鋼琴?gòu)椬嘀撉僖曌嘤?xùn)練

原魁星

當(dāng)我們要學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，視奏問(wèn)題是我們首先需要解決的問(wèn)題，也就是通過(guò)手、眼以及腦的結(jié)合運(yùn)用，把琴譜上的各種音樂(lè)符號(hào)轉(zhuǎn)換成音響。因此，關(guān)于提高視奏能力的問(wèn)題，成為鋼琴學(xué)習(xí)中的重要課題。

所謂鋼琴視奏就是給演奏者呈現(xiàn)一份從沒(méi)有演奏過(guò)的琴譜，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，規(guī)范的將琴譜上所展現(xiàn)的音樂(lè)符號(hào)演奏出來(lái)。一位著名的鋼琴家也曾經(jīng)說(shuō)起過(guò)：“演奏樂(lè)曲時(shí)，我們不僅要演奏出樂(lè)曲應(yīng)有的速度，還需要我們把樂(lè)曲中的每一個(gè)表情都表現(xiàn)出來(lái)，使欣賞樂(lè)曲的人感覺(jué)就像是作曲家本人在進(jìn)行演奏一樣——這才是視奏的技巧。”

“奏”作為“視”的目的，我們?cè)谶M(jìn)行視奏練習(xí)的過(guò)程中也需要注意一些問(wèn)題，不能手在練，腦不思;也不能急于求成，用不適當(dāng)?shù)乃俣染毩?xí);更不能選用不適合的音樂(lè)作品盲目的練習(xí)。所以，一味的練習(xí)也達(dá)不到最好的效果，要注意到練習(xí)時(shí)容易忽略的細(xì)節(jié)。

第一節(jié) 眼快于手

視奏能力，它是一種需要眼睛始終“走”在手前面的一項(xiàng)活動(dòng)。例如我們看到一個(gè)音符，但是那個(gè)音符并不是我們正在演奏的音符，而應(yīng)該是正在演奏的音符的后面的部分。就像下棋的時(shí)候，棋手往往能夠走一步，腦子里就能“看”到“未來(lái)”的三步，當(dāng)我們進(jìn)行視奏時(shí)，也要求習(xí)琴者擁有這種能力，因?yàn)橹挥羞@樣，我們所演奏出來(lái)的旋律才能是一條流暢的旋律。

很多習(xí)琴者練琴的時(shí)候，總是會(huì)停頓在一些小的錯(cuò)誤，或者是遇到困難的樂(lè)段時(shí)就會(huì)放慢彈奏的速度，這些練習(xí)方式都是不正確的。所以，在視奏時(shí)，需要我們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，那就是不能間斷的彈奏，凡是開(kāi)始視奏了，就要一直注意下一個(gè)將要彈奏的小節(jié)，進(jìn)而使彈奏者的耐力與注意力得到鍛煉與集中。視奏時(shí)還要求 習(xí)琴者淡定從容、注意力高度集中，放慢演奏的速度，這樣眼睛才能快速的看譜、手才能迅速的找到對(duì)應(yīng)的琴鍵、腦子才能反應(yīng)靈敏、耳朵才能顧得上聽(tīng)自己手下演奏出來(lái)的音。

總之，就是要做到“腦前手后”，眼睛要快速的識(shí)譜，在保證前一個(gè)音符能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的演奏出來(lái)的情況下，一定不能在已經(jīng)彈過(guò)的音符上多停駐一秒鐘，眼睛要時(shí)時(shí)刻刻保持著你看的音符不是正在彈或者已經(jīng)彈過(guò)的音符，換一種講法就是眼睛要有“超前意識(shí)”。也就是眼睛看的，超過(guò)當(dāng)前所演奏的音符越多，視譜以及視奏就越快。

第二節(jié) 眼不離譜

所謂“眼不離譜”說(shuō)通俗一點(diǎn)就是“盲彈”，盲彈也就是指在彈奏的過(guò)程中，要憑借自身的聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)進(jìn)行彈奏，眼睛不能看著手或者琴鍵，而是要看著樂(lè)譜的鋪面。我們?cè)趧偰玫揭环菪伦V子時(shí)，要堅(jiān)持做到習(xí)琴時(shí)的實(shí)質(zhì)性要求，那就是看譜彈奏，必需保持著看譜彈奏于視奏過(guò)程的從始至終。眼不離譜，是我們提高視奏能力最基本的彈奏習(xí)慣。但是我在這里說(shuō)的看譜彈奏，絕對(duì)不是說(shuō)看手和琴鍵彈奏，而是眼睛盡可能少的看琴鍵。

眼不離譜是我們視奏的最基本條件，所以要想調(diào)動(dòng)起對(duì)音高的聽(tīng)覺(jué)和對(duì)于把位的想象力，必須在這個(gè)基本條件下完成。比如在譜面上do與la的六度關(guān)系的距離呈現(xiàn)在琴鍵上是多寬，我們通過(guò)練習(xí)后，肌肉記憶得到加強(qiáng)，看到do和la，只要在琴鍵上找到do，眼睛不用看琴鍵，手就能在琴鍵上找到la的位置。

