淺談赤峰高職院校消防安全現狀及解決對策

杜麗麗

摘要：近年來，隨著我國教育事業的發展，高校擴招，民辦學校的興起，使校園火災隱患日益突出，世界各地校園火災頻繁，嚴重干擾了校園正常的教學秩序，消防安全管理工作中存在著諸多問題，因此，對消防事故隱患進行分析，并就如何解決并強化消防安全管理進行研究。

關鍵詞：高職院校;消防安全管理;問題;對策

一、赤峰高職院校消防安全管理工作中存在的主要問題

1.教師和學生消防意識淡薄，對逃生自救，撲救初期火災一無所知。

院校領導重視不夠，在學生管理和教學方面抓的是十分嚴格，而對消防安全方面都是或多或少的有所忽略，使得對院校的消防安全僅僅只是停留在了表面。消防安全檢查方面也只是流于表面，檢查需要的內容、頻率程序等都沒有明確，使得檢查制度成為了一紙空文，部分檢查人員并不是很專業，檢查過程中即使是有些安全隱患出現，他們也檢查不出來。由于學院領導的這種不重視的態度，使得安保處沒有對學校的各個消防隱患進行嚴格的檢查，有時甚至連檢查的結果都沒有及時上報。

2.消防管理制度不完善，尤其是沒有建立完善的校園電器防火制度。

沒有完善的消防安全管理制度，在管理上沒有規定具體實施程序、職責。沒有按照消防安全管理的規定，對具體工作、主要職責和獎懲辦法等予以明確地規定。有的雖然明確，但可操作性不強。有的寫在紙上、掛在墻上，在實際行動中沒有發揮出作用。

3.部分疏散通道被堵或改變用途，疏散門關閉并上鎖。

教學樓、圖書館、餐廳、宿舍等部位，是學生相對密集的場所，有的院校為了方便對學生的管理，采取了一些不利于安全疏散的措施，比如將部分疏散門關閉并上鎖等。還有許多院校的部分老式建筑，在結構設計和消防設施上都沒有考慮到消防安全和疏散要求，將部分疏散通道改成儲藏室、辦公室等。

4.消防設施老化，消防給水不足，消防通道、消防救援場地被占用。

很多院校的老式建筑消防管道，出現大面積掉漆甚至銹蝕的現象，還有部分豎管已出現嚴重漏水。消防給水管道一般與生活用水管道分開設置，消防給水管道長期不用，致使管內水壓逐漸降低，消防給水嚴重不足。教學樓、宿舍樓、圖書館周圍的室外消火栓井蓋一直沒打開過，部分消防通道、消防救援場地變成了停車場，或者是學生的實習實訓場地。樓內損壞的“安全出口”指示牌、安全疏散指示燈也沒有及時修復。消火栓接口、滅火器的器頭、連管損壞也沒有及時更換。

5.教學樓、宿舍樓火災隱患多。

教師在辦公室使用電暖氣取暖或者學生在寢室違規用電熱捧燒水、電熨板、電褥子等現象，容易導致電線因短路而發生火災。學生隨意在樓內吸煙，煙頭沒有熄滅就隨便亂丟。樓內墻壁的插座接頭掉落，沒有及時更換。

二、院校預防火災的解決對策

火災是不可避免的，但火災損失通過預防工作是可以降到最低限度或社會公眾所能容許的限度。通過對近些年來世界各地各類院校發生的火災事故的分析，90%以上火災均是由電器和電路故障及誤操作引起的。因些，提高高職院校領導對消防安全工作的重視，全面教育和培養教師和學生的安全防護意識，采取行之有效措施改善和加強院校消防安全工作的管理，從而從根本上消除校園內各種安全隱患。

