高中通用技術體驗式教學的研究

陳永林

摘 要：隨著教育的不斷改革，對高中院校的體驗式教學越來越提高重視，在高中院校辦學思想上實現相應的轉變，并加大了一定的體驗式教學投入，實現對高中教育的有效推進。高中教育體驗式教學的目的是培養具有專業技能的應用型人才，因此體驗式教學活動都為圍繞學生就業開展，致力于提升學生的綜合能力。因此在高中通用技術體驗式教學中，教師應該從這一角度出發，根據學生所學專業特點進行針對性體驗式教學，增強學生的通用技術技能水平。

關鍵詞：職業特點;高中;通用技術體驗式教學;探究

前言：通用技術體驗式教學的目的除了提升學生的技術專業素質外，還應該在體驗式教學中鍛煉學生的團隊協作能力，并使其形成自強不息、拼搏向上的精神，具備終身鍛煉意識。因此在高中通用技術體驗式教學中，除了要傳輸學生必要的通用技術技能外，還應以提升學生綜合素質為目標，針對學生的實際特點，創新體驗式教學模式，合理選擇體驗式教學方法，豐富體驗式教學內容，引導學生積極自主的參與到學習中來，實現各方面能力的提升，這樣才能為學生未來的就業和發展奠定堅實的基礎。總而言之，必須充分貫徹落實學生的體驗式教學主體地位，僅僅圍繞學生展開體驗式教學活動，使學生的個體優勢得到充分發揮，實現個性化發展。

一、高中通用技術體驗式教學現狀

隨著我國教育改革的持續深入，高中教育較過去也發生了一定的改變，對學生綜合素質發展的重視程度得到了有效提升，體驗式教學活動的開展往往是以學生綜合發展為目標。……