如何實現初中美術教學有效課堂

吳紹波

摘要：初中美術教學作為初中學習中必不可少的一部分，因為其不屬于中考范圍，常常被家長和老師忽略，然而，初中美術的學習其實對學生美術天賦的激發、審美的發展都有著關鍵性作用，是學生全面成長中必不可少的一門學科。

關鍵詞：初中美術；教育教學

引言：初中美術教育教學作為我國素質教育不斷進步完善和發展的重要體現，其對于初中生素質能力的培養發揮著不可忽視的作用。因此，本文從初中美術教學的重要性出發，就初中美術教學中存在的問題進行研究并提出相關解決方案。

一、初中美術教學的重要性

我國著名藝術教育家豐子愷說過：“我教藝術課，主張不求直接效果，而重間接效果，不求學生能直接作有用之畫，但求其涵養愛美之心，能用作畫一般的心來處理生活，對待人生，此為藝術之最用。”豐老的這段話道出了美術課的教學目的，即教學所要達到的預期效果，教育目的是一切教育、教學工作的出發點和落腳點，那么，初中美術教育到底要達到怎樣的效果呢？全面實施素質教育，培養具有創新精神和創新能力的人，是新世紀教育的使命，美術教育是素質教育的重要組成部分，具有不可替代的作用。

眾所周知，美術教學不僅對學生的審美能力的提升具有重要的作用，而且對于處在青春期的初中生來說還能提高他們對于真、善、美、假、惡、丑的辨別能力，可以通過美術教學，讓他們認識到人體繪畫作品是一種突出人體形態美和內心美，是對人本身的贊美和對生命的贊頌。傳輸給學生一種健康的、積極向上的意識，學生可以通過這種審美教育，增加其辨別是非的能力，以自覺抵制淫穢品的侵襲，增強自身的免疫力。美術的教學也有利于將來的社會工作。現在社會都需要全面發展的人才，美術在社會中的作用也是越來越大，與人們的聯系越來越廣泛。例如，現在的建筑業就是這樣，有了好的想法還要把它構思出來，這就用到了美術。

二、初中美術教學中存在的問題

1.1 教師在課堂教學中教學方法相對老套

在初中美術課堂教學中，由于許多教師不注重課堂教學方法，采用相對老套的教學模式。在教學過程中教師往往忽視對于美術技能方面的傳授，而是根據一些美術課本的知識進行相關方面的傳授，讓學生往往只能學到課本上的一些知識，而不是美術技能。同時一些初中美術教師不善于對學生進行美術文化知識的講解，無法讓學生從根本上掌握美術的真諦。有的教師在進行美術課堂教學中也不注重學生興趣培養，只是照本宣科，這就導致學生學生會存在學習疲勞的感覺，這種感覺就會使學生慢慢喪失了繪畫的熱情，讓學生學習美術只是作為一種任務，草草了事。

1.2 學生在學習過程中采用了不正確的學習方法

在初中美術課堂教學中，學生存在不愿意學習，不注重美術課等情況，一些學生往往在美術課堂不注重聽講，或是不愿意參與教師組織的一些活動，使得課堂教學效果相對較差。究其原因，主要是由于有的學生往往不注重課堂紀律，常常認為美術是一門副科，對整體學習沒有影響，而且家長也不是特別注重美術成績，對于學生成績的好壞，往往不是特別重視，使得學生感受到美術課的無足輕重，從而使學生不正確的學習方法一直保持。除此之外，有的學生在課堂教學中遇到學習中的困惑，不能在第一時間向教師反饋，而是一直隱藏，帶著問題去學習，久而久之，形成了一種學習倦怠。這種學習倦怠也是一種不好的學習習慣，使得學生在學習美術課程時慢慢沒有了興趣和熱情，課堂教學效果較差。

1.3 學生和家長對學習活動的認知不到位

學習是獲得知識、技術、態度或價值的過程，決不僅僅是為了得到一張可以炫耀的文憑。而家長們最熱心的總是，誰家的孩子考進了重點、誰家的孩子考進了名校。他們還認為：孩子學習美術既耽誤學習又浪費錢財，以后沒有什么用處。這些認知偏差嚴重影響學生在美術課堂的學習態度。

1.4 學校由于不重視美術課的開展

學校的美術設施不達標，沒有專用的美術教室和多媒體，使得美術課不能施展開。由于上面的種種原因，美術課成為學校開展素質教育的裝飾品，遠未發揮其在素質教育中的基礎作用。美術是一門特別的學科，要實現美術教學的真正要義，讓學生學到繪畫與制作的本領，開拓學生視野，豐富知識，提高審美意識，培養學生的智力、人格、修養和創造精神的全面發展。希望家長轉變觀念，正確而科學地認識美術課程，對學校的美術教學和學生們藝術能力的開發給予肯定和積極的支持。希望學校給美術課的開展提供一個良好的平臺，完善美術課堂所需的設施，學校應提供多媒體和網絡設施，支持美術教師定期舉辦學生畫展和畫畫比賽，并邀請家長來學校參觀，體會美術課程的魅力所在。上級教育部門可制定統一標準來指導學生學習的評價，這樣才能有效促進學生的學習過程，實現教學目標。

三、解決的策略

3.1 提高學生的學習興趣

當學生對某一件事情感興趣的時候，他們的學習效率一般比較高。美術學習更是如此，只有靜下心來學習美術，將自己完全融入美術學習之中，才能真正體會美術的魅力和精髓。

3.2 加強與學生、家長和學校的溝通

受到應試教育的影響，很多家長認為美術是沒有用的，將來也不能幫學生上一所好的大學，找一份好的工作，這就需要教師不斷努力與家長溝通。可以經常和學生談話，耐心地個別輔導，讓他們知道自己愛好的發展前途、應如何爭取得到家庭的支持等；通過家長會和電話的手段密切聯系學生家長，讓家長看到學生的進步，分享到學生成功的喜悅，爭取家長的支持，堅定學生的信心，營造好學習的大環境。

3.3 徹底轉變教育觀念，積極探索新的學習內容和方法

新課改充分體現了課程的時代性、基礎性和選擇性，滿足了學生的發展需要。新課改注重學生的學習過程和方法，以模塊式的課程結構，實行學分管理，為學生提供了自主選擇和個性發展的可能性。新課改理念改變了教師的教育觀念之后，教師要對自己的課堂教學進行積極的探索與嘗試，從傳統的灌輸走向師生的互動，使課堂教學充滿生機。

3.4 運用多媒體活躍課堂氣氛

多媒體教學是課堂教學中一種嶄新的教學模式，更容易把課堂與現實生活緊密聯系在一起。多媒體教學是現在在初中美術教學里重要的一種手段，可以更好地幫助學生理解作品的意義、風格、特征，從而能培養正確的審美能力、陶冶高尚情操。

3.5 利用多種多樣的方法讓學生善問

教師在教學過程中注意設疑，其另一作用在于讓學生學會質疑。在日常教學活動中，教師應充分肯定學生所提出的問題并耐心予以解答，并應以不同的方式肯定并鼓勵學生質疑，培養學生的自信心。教師應在教學中強化學生的提問意識。具體來說，就是在講解新課時要鼓勵學生敢于追問，在知識的上下聯系比較中要敢于反應，在總結知識時還要不斷追問。

結語：綜上所述，美術的學習理應受到家長老師和學生的重視，尤其是在素質教育改革不斷深化的大背景下，美術教學也在不斷創新和自我提升，作為一線的美術教師，我也會在新的教育趨勢下努力提升自己，進一步提升美術教學質量，去滿足初中生的全面發展需要。

參考文獻

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