高三化學一輪復習的幾點淺見

吳明艷

【摘要】 ?高三是高中生活的最后一年，也是我們中學學習生涯的最后一年。高三的時候我們不會再學習新的知識，整個一年都是處在復習的過程中。對于化學這個科目來說，高三的化學復習十分艱巨，總體要分成三輪來復習，第一輪主要是復習書本的基礎知識，然后將高一高二很多零散的知識串聯起來，構建一個整體的學習網絡，綜合整合，熟練應用。老師備課第一輪復習教案時，必須要根據學生的實際情況做調整，這樣才能達到第一輪復習的目的。本文主要探討高三化學第一輪復習的策略。

【關鍵詞】 ?高三化學 一輪復習 淺見

【中圖分類號】 ?G633.8 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-186-01

一、重新學習教材

（1）通過教材學習基本的理論和概念

高中化學第一輪復習主要是對過去兩年來所學過的知識進行梳理，尤其是基礎知識點，每一個化學符號，每一個化學反應方程式都不能落下，學生要抓好每一個重要的知識點，并逐漸掌握他們之間的聯系[1]。老師可以在學習每一章之前讓學生熟讀教材，熟記里邊的概念和理論、化學反應方程式、化學實驗的現象以及實驗過程中的注意事項等等。

例如，老師在講到氣體檢驗的實驗的時候，學生需要知道常見的需要被檢驗的氣體都有什么，我們知道的有NH3、NO、NO2、Cl2等等。我們要知道NH3可以使濕潤的紅色石蕊試紙變藍，NO打開瓶蓋或者是遇到空氣就會變成紅棕色，并且它有一個最大的特點就是不能在空氣中存在。NO2是紅棕色的，但是它易溶于水，溶于水后變成無色的液體，這種液體遇到硝酸銀溶液不會產生沉淀，這種液體可以使藍色的石蕊試紙變紅。

（2）熟讀教材，了解各種化合物的性質

高考化學注重對學生基礎知識的考察，考察學生對知識的掌握程度，操作實驗的能力以及在生活中遇到關于化學方面的問題時，解決問題的能力。第一輪復習以基礎為主，看重的是更好的理解基本概念和理論，也要注意實驗知識的復習，實驗能力的培養。學生要將這幾個方面結合起來，真正做到熟能生巧，努力學會把知識運用到實踐中來。同時學生還要完成對知識點的升華，多多總結歸納，注重化學規律的掌握。如果學生的基礎知識掌握的不牢，那么學生就沒有辦法構建自己的學習網絡。在做實驗的時候就會顯得很笨重，無從下手。所以，有些知識一定要做到銘記于心，隨時拿出來隨時都能用到，以不變應萬變。

例如，當老師講到常見的陽離子檢驗的時候，學生腦海中首先就要浮現出有哪些種陽離子，熟知的就有Cl-、Na+、K+、Ba2+、Al3+、Cu2+、SO42-等。氯離子遇Ag+產生難溶于水也難溶于酸的白色沉淀。鈉離子焰色反應呈黃色，鉀離子的焰色反應呈紫色，觀察鉀離子焰色反應的時候需要透過藍色的鈷玻璃進行觀察。鋇離子的焰色反應呈黃綠色，這不單單是鑒別鋇離子的唯一方法，鋇離子遇到硫酸根離子可以產生白色的沉淀。鋁離子遇到氨水產生白色的沉淀，產生的沉淀不溶解于氨水但是可以溶解在過量的強酸強堿溶液中。鎂離子遇到氫氧化鈉溶液產生白色的沉淀等等。這些知識都是簡單的基礎知識，學生在學習的時候一定要牢牢記住，因為以后做的好多化學題都是由這些知識點延伸而來的，學生在復習的時候一定要記住。

二、注重習題

（1）練習初選題

學生做題的時候要根據課本來選擇，注重基礎，注重實驗，做好的習題能夠更快的熟悉知識點，對知識的復習起到事半功倍的效果。老師在平時的出題過程中，要反映出知識的重點以及知識的難點，出的題既不能太簡單，也不能太困難，要做到難易搭配。在練習的過程中，老師可以根據學生常錯的知識點進行歸納總結，對于學生錯誤率比較多的知識點可以進行回爐再現。不一定是原題照搬，可以將知識點進行整編，修改題目設問，讓學生對出錯較多的知識點進行鞏固、強化直到真正掌握為止。

例如，從礦石中（主要成分為Al2O3，還含有Fe2O3、SiO2等雜質）提取金屬鋁，主要可以經過哪些流程步驟。老師在講解某個習題的時候講清了具體流程方法后，讓學生自己設計是否還有其他合理流程，并寫出相應的反應方程式。并讓學生相互評價同學的設計是否合理，若不合理，還有哪些地方可以做修改。再如在自來水蒸餾的實驗中，實驗的目的是了解蒸餾的原理，并且熟練蒸餾的操作，學生在做實驗之前要記好實驗的具體步驟，實驗的過程以及實驗的注意事項等等。做完實驗之后，我們要知道實驗室制取蒸餾水的目的是通過蒸餾除去水中的雜質。通過這個實驗，讓學生進一步自己總結在蒸餾實驗的擴展應用，以及物質的分離、提純的其他方法及其注意事項。

（2）注重實驗習題，強化實驗設計

化學是一門以實驗為主的學科，實驗貫穿化學課的始終，但是高考的時候不會專門出一個實驗考查學生，都是對實驗的延伸而已。因此，在高三一輪復習的過程中，尤其是對于實驗習題的復習，不能全部按照書來，但是書是學生做題靈感的來源。學生要根據書本上的知識，自己做實驗的同時也要增加學生的環保意識。

例如，學生在學習水的電解的時候，如果不做實驗，那么這一章是很難理解的，學生要主動做實驗，觀察實驗的具體反應，觀察結果，看看氫氣和氧氣的生成過程，進一步得出摩爾體積這個概念。學生在做實驗的過程中可以學到很多其它的知識，多做實驗習題更有助于學生對知識的理解和消化吸收。因此只要有條件的學校，在高三的一輪復習中，可以盡量讓學生在實驗中體會化學的奧秘與樂趣。

結束語

高三化學第一輪復習主要針對的是基礎內容的復習，學生在第一輪復習的過程中，要牢牢抓住基礎，多做題，做好題，也要多做實驗，實驗是學習經驗的來源，做好實驗也能幫助學生更好地理解化學，提高學生的化學成績。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]陳宏.淺談高三化學一輪復習中高效課堂的創建[J].中華少年，2017（34）：125-126.

[2]王錦峰.淺析高三化學一輪復習策略[J].考試周刊，2018（18）：159-160.