1.樹立安全防范意識，盡快在院校內落實消防安全責任制。建立宿舍內的安全巡視制度，在學生宿舍中指定消防安全責任人。實行火災隱患舉報及獎勵制度，形成師生之間相互監督的良好風氣。公安消防部門及消防協會也要深入校園，利用消防安全大排查的時間，對餐廳、開水鍋爐房、供電設備、資料儲藏室、實訓室、圖書館、報告廳等學生密集場所或可能發生消防事故的場所進行全面的檢查，不留死角。學院與主要責任人簽訂《消防安全責任書》，以此來增加相關責任人的安全意識。

2.加大宣傳和學習力度，上好開學前的第一課。高職院校應確定專（兼）職消防宣傳教育培訓人員，培訓人員應當經過專業培訓，具備宣傳教育的能力。還應購置或制作書籍、報刊等消防安全宣傳培訓資料，懸掛或張貼消防宣傳標語，利用專欄、展板、廣播、校園網絡等形式進行多方位的消防安全宣傳。教師上崗應通過消防安全培訓考核。在職教師至少每半年進行一次消防安全教育培訓。上好開學前的第一課，消防培訓人員應向學生講授以下內容：消防法律法規、消防安全制度、學院的火災危險性和防火措施、消防設施和滅火器材的性能及使用方法，報火警、撲救初期火災，以及安全疏散路線、應急疏散和自救逃生的知識和技能。按照《中華人民共和國消防法》的規定，應當將消防知識納入教學和培訓的內容，結合新生入校后的軍訓活動內容，開設消防安全課，使人人具備發現消防安全隱患并及時消除火災隱患的能力。同時結合校園特點，每學期定期地舉辦防火、初期火災滅火、安全疏散等知識講座，培養全體師生樹立安全責任感，牢牢繃緊安全弦，時刻謹記消防安全。

3.加強定期對消防設施維護和保養的力度。赤峰地區部分院校水電暖設施嚴重老化，各院校應該根據赤峰地區和本校的實際情況，區別輕重緩急，逐步改造完善。通過自查、互查、他查等形式首先解決教學樓和宿舍樓內墻壁插座掉落及電源線明敷等電器火災隱患問題;及時采取更換墻壁掉落插座、老舊電器線路等措施以減少電器火災隱患，并及時更換已破損或超過使用年限的消防器材，增加室外地下消火栓的數量，每日檢查消防通道，對占用消防通道的車輛每日進行校內通報。有條件的院校還可以安裝感煙或火焰火災探測器，建立校園內的火災報警及預警系統，并與赤峰地區消防支隊進行系統聯網，以便消防支隊及時收到火災信息實施救援。同時對破損的消防水帶、消防水槍、干粉滅火器和安全疏散標志要及時更換，立即處理，不能拖延。

4.編制應急預案及實施演練，讓教師和學生經常參加消防實戰演習。根據高校基本情況和有可能發生火災的有根據、符合實際的火情設想，編制符合本單位、本部門的應急預案。結合本單位的實際情況，遵循歸口管理、統一指揮、講究效率、權責對等、機動靈活的原則，設置應急組織機構。機構應包括火場指揮部、滅火行動組、安全防護救護組、現場警戒組、后勤保障組、疏散引導組等部門。高校屬于消防安全重點單位，每半年至少進行一次消防安全實戰演練，每月至少進行一次消防桌面演練。教師和學生應模擬火災時報警和接警的程序，按照編制好的應急疏散計劃圖有序疏散，疏散到安全場地后清點人數。通過這樣的培訓，使師生人人具備發現安全隱患的能力，并能及時消除火災隱患。

安全是高職院校教學工作正常進行的前提，消防工作直接關系到教育事業的發展和人才的培養。隨著開放式辦學力度的加大和管理體制改革的深入，高校擴招，校園擴建，給赤峰消防安全工作帶來了新的挑戰。校園成了一個多層次、多因素、多元化的社會公共場所，提升部門的消防安全管理是實現校園“安全自查、隱患自除、責任自負”，有效控制和減少火災危害的重要途徑。

參考文獻：

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