警校本科學生畢業論文存在的問題和對策

劉大偉 謝春平 費宜玲 唐松澤

摘? 要：本科畢業論文質量體現學生綜合能力，也反映高校的辦學水平。為提高警校本科畢業論文的撰寫水平和整體質量，以南京森林警察學院為例，分析論文質量的問題，指出關鍵因素是師生對畢業論文的重要性認識不足，學生態度不端正;生師比不合理;教師責任心不強;論文選題不恰當;管理制度不健全;真正用于完成畢業論文時間較少。最后從指導教師、學生以及管理層面給出相應的解決對策，以期能夠促進警校本科生畢業論文質量。

關鍵詞：警校生;畢業論文;問題和對策

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：2096-000X（2019）06-0078-03

Abstract： The quality of graduate thesis reflects the comprehensive ability of students and the running level of a university. In order to improve the writing level and overall quality of the thesis in police academies， a case study in Nanjing Forest Police College was carried out to analysis the problems of the quality of the thesis. Key factors are pointed out， which are the lack of awareness of the importance of the thesis of teacher and student， student's improper attitude， unreasonable student-to-faculty ratio， inappropriate topic selection， unsound management system， less time spent actually completing thesis. Finally， solution countermeasures were put forward from the perspectives of instructor， student and management for the quality improvement of police school graduate thesis.

Keywords： police school student; graduate thesis; problems and countermeasures

本科畢業論文是高等學校本科教育過程中最后一個重要的實踐教學環節，反映了大學的教學水平，集綜合性、創新性和實踐性于一體，這對培養具有創新精神和實踐能力的人才具有重要意義[1，2]。畢業論文作為一種學術性論文，是獲得學位的必要條件之一，是對學生本科四年所學知識綜合運用能力的一次全面、系統的評價[3]。這一環節不僅能反映大學生的理論素養、思維能力、基礎知識和創新精神，而且反映著一所高校的辦學水平，對提高本科生解決實際問題能力起著至關重要的作用，是本科教學的重要組成部分。通過本科畢業論文工作的開展，有意識地培養和訓練學生的科研素養;同時，通過理論聯系實際可以對其所學知識作一個全面的梳理和升華，從而提高學生解決問題和分析問題的能力，使學生畢業后就能夠很快地適應工作環境[4]。2005年教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]1號）中要求要確保大學生畢業設計（論文）質量。2018年《關于嚴厲查處高等學校學位論文買賣、代寫行為的通知》（教督廳[2018]6號）、《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》（教高函[2018]8號）再次強調本科畢業設計（論文）質量。

南京森林警察學院是一所培養森林公安和森林防火專業人才的本科院校。學校對本科畢業設計（論文）質量極為重視。近年來，筆者參加了南京森林警察學院本科畢業生的論文指導、評審和答辯工作。和國內其他大學一樣，近幾屆本科畢業論文的質量下滑嚴重，而且存在著一系列具有警校特點的問題[5，6]。為此，本文以南京森林警察學院本科畢業論文為例分析其存在的問題，提出解決思路以期提高警校本科生畢業論文的質量;同時，探討如何培養學生分析問題和解決問題的綜合能力，為其今后走上公安工作崗位打下堅實基礎。

一、影響畢業論文質量的主要因素

（一）教師的因素

教師對畢業論文的重要性認識不足，更有甚者一些教師對本科生撰寫畢業論文的必要性產生質疑，他們認為我國的高等教育功能定位和發展趨勢有了大的轉變，由之前的“精英化”逐漸走向“平民化”，本科生甚至是研究生沒有必要進行相關論文的撰寫，本科生的畢業論文純屬走形式[7]。在這種思潮的影響下不會指導出優秀的畢業論文。

其次，目前南京森林警察學院生師比不合理，學生多，指導教師少的局面較為嚴重，平均每年每位教師要指導6～8名，甚至更多畢業生。教師通常的做法就是學生選題后集中進行任務布置，很少能夠做到一對一的指導。因此，論文的質量肯定是得不到保障。

最后，部分指導教師責任心不強。當前，教學和科研在高校教師考核體系中所占比例最大，教師每年要完成正常的教學任務以及科研工作量，這在客觀上導致了教師對于畢業論文的指導處于一種應付的狀態，往往只給學生一個大概的研究方向，平時缺乏對學生的督促和指導，只是在快提交論文時才匆忙看過，提不出任何有效提高論文質量的意見，更不可能顧及到學生的研究方法是否科學、實驗數據是否真實。加之受到精力和體力等因素的影響，用于指導學生畢業論文的時間更少之又少。教師與學生之間很難進行充分的溝通交流，學生不能夠完全了解教師的意圖。更有甚者，有的教師和學生從開題到初稿再到定稿都沒能進行一次面對面的交流。

（二）學生的因素

學生是畢業論文的撰寫主體，是關鍵的參與者。其對畢業論文的重視不足是影響畢業論文質量的根本原因。南京森林警察學院的畢業論文大多數安排在大四上學期，與普通院校學生相比較，警校生不存在各地奔波面試、找工作的情況，按理說有更多的時間去準備畢業論文。但是，警校生經過4年的專業訓練，更多的是樹立了“忠誠、為民、公正、奉獻、廉潔”的價值觀，而科研、學術的積極性不高。

