高考生物試題特點研究分析

程龍玲

摘 要：隨著教育體制的不斷深入改革，高考試題對于學生們個人能力的考查要求越來越高，高考可以說是教學大綱和考試大綱以及教材的高度結合，有很強的典型性和示范性，所以有很多高中教師都會把高考試題作為教學試題講解的標準。對于高三生物教師來講，對于高考生物試題的特點進行研究分析，對于幫助學生進行高三復習備考有很強的教學價值。我通過對于近幾年來的高考生物試題的分析，總結出了幾個簡要的特點，希望能夠幫助各位教師給學生科學的備考，讓學生在復習時間中學會的分析，讓學生抓住高考的核心命脈，逐個突破高考難題，取得滿意的成績，在復習時間中掌握更多有價值的內容。

關鍵詞：高考生物;試題研究;教學建議。

一、對于高考生物命題的試題表述的相關研究。

1、高考命題中存在的主要問題。

當前在我國的高考中，高考試題對于學生的考察還是存在一定的問題，這些問題主要體現為試題的科學性、規范性或者嚴謹性方面不夠完善，語言表達有誤，對于學生分析和解決問題存在很嚴重問題，學的障礙。其實，知識點大多數學生都是扎實掌握的，但是由于試題的表述存在生的思維轉不過彎來，這也就導致了學生可能會出現一些不必要的錯誤。所以在日常的教學過程中，教師應該帶領著學生對于高考試題的表述進行分析和研究，讓學生能夠在真正走進高考考場的時候，抓住題目的核心內容，并快速的對于試題材料進行加工和處理，以最簡潔的方式把命題人的意思表述清楚，從而解決問題。

2、在日常教學中幫助學生理解高考題目試題表述的重要作用。

如果學生在解決高考試題的時候能夠快速地抓住題目的核心內容，并且把不必要的文字圖像信息剔除掉，就能夠以最快的時間來找到解決問題的首要途徑，并且加速學生們對于知識內容的聯想，讓學生的科學和嚴謹性的解題過程能夠得以保障。而對于高考試題表述存在的用詞不當、句子之間缺乏組織性和條理性、內部結構食物的問題，教師一定要帶領著學生學會進行判斷和篩選，避免學生在真正解決問題的時候，對于知識內容的選擇出現混淆。

二、高考實驗試題題型的特點。

實驗也是生物學習中非常重要的一個部分，自新課改實施以來，高考對于生物實驗室提到考察的靈活性不斷加強，這要求學生們在學會了基本的理論知識的基礎之上，能夠把自己學過的知識加以創新，并應用到解決問題的過程中。教師幫助學生對于生物試卷上的實驗試題進行分析，對于學生們的生物復習也會起到一定的導向作用，通過我的總結，我發現近幾年來高中生物的實驗試題的主要題型還是以教材為基礎的重視，對于學生本基礎內容的考察，并且對于學生們的拓展能力也有一定的考察和應用。高考試題的覆蓋面比較廣，但是重點難點的內容其實還是沒有變化的，教師在日常的教學過程中，只要幫助學生抓住這些重點內容，并且反復的加強學生們的日常實踐練習就能夠讓學生通過思維的簡單變換更好的處理這個問題。此外，命題人在實驗考察這方面更加傾向于遺傳變異、基因工程、生物與環境的考察，這幾個考點在近幾年來的高考題中都很常見，不僅要求學生有扎實的基本功，還要讓學生有較強的閱讀理解能力和分析應用能力才能夠解答出來。而且在考察過程中也主要是給出一個素材資料作為背景，這樣能夠減少學生們思維上的障礙，但是把實驗考察的重點放在了思路、方法和分析之上，而且高考題目的問題難度也層層深入，這對于學生來講在理解起來和解決過程中，要想取得特別高的正確率是有很大難度的。所以教師就一定要加強對于學生們讀題能力和表達能力的訓練，以及讓學生們在日常的學習過程中更加注重實驗技能和實驗方法的學習和掌握，高三復習備考應該圍繞著熱門考點來展開，并且要做到系統化細致的復習，對于那些常規實驗教師應該加以重視，但是也要讓學生掌握一些延伸的內容，這樣才能讓學生們的生物綜合學習水平得到提升，一旦高考題目發生了變革或者是出現了一些比較偏的考查內容學生也能夠從容的應對，這樣學生才能更好地適應高考試題的變化。

對于高考試題內容的考察，只要教師遵循著考試大綱和教學大綱，幫助學生細致地完成復習的過程，幫助學生建立一個完善的知識體系，讓學生能夠把單個的知識點建立起一定的聯系，并且在日常的學習過程中，幫助學生更多的進行生物高考試題的真題練習，針對每一個不同的考點教師都應該加強對于學生的強化訓練，并且也要讓學生通過不斷地真題實踐自己總結高考試題的特點，并且在日常的學習和生活中加以針對化的訓練，找到自己的弱點，不斷地突破和完善自我，就一定能夠讓學生在高考的考場上發揮得更加得心應手，教師一定要加強對于學生本生物學習技巧和一些簡單的生物原理的考察，讓學生抓住本質才能夠更好地進行拓展研究，更好地鍛煉學生們的舉一反三的能力，讓學生們從容的應對高考，在高三的緊張的復習過程中，做好充分的應戰準備。

總而言之，高考試題的特點還是以基礎知識的考查為主加拓展新的題目，只是要考查學生們的延伸能力，但是只要打好基礎，學生們一定會收獲一個讓自己滿意的分數，打好高考這一戰。

參考文獻

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