急性胰腺炎護理干預中行個體化健康教育的臨床效果觀察

馬曉英

摘要：目的：研究個體化健康教育用于急性胰腺炎護理干預中的效果。方法：選擇我院2017年8月-2018年8月中的90例急性胰腺炎患者進行研究，按照患者接受護理的不同方式進行分組，觀察組45例、對照組45例，分別接受個體化健康教育、常規(guī)健康指導，比較兩組護理效果。結果：觀察組護理后遵醫(yī)率為91.11%，高于對照組患者遵醫(yī)率75.56%，P<0.05;觀察組護理后生活質量評分為（72.45±5.89）分，高于對照組評分（65.88±6.21）分，P<0.05。結論：個體化健康教育用于急性胰腺炎護理干預中能夠改善患者遵醫(yī)行為，提升患者生活質量，值得臨床推廣。

關鍵詞：急性胰腺炎;護理干預;個體化健康教育

急性胰腺炎是一類出現(xiàn)在胰腺組織的化學性炎癥疾病，是因為胰腺中胰酶被激活而引起的一類疾病，不僅發(fā)病突然，而且病情嚴重程度高，預后不良。當前因為不良生活習慣的不斷增加，越來越多的人大量飲酒、暴飲暴食，使得急性胰腺炎的發(fā)生率逐漸升高[1]。所以臨床對于急性胰腺炎不僅要做好積極有效的治療，還必須做好臨床護理干預，我院對急性胰腺炎患者實施個體化健康教育，取得了良好效果，本研究以我院2017年8月-2018年8月中的90例急性胰腺炎患者為對象，具體分析個體化健康教育用于護理中的效果。

1.對象及方法

1.1研究對象

選擇我院2017年8月-2018年8月中收治的90例急性胰腺炎患者進行分析，按照護理實施的方式不同分為2組。觀察組包括27例男以及18例女，年齡平均（48.28±10.36）歲，年齡范圍31-62歲之間;對照組包括25例男以及20例女，年齡平均（48.59±10.14）歲，年齡范圍31-60歲之間。研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會批準，且經(jīng)患者知情同意。2組年齡、性別不存在統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2方法

對照組僅接受常規(guī)健康指導，更多是回答患者主動提出的各類問題，同時就疾病基本知識進行簡單介紹，做好患者病情、體征狀況的監(jiān)測。觀察組接受個體化健康教育，具體內容包括：（1）心理方面：因為病情以及其他多種因素影響，患者容易表現(xiàn)出焦躁、恐懼、抵觸等負面情緒，如果不良心理持續(xù)存在會使患者病情進一步嚴重，患者的依從度也會明顯下降。所以護理人員要保持和患者的積極溝通，向患者介紹病情狀況，治療的方法，護理配合的正確方法，告知患者保持平和心態(tài)對治療，向患者介紹以往治療成功的病例，提升患者應對疾病的信心。（2）疾病方面：患者缺乏對疾病相關知識的了解，不懂得飲食對疾病的不良影響。所以護理人員要主動向患者介紹疾病出現(xiàn)的原因，預防疾病復發(fā)的方法，治療及護理的正確方法，詳細向患者介紹當前病情狀況，引導患者正確對待疾病。（3）飲食方面：護理人員要向患者人介紹正確、科學的飲食方法，飲食中應該注意的事項，叮囑患者戒除煙酒，保持少吃多餐，不要暴飲暴食。

1.3觀察指標

評價患者的遵醫(yī)行為執(zhí)行率，患者對醫(yī)囑能夠保證90%以上時間遵從則認為患者具備遵醫(yī)行為。遵醫(yī)率為具備遵醫(yī)行為患者占全部患者的比重。

生活質量：在護理開始前、護理結束后分別利用SF-36生活質量評分量表評價患者生活質量，總分100分，得分越高表示患者生活質量越好。

1.4統(tǒng)計方法

用SPSS22.0分析結果，（）表示生活質量評分，[n（%）]表示遵醫(yī)率，分別行t檢驗，X 2檢驗，P<0.05為對照有統(tǒng)計學意義。

2.結果

2.1遵醫(yī)率

觀察組接受護理后遵醫(yī)率為91.11%，明顯高于對照組患者遵醫(yī)率75.56%，差異有統(tǒng)計學意義，P<0.05，見表1。

2.2生活質量

護理前觀察組和對照組生活質量評分結果差異不明顯，P>0.05，護理后觀察組生活質量評分明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義，P<0.05，見表2。

3.討論

急性胰腺炎臨床癥狀主要包括血胰酶增高、腹痛、發(fā)熱、惡心，當前臨床并沒有完全闡明急性胰腺炎的發(fā)病機制，但統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示該疾病當前臨床發(fā)生率逐漸升高[2]。研究認為，因為不良生活、飲食習慣與這一疾病的發(fā)生存在明顯相關性，所以提升急性胰腺炎患者的健康行為能力非常重要，健康行為能力是人為了自身健康持續(xù)維持所采取健康行為的能力，與機體的健康狀況密切相關[3]。以往臨床開展的健康指導多注重直接的灌輸式宣教，患者更多是健康知識的被動接受，并且沒有根據(jù)患者具體的接受程度、護理需求開展健康教育，護理缺乏針對性[4]。本研究觀察組實施的個體化健康教育考慮到患者的個體化特征，注重從患者的具體需求出發(fā)，實施針對性的健康教育內容，因而能夠保證健康教育效果的更優(yōu)化。本研究觀察組護理后遵醫(yī)率為91.11%，明顯高于對照組患者遵醫(yī)率75.56%，P<0.05;另外觀察組護理后生活質量評分為（72.45±5.89）分，明顯高于對照組評分結果（65.88±6.21）分，P<0.05。證實個體化健康教育的實施能夠使患者更深程度的理解健康知識，從而認識到依從護理的重要性，能夠主動保持健康生活行為，因而患者生活質量也能夠得到相應提升。

綜上所述，對急性胰腺炎患者實施個體化健康教育有助于提升患者遵醫(yī)度，提升患者生活質量，值得推廣。

參考文獻：

[1]陳怡.對急性胰腺炎患者進行臨床路徑健康教育的效果探析[J].當代醫(yī)藥論叢，2018，16（23）：6-7.

[2]梁艷，王敏，江蓉.急性胰腺炎護理干預中進行個體化健康教育的臨床效果觀察[J].基層醫(yī)學論壇，2018，22（30）：4315-4316.

[3]盛曉萍.家屬參與護理對急性胰腺炎患者情緒及生活質量的影響[J].系統(tǒng)醫(yī)學，2018，3（22）：171-173.

[4]張?zhí)m菊，劉麗霞，徐曉秋.醫(yī)護一體化在急性胰腺炎患者延續(xù)護理服務中的應用[J].護理實踐與研究，2018，15（21）：148-150.