其次，知識儲備較少。在接觸畢業論文之前，很少有學生真正受到過專業科研訓練。學生基本不清楚參考文獻的獲取途徑，缺乏相關學術論文的閱讀，不具備專業論文撰寫的基本功。在畢業課題研究開始后，學生才會去閱讀一些專業文獻，然而在閱讀的過程中往往是囫圇吞棗，很難領會到其中的精髓，因此在研究方案的確定以及在研究過程中出現的問題都很難把握。

選題不恰當也是造成畢業論文質量不高的因素之一。選題是論文的起點，選題質量直接影響論文質量。其中，選題過于陳舊是最主要的表現之一。很多學生的論文題目俗套、缺乏問題意識。這其中的原因一方面是由于學生懶惰心理，想套著前面畢業學生論文的模子開展相關研究和論文的撰寫。另一方面是因為沒有充分查閱相關資料，往往會選擇容易查詢到相關資料的題目，視野狹窄，缺乏對前沿問題的把握，只能靠“熱剩飯”等手段形成所謂的畢業論文來解燃眉之急。選題過大也是選題不當的一個表現。很多學生在選擇題目時喜歡求大、求全，認為只有這樣才能夠顯示出論文的價值。例如，有些學生喜歡將“中國”、“我國”等字眼用于其中，翻看論文內容研究范圍其實僅僅是某一個或幾個地區。況且類似的題目也不是本科生能力所能夠駕馭。

學生撰寫論文格式不規范也是畢業論文質量不高的表現。有些學生的畢業論文還會出現諸如錯字、別字、單位符號不標準、參考文獻格式不正確等低級錯誤。同時，在論文的答辯環節中，學生面對老師的提問往往會出現無所適從、答非所問的情況。在答辯以后就認為萬事大吉，對答辯小組老師的點評重視不足，很少能夠再靜下心來認真修改老師提出的問題。

（三）管理的因素

首先，缺乏細化的管理制度。南京森林警察學院本科畢業生的畢業論文的完成分為選題及審核、下達任務書、提交開題報告、指導、中期檢查、論文評閱、答辯以及成績評定等環節。雖然這些環節已經很完善，學校也對各環節提出了具體的要求，但是在具體實施中仍然存在指導教師執行不到位、對學生要求放松、學生應付了事等問題。例如在提交的開題報告中所提到的參考文獻根本和論文無關，即使有一定關聯也是沒有經過仔細研讀，這些問題都能從開題報告的內容中反映出來。再如，在論文評閱環節中都是本校指導老師之間相互評閱，加之如果評閱不過關會影響到學生畢業、就業以及學校就業率等敏感問題，所以現行的本科畢業論文評閱制度沒有嚴格執行，存在把關不嚴等問題。因此看似完善的論文管理制度仍然很難約束對自己要求不高的學生。這往往會給學生形成一個觀念：無論什么質量的論文都能夠參加答辯，只要答辯了就至少會有一個及格成績，有一個及格成績就達到了畢業所需要的條件。究其原因是實施細則存在一定的漏洞，缺乏切實、有效的檢查制度和處理機制。

其次，論文撰寫時間不能夠保證。和地方院校相同，警校的畢業論文一般是放在第四學年。雖然警校生求職、考研的壓力較小，但此時學生所面臨到基層派出所實習、公安聯考、畢業選崗等一系列事情，占用了很大一部分時間。實際上真正投入到論文上的時間很少。學生很難有精力去查閱文獻、設計實驗、開展實驗、撰寫論文，更多的是東拼西湊、復制粘貼，只是把畢業論文當做一項畢業必須完成的任務，只要在論文答辯時成績及格，順利畢業就好。

二、提高畢業論文質量的建議

（一）提高教師指導能力

畢業論文是學生在教師的指導下完成的工作。教師是畢業論文指導的第一責任人，教師的言行對學生的影響深遠，其學術水平、治學態度決定學生研究水平的高低，畢業論文質量的優劣。因此增強指導教師自身素質是提高論文質量的關鍵。

作為管理者，學校要明確論文指導的質量要求，建立論文指導教師責任制，端正教師對待畢業論文的態度。比如，可以在指導工作開始前進行集中開會，說明論文的格式要求、時間節點，進一步明確教師在論文指導過程中的職責。有條件的話可以組織老師進行經驗交流，就如何有效的論文指導進行探討。

目前，南京森林警察學院還沒有將論文指導工作列為教師評價的重要指標，這也導致了教師對待畢業論文懈怠。針對這一情況，學校可以將教師指導畢業論文的數量作為科研積分的一部分。對于被評為優秀等次的論文則給予更高的積分，在評優晉級方面給予加分，邀請其進行經驗分享，創造良好的論文指導氛圍。同時，提倡將上一年教師指導論文質量作為當年分配學生數量的考量指標，優秀論文數量越多則分配學生的數量越多。另一方面，引入指導教師的準入機制，對于被評為優秀論文的指導教師允許其多帶學生。對于被評為不合格等次論文的教師，學校可以請教務部門或學術委員會對不合格原因給出客觀評價，若認定主要責任在于指導教師，則給予停止指導的懲罰，甚至可以考慮限制其申報相關科研項目。最后，學校應提高物質獎勵的力度，提高指導教師積極性。通過以上的對策不僅僅可以促使教師主動更新和充實自身的專業水平，增強責任心，端正對待畢業論文的態度，嚴格要求學生，認真指導論文。而且還可以緩解目前由于生師比不合理，每個教師指導學生較多導致的疲于應付的局面。

