，觀察我們平時的教學樓、操場是什么造型，這樣的觀察讓孩子對萬物充滿了好奇心。通過一段時期的積累，他們的腦海中就會增加許多生動封堵的景象，從美麗的近景色到各種各樣的小動物，從寬闊的街道到高樓林立的城市，這些情景在孩子們的腦海里扎根下倆，就可以為接下來的想象力、創造力的提升奠定基礎。

三、創設輕松愉快的心理環境，培養幼兒的審美情感

教育雖然創造不了什么，但是它能夠啟發幼兒的創造力，讓幼兒擁有一個輕松愉悅的環境，他們的思維就非常的開發和活躍，創造力就充分地展示了出來。情感是學習的動力，幼兒的繪畫活動就是在學習動力下發展起來的。這樣學習的動機只有老師充分調動幼兒情感之后才能發揮出來。幼兒的情緒好與壞對學習有著直接影響，對他們的積極性和主動性的發揮都起著重要作用。因此，老師要給幼兒創造一個輕松愉悅的心理環境。這種心理環境就像五顏六色的大自然，生機勃勃又充滿著張力。這種情感色彩會引起幼兒的求知欲望，使情感無比興奮。這樣幼兒的身心就會處于一個十分興奮的狀態，以此來激發他們的創造力。比如，在教幼兒繪畫之前，教師先帶領他們去到花園里觀察植物的特征，或者讓幾個孩子親自合力去種下一顆小樹，親手去喂一些可愛的寵物，通過這樣的引導方式都會讓孩子們內心產生共鳴，激發他們的想象空間，最終腦海就會浮現一幅幅生動的畫面。這樣在老師的啟發下，就會創造出富有生命力的作品，帶動孩子的思維，形成濃厚興趣，創造力也得到了極大的提升。

四、鼓勵幼兒科學搭配繪畫中的色彩，提高顏色搭配的審美能力

孩子們雖然年紀小，但是他們也有著自己的審美觀點，例如，喜歡什么樣的顏色等。教師通過在繪畫中帶領孩子進行線條的勾勒然后上色，無論是用水彩筆還是水粉，一方面要求孩子們根據自己的喜好添加顏色，另一方面向他們灌輸色彩搭配的一些技巧，傳授怎樣搭配色彩才比較協調。在這個過程中國，教師還要運用多媒體進行輔導，在大屏幕上投影出勾勒出人物形象，然后替人物來穿衣上色，孩子們興趣高漲，一會說加個黑色帽子，一會說穿個紅色的外套，然后教師再分別點擊添加，根據孩子的意見來進行穿搭，然后讓孩子們看看哪些顏色搭配不太合理，不夠美觀，讓他們從小學會搭配的審美，這樣有效地提高了幼兒的審美能力，也是培養幼兒創造力的一個重要基礎。

結語：

從小培養幼兒對畫畫的興趣，讓他們掌握簡單的美術知識和技能，有助于幼兒提高對世界的認知和感知能力，擴散思維，增強他們的想象力和創造力。興趣是最好的老師，如何培養孩子對畫畫的興趣并持之以恒，需要家長和老師的共同努力，要多注意運用各種各樣的有利條件和機會，去對其進行合理的指導，根據孩子的不同情況來培養他們在繪畫活動中所展現出來的自我創造力，拋棄傳統的教學觀念，共同去營造良好的美術教育環境和氛圍，讓孩子快樂生活在繪畫的五彩世界里。

參考文獻：

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