眼不離譜也是視奏過(guò)程中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。如果我們?cè)趶椬嗟倪^(guò)程中，眼睛經(jīng)常或長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)譜面去看手在琴鍵上的位置所需要的時(shí)間越少，我們視奏的速度也就越快，因?yàn)槲覀冇懈嗟臅r(shí)間可以做到眼快于手，這樣視奏的效果也就越好。我們要逐漸改掉看手的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)自己的耳朵來(lái)聽(tīng)辨我們彈奏的是否正確，養(yǎng)成有助于我們視奏的好習(xí)慣。

第三節(jié) 慢速視奏

慢速視奏——就是演奏時(shí)，要用低于樂(lè)曲原速的速度進(jìn)行演奏。因?yàn)樵谖覀円曌嗟倪^(guò)程中，須要做到眼、腦、耳以及手，這四個(gè)部分的高度協(xié)調(diào)。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，視奏的時(shí)候十分容易出現(xiàn)停頓、打結(jié)或者是錯(cuò)音，這些常犯的錯(cuò)誤都是源于我們沒(méi)有放慢我們視奏的速度，手、眼、腦、耳沒(méi)有達(dá)到協(xié)調(diào)一致。因此我們要知道視奏是一個(gè)復(fù)雜的活動(dòng)過(guò)程，不能盲目的追求速度，因?yàn)檫@樣只會(huì)把錯(cuò)誤一遍又一遍的放大，變成一個(gè)巨大的錯(cuò)誤，最后導(dǎo)致這種錯(cuò)誤更加不容易被克服。

一言以蔽之，不管是哪一種困難的技術(shù)，只要我們放慢速度，就像是在放大鏡下練琴，困難都會(huì)輕易的被我們所克服，并且會(huì)有利于我們把技術(shù)要求做的更加徹底。慢練能夠給我們大腦思考以及準(zhǔn)備的時(shí)間，這能夠保證我們?cè)谘葑噙^(guò)程中對(duì)作品完成的完整性與連貫性。所以根據(jù)我的調(diào)查和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行識(shí)譜時(shí)，頻頻發(fā)生錯(cuò)誤的原因主要是因?yàn)闆](méi)有在最開(kāi)始練習(xí)時(shí)進(jìn)行慢速的練習(xí)。

第四節(jié)教材的選用

在視奏的過(guò)程中，我們一定不能忽略了教材的選用，因?yàn)橐坏┻x用了不合適的教材，對(duì)于之前進(jìn)行的練習(xí)有可能只是徒勞，所以我們要有針對(duì)性地進(jìn)行視奏練習(xí)。雖然可以練習(xí)視奏的教材有很多，但是本人還是著重推薦一下兩本教材。

對(duì)于基礎(chǔ)不是很好的習(xí)琴者，本人推薦習(xí)琴者選用《鋼琴基礎(chǔ)教程》第一冊(cè)以及第二冊(cè)。因?yàn)槭紫龋覀冃枰暨x一些容易的曲子進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練的過(guò)程中要做到上面我所有提到的視奏的注意事項(xiàng)，漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。隨著這樣長(zhǎng)期練習(xí)，我們的視奏能力也會(huì)逐漸得到提高。

對(duì)初次接觸巴赫復(fù)調(diào)作品的人來(lái)說(shuō)，巴赫的《初級(jí)鋼琴曲集》是一個(gè)很好的選擇，一般人通過(guò)對(duì)初級(jí)巴赫作品的學(xué)習(xí)，可以初步領(lǐng)略到巴赫復(fù)調(diào)作品的內(nèi)涵和一種全新的音樂(lè)感受，從而獲得彈奏巴赫復(fù)調(diào)作品的初級(jí)技巧。在練習(xí)好《初級(jí)鋼琴曲集》之后，可以深入的練習(xí)一下巴赫的《創(chuàng)意曲》。使自己的技術(shù)得到進(jìn)一步的提高，也使自己的視奏能力更上一層樓。

第四章 結(jié)論

視奏是一項(xiàng)環(huán)環(huán)相扣的，就像一個(gè)金字塔一樣，在選用合適的教材，做到眼不離譜，眼快于手以及慢速視奏的基礎(chǔ)上，提高自己的讀譜、識(shí)譜以及練好基礎(chǔ)指法和把位，就可以輕松的進(jìn)行視奏了！

當(dāng)然，輕松的視奏最重要的是堅(jiān)持不懈，因?yàn)樗皇且豁?xiàng)僅僅理論就可以解決的技能，而是通過(guò)理論指導(dǎo)，并進(jìn)行彈奏實(shí)踐才會(huì)進(jìn)步。千萬(wàn)不能急于求成，要通過(guò)日積月累的練習(xí)，定能達(dá)到熟能生巧的程度。

要把視奏訓(xùn)練當(dāng)做是每天的必修課程，要積少成多，每天必須要持之 以恒的進(jìn)行視奏訓(xùn)練。習(xí)琴者要根據(jù)自己實(shí)際情況，制定每天的視奏訓(xùn)練的計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行聯(lián)系，不斷接觸各種風(fēng)格的音樂(lè)作品，漸漸熟悉各種音樂(lè)風(fēng)格的構(gòu)成織體，循序漸進(jìn)的提高自己的視奏能力，不能“陵節(jié)而施”，要一步一個(gè)腳印的練習(xí)，不能急于求成。

（作者單位：新鄉(xiāng)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院? 講師）