（二）解決學生自身存在的問題

學生對待畢業論文的態度直接影響其質量。作為主抓學生工作的老師可以在新生入學后以及畢業論文開題前召開一些政策解讀會，宣講教育主管部門、學校對論文的查重、抽檢以及審查制度，強調抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣等違紀問題的處理，讓學生從思想上真正重視起來，充分發揮其主體作用，積極主動地開展畢業論文相關工作。

其次，提高學生的科研和寫作能力。這兩個能力是提高畢業論文的關鍵，其提升需要長期的訓練。然而，目前大學課程教學是按培養目標和教學大綱來組織開展，缺少科研和寫作能力培養。如有的學生每學期的期末成績都很優秀，但論文質量不高，這主要是運用所學知識去分析、解決問題的能力不足，寫作技巧欠缺所致。因此，應將科研和寫作能力的訓練分散到整個本科階段的教學過程中去，為畢業論文的撰寫打牢基礎。一方面，可以在人才培養方案、教學大綱中構建與科研、寫作相關的課程體系。另一方面，以傳統的期末考試卷面成績作為檢驗學習效果的方式應適當弱化，取而代之的是涉及所學課程的讀書筆記和小論文，鼓勵學生多讀文獻，多練筆頭，不斷提高學生的學術意識和寫作水平。

第三，學校邀請國內外專家進行講座，讓學生了解最新的學術動向和科研成果。組織相關教師定期或不定期開展相關課程、學科的前沿科技討論課，并安排相關的研究課題，以該課題為依托，開展研究小組，引導學生通過查閱文獻后發現問題、分析問題、提出解決問題的方法。對于有一定創新性的思路可以鼓勵其申請校級、省級以至于更高級別的研究課題。對于成功申請課題的學生，在評優評先中予以傾斜。同時，可以適當考慮給予適當的學分，為真正想搞科研的學生創造科研實踐的機會和寬松的氛圍，提高其科研的主動性和積極性。以科研帶動整體學生畢業論文水平的提高。

最后，關注優秀學生。對于科研能力強、寫作水平高、綜合能力優的學生要盡可能提供其撰寫論文所需的各項條件，配備高水平的指導教師，保證其畢業論文的質量，最終增加優秀本科畢業論文的數量。通過這種“強強聯合”的模式帶動整體論文質量的提升。

（三）加強畢業論文管理制度建設

從往屆畢業論文的選題來看，論文題目很多來源于基層實戰單位案件內容。基于此，學校可以建立第二指導教師制度，聘請來學校掛職任教的“雙千計劃”教官或者本地區業務部門骨干作為指導教師，和本校教師一起從不同角度完成同一畢業論文。這樣既可以充實指導教師隊伍，緩解生師比不合理的壓力，又可以帶動學術研究的針對性和實用性，使得理論和實踐結合更加緊密，研究內容更接地氣。同時活躍了學術氣氛，搭建了學校和地方辦案單位的交流平臺。對于即將踏上工作崗位的學警來說，第二指導教師制度對其更是受益匪淺。

其次，完善論文完成各環節的實施細則，狠抓過程監控。目前，畢業論文質量的管理面臨的問題較多，從選題到成績評定的整個過程很難做到全程管理，完善相應管理制度細則有很多的工作要做。在當前這種大形勢下，筆者認為應該針對以下幾個重要節點采取相應措施：開題報告由相同學科指導老師之間互評，開題后半個月內由學校教務處組織專家對開題合格的報告進行抽查，對開題不合格的學生由中隊長、指導教師一同督促其進行修改以便重新開題;中期檢查時，不僅僅對學生的報告進行檢查，學校還要對其實驗和論文完成情況進行抽查，確認其是否與報告所述情況一致。有條件的話可對學生進行訪談，掌握老師的指導情況。在論文答辯階段，學校和各院系成立督導組，開啟錄播系統，對答辯的組織情況、學生的表現以及成績評定情況進行實時檢查。教務處可在校園網內設立專門的版塊，將各階段檢查情況予以公布，督促指導教師和學生按照論文推進的時間節點保質保量地完成相應工作。

三、結束語

畢業論文的圓滿完成凝聚著學校管理層、指導教師以及學生的辛勞，只有通過三方面的努力才能取得令人滿意的結果。與地方院校學生相比，警校生與他們有著共性和差異。在畢業論文撰寫中管理層、教師、學生都應該認識到這點，注意揚長避短，力爭通過畢業論文的質量展示警校的辦學質量和辦學特色，為祖國、為社會輸送更多的政治硬、作風良、本領強的人民警察。

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