淺談師德建設的幾點體會

孫研

摘 ?要：基于對新時期師德的理解，從熱愛教育事業、尊重學生、以身作則、教好書、育好人五個方面，建設教師的師德，從而更好地提升教師個人素養，實現教書育人的終極目標。

關鍵詞：師德建設;熱愛;尊重;以身作則;教書育人

新時期的教育必須注重師德，這是教育的根本。對于師德，我個人有以下幾點理解：

首先，新時期的師德應表現為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展。

其次，新時期的師德應表現為一種與時俱進的先進理念。包括先進的教育觀、教學觀、師生關系觀，代表先進的文化，必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說，既要教好書，又要育好人。

再次，新時期的師德，還應表現為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。” 教師的工作是培養人的工作，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學生人生的引路人，是十分有道理的。

新時期的師德，還應表現為一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者，所以，他首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。要做到這幾點，就要從以下幾個方面努力：

一、 熱愛教育事業，獻身教育事業，是師德的思想基礎

教師一向都是受人尊重的行業，他們之所以受人尊敬，就是因為他們的奉獻精神。正所謂甘為人梯、春蠶化雨，教師的奉獻成就了一批又一批的優秀學子，他們把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，因此“教師是太陽底下最崇高的事業。”我們從選擇教師這一行業之時起，就應清醒認識到這一行業的性質，熱愛它，為它奉獻自己的所有熱忱。

二、熱愛、尊重學生是師德的基本要求

教育應該以愛為出發點，教師必須要熱愛學生，也只有熱愛學生，才能更好地教育學生，教育出更好的學生。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生的愛可以體現在很多方面，首先要關心學生，發自內心地愛護學生，對學生的錯誤可以寬容對待，充分尊重學生，一定要避免教師的一言堂，要給予學生充分的肯定和認可，要對學生充滿熱情。其次要對學生嚴，所謂“嚴師出高徒”，對學生不嚴格要求、嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者的。

三、以身作則是師德的核心

以身作則就是所謂的為人師表，教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。

正所謂“其身正，不令而行;起身不正，雖令不從”。這就要求教師在教育學生之時，必須要先提升自己的個人素養，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切不可粗魯;要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一而不信賴。

四、教好書是師德的關鍵

教師要教育好自己的學生，要把學生培養成有用的人才，最基本的是要教好書，這就要求教師必須提升自身的專業素養。首先，教師要有豐厚的知識，這不僅僅是指自己所從教的學科知識，還包括其他相關的更為廣闊的知識。因為在教授學生知識時，往往會遇到很多的突發狀況，學生的思維是極其活躍的，甚至是極其跳躍的，很多時候會提出一些讓教師意料不到的問題，而要解決好這些問題，就要求教師必須具有豐厚的知識底蘊、廣博的知識量。通常說的“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水”就是這個道理。而要做到這一點，教師就必須具備多方面的愛好和才能，因此教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：“教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。”其次，就是必須了解自己的學生，知道學生的學習能力，關心學生的心理狀況，從而選擇最適合學生的方式進行教授。這就需要多觀察學生，利用好班會，讓學生能夠暢所欲言;課余時間多與學生交流，及時了解學生的思想動態;多與家長溝通，了解學生的生活環境，從而更好地了解學生，為教學提供保障。

五、育好人是師德的歸宿

“十年育樹，百年育人”，教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。所以教師絕不僅僅是要教授學生文化知識，更要幫學生建立起正確的是非觀念和價值觀念，凈化學生的心靈，培養學生的道德情操，為學生樹立遠大的人生目標，要不失時機地對學生進行思想道德教育、愛國主義教育……真正達到教書育人的教育目標。

總之，良好的師德是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力，是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！

參考文獻：

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