基于自主學習平臺的計算機基礎教學改革

聶長浪

摘要：計算機基礎的教學需要轉型為以網絡自主學習平臺為依托的教學模式，以解決現階段教學資源匱乏，教學模式單一等問題，同時通過網絡和平臺的優勢，不斷加強教師與學生的溝通，激發學生的學習積極性。

關鍵字：網絡自主學習平臺;計算機基礎;教學模式

一、計算機基礎課程概況

《計算機基礎》是為非計算機專業學生開設的一門公共基礎課，課程旨在培養學生對計算機的認知和解決實際問題的能力，以便學生適應未來的社會需要。此課程的主要包括了四個模塊：計算機基本概論、操作系統、Office辦公軟件、計算機網絡及應用，根據現實中的相關的實際案例，分別對四個模塊中的知識點進行分析和講解，從而讓學生掌握計算機的基本知識和基本操作。

二、計算機基礎課程的學習現狀

1.課程教學方式缺乏新手段。

計算機基礎的教學整個課程都在計算機機房進行，課程主要是以教師為中心的灌輸式方法教學，沒有充分利用學院的現有網絡資源，同時，課程中教師間相互溝通比較少，部分優秀教師的上課示例不能分享給學生，課堂的利用率較低。

2.課程相關的配套練習資料較少

計算機基礎課程的配套資料主要是跟課堂教學案例相關，對學生學習知識點只能起到初步了解的作用，現有的案例素材想讓學生熟練掌握所學知識將會比較困難，急需要引入較多的案例和習題讓學生能從多個角度熟悉知識點。

3.學生課后學習和評分困難