淺談初中信息技術教學中項目學習的應用

陳穎

摘 要：“實踐為主、面向應用”是初中信息技術的學科特點，根據此特點，提出在信息技術教學中開展基于項目的學習的實踐研究，對提高學生綜合運用信息技術解決實際問題的能力具有重要意義。為此，作者申報了《基于項目的學習在初中信息技術教學中的應用研究》課題，課題組全體成員經過近兩年的實踐與研究，在實踐研究中得到反思，取得了初步的成果。

關鍵詞：信息技術;項目學習;反思

一、什么是“項目”與“基于項目的學習”

基于項目的學習是運用真實的與教學內容緊密相關的生活項目，促進和提供學習經驗的一種教學方法。在本課題中研究的“項目”是在《中小學信息技術課程指導綱要》指導下，以小組為單位對源于實際生活的問題進行深入研究的活動。本課題研究的“基于項目的學習”是在初中信息技術教學中，以項目為主線，學生為主體，教師為輔助，師生通過合作共同實施一個完整的“項目”而進行的一種教學方式。

二、為什么要開展項目學習研究

初中信息技術是一門知識性和操作性相結合的學科，在教學實踐中，要重點突出信息技術的實踐性和應用性。根據信息技術的特點，課題組提出在信息技術教學中開展基于項目的學習的實踐研究，讓學生在完成項目的過程中進行探究，掌握方法和技能，培養協助能力和創新能力。

三、初中信息技術運用項目學習的意義

《中小學信息技術課程標準》指出“初中階段信息技術的課程目標為培養—強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的意識和能力”。……