論現代教育技術在中學物理課堂教學中的運用

吳鴻浩

◆摘 ?要：現代教育技術具有化抽象為具象，提高物理知識趣味性與生動性的應用優勢，對物理教育教學改革具有重要作用。本文分析了現代教育技術在物理教育教學中發揮的作用，同時探討了有效運用現代教育技術的方法，旨在為打造高效中學物理教學課堂提供一份助力，促進培養中學生物理核心素養的腳步不斷加快。

◆關鍵詞：現代教育技術;中學物理;課堂教學;有效運用

現代教育技術是一種較為先進的獨立學科，對當代教育教學產生了重大影響。將現代教育技術與中學物理課堂教學充分整合，不但能夠激發學生學習物理知識的興趣，該能夠提升學生學習能力與培養學生物理核心素養。這集中表現在如電影、計算機、投影等現代教育技術在物理教學中的廣泛應用上。

一、現代教育技術應用于中學物理教學中的作用

現代教育技術主要有六點作用，第一，激發學生學習興趣，提升學生課堂注意力，研究表明人的注意力集中時間有限，難以長期聚焦于一件事物，現代科學技術中的電影、計算機等能夠轉換呈現知識的方式，以生動形象的外在表現吸引學生的注意力;第二，知識形象直觀，中學生接受知識建立在對知識的感性認識之上，學生的感性認識來自自身生活、學習經驗，教師運用現代教育技術能夠調動學生現存的經驗，培養其新經驗、新認識;第三，便于學生理解知識，使用技術手段向學生呈現形象的知識，能夠幫助學生掌握知識難點，例如，物理教學中的一些定理、定律等;第四，培養學生物理技能，向學生展示物理實驗過程，加上教師的講解，學生可以快速掌握實驗方法;第五，保證教學質量，現代教育技術應用投影、計算機等將教學內容直觀地呈現給學生，有助于學生加深情感認識，提高其學習積極性;第六，打造高效課堂，能夠同時作用于師生，進而提升課堂教學效率，教師在有限的時間內能夠完成更多的教學任務，學生在有限的時間內能夠學習到更多的知識內容，在視覺、聽覺的共同作用下，能夠掌握大量物理知識點。

二、現代教育技術在中學物理課堂教學中的有效運用

（一）運用于中學物理實驗教學中

在傳統物理實驗教學的基礎上引入現代教育技術能夠增強傳統實驗教學的鮮活性，賦予物理實驗以生機。中學物理實驗受制于實驗條件與實驗安全，許多實驗學生只能通過課本學習，無法手動操作，但是運用計算機模擬的方法進行實驗就能夠很好地彌補其缺陷。計算機模擬能夠構建仿真實驗場景，突破時空限制，讓學生直觀地看到實驗全過程。具體來講，運用計算機構建二維、三維動畫，呈現出物理實驗實際情景，能夠更清晰地揭示物理實驗背后所蘊含的原理;針對中學物理理解難點，例如，粒子散射、原子結構等，教師利用計算機制作粒子散射實驗現象，讓學生直觀地觀看粒子運動軌跡，再比如，學生難以理解帶電粒子在磁場中的運行規律，也可以借助計算機制作帶電粒子在并不同金屬板間的運行動畫，輔助學生理解。

（二）運用于中學物理概念教學中

物理概念與定律是表達物理現象與物理流程的本質化思維，它是對物理事實的高度概括，它不但是構建物理體系的一個知識點，也是形成物理規律、建立物理公式以及優化物理理論的基礎。中學物理知識中存在較多抽象、難以理解的知識，教師通過反復教學仍難以取得良好的教學效果。通過現代教育技術展開基于物理情景的模擬，能夠真正實現物理教學的形象化、具體化，繼而幫助學生突破學習難點。例如，教師在講解“電壓”與“電流”相關知識時，可以設計下述實驗，將電壓比作水壓，將電流比作水流，運用抽水機設備，A容器與B容器，先打開抽水機，讓兩個容器內部液體產生壓強差，再開啟閥門，讓水流通過水管經A容器與流向B容器。由此可見，水壓促使水管中的水流動，形成水流，這也是電壓生成電流的根源。學生通過個人觀察更容易理解“電壓”與“電流”的相關知識。該教學方法對物理現代教育技術配套設施要求不高，僅通過簡單的模擬即可實現有效教學。

（三）運用于中學物理輔助教學中

中學物理是一門實驗性科學，對現代技術應用適應性較強。物理實驗有助于培養學生的創造力與智力，學生在實驗的輔助下能夠更好地將物理知識運用于生活中，教師講解“家庭電路”時，可以引入動畫模擬物理情景，讓學生通過視聽對物理知識有更全面地感受，在情景中掌握并聯電路規律。教師運用現代教育技術時需要對其進行合理定位，確保其發揮教學輔助作用，不能讓其取締所有教學過程，現代教育技術無論功能多么強大均不能取代教師的作用，教師應當將現代教育技術與自身教學有機整合，遵循有序性與啟發性原則，具體來講，把握有序性原則既需要把控教學課件使用時間有需要依照教學順利展示課件內容，例如，“總—分—總”的順序;把握啟發性原則需要結合中學物理的特征進行，物理屬于偏理性學科，學生以構建概念、體系為主，秉持啟發性原則需要教師靈活創設開發學生思維的問題，學生在課件的指導下進行積極、主動地思考，逐步構建出自己的知識體系。另外，教師還應當充分利用現代教育技術中的“替代經驗”培養學生抽線思維，幫助學生攻克難點。

三、總結

中學物理教學中有效運用現代教育技術具有吸引學生注意力、培養學生抽象思維、輔助學生獲取更加全面系統的知識等優勢。運用現代教育技術，對中學物理教學發展有積極意義，與目前的教育教學發展相適應，為中學物理教學提供了新可能，它是落實素質教學要求，踐行教育改革內容的主要路徑。

參考文獻

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