傳統(tǒng)陶瓷文化與校園教育

胡林琳

中國(guó)的陶瓷文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它歷經(jīng)千年不息的窯火淬煉，更有巧奪天工的精湛技藝，留給我們的是時(shí)間沉淀后的饋贈(zèng)。

相傳在古代有商人將瓷器出口到歐洲，由于景德鎮(zhèn)制作的瓷器精美無(wú)比大受歐洲人歡迎，當(dāng)?shù)厣倘撕芎闷孢@些瓷器來自哪里，賣瓷器的中國(guó)商人答道：“昌南”（昌南是景德鎮(zhèn)以前的名字），外國(guó)商人音譯為了“china”，于是中國(guó)就有了China這個(gè)英文名。到了宋代景德年間（1004-1007年），真宗皇帝趙恒命令昌南鎮(zhèn)燒造御用瓷器，并把他的年號(hào)“景德”賜給昌南鎮(zhèn)作為地名，昌南鎮(zhèn)改名為景德鎮(zhèn)，延用至今。

全世界優(yōu)秀的陶瓷藝術(shù)家匯集在這個(gè)小城市進(jìn)行交流和創(chuàng)作，跟許多的景漂一樣，我在這里學(xué)習(xí)，在這里沉淀，并將這里的文化之火帶去深圳，帶到二外，希望在日常教學(xué)活動(dòng)中將傳統(tǒng)文化和校園教育更好地結(jié)合起來。

一、成立陶藝社的文化背景

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記提出“堅(jiān)持四個(gè)自信”：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。堅(jiān)持文化自信就是要激發(fā)黨和人民對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感，在全社會(huì)形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的普遍共識(shí)和價(jià)值認(rèn)同。而學(xué)校要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，就要承擔(dān)起傳承人類文明，尤其是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命。

二、立項(xiàng)原因

深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校作為一所市直屬高中，自2010年創(chuàng)辦以來，一直以培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、世界眼光的高素質(zhì)現(xiàn)代人為己任。什么人，才稱得上有“中國(guó)情懷”？首先，他對(duì)中國(guó)文化有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，對(duì)之有擇取有揚(yáng)棄有傳承有創(chuàng)造，這就要求我們學(xué)好中國(guó)的語(yǔ)言文字，熟悉并研究民族文化，做民族文化合格的傳承者。因此，我校把傳承和豐富瓷器文化作為傳承優(yōu)秀中華文化的主要項(xiàng)目。

三、主要措施

近幾年來，國(guó)家大力倡導(dǎo)各類非遺項(xiàng)目的發(fā)展和傳承，我校一直著力于發(fā)展非遺陶瓷文化藝術(shù)教育，本人在學(xué)習(xí)中積累和掌握了墨彩描金，柴燒技法及大缸泥條盤筑技法和金繕鋦瓷等多項(xiàng)非遺傳承技能，并依托這些技能開展了以下工作：

（一）組建社團(tuán)

我校一直著力于發(fā)展傳統(tǒng)文化，自2014年開始組建陶藝社，從最開始的簡(jiǎn)單陶藝作品制作發(fā)展到今天擁有一套完善的陶瓷制作、裝飾到修復(fù)的課程。

（二）培訓(xùn)師資

求學(xué)問道訪大師，精心打造強(qiáng)師資。學(xué)校委派本人到景德鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，參加國(guó)家藝術(shù)基金墨彩描金高研班的培訓(xùn)，并先后師從金躍安師傅、李文躍老師等制瓷大師，并于2018年起聘請(qǐng)這兩位大師為我校陶藝社校外指導(dǎo)專家。

（三）完善設(shè)施設(shè)備

我校從2014年開始逐年購(gòu)置陶藝設(shè)備，現(xiàn)擁有拉坯機(jī)、電窯、電氣混燒窯及多種專業(yè)器材，學(xué)校還為陶藝社制作開辟了專門的場(chǎng)所。

（四）編寫教材

本人于2016年開始起撰寫好課程陶藝教材，現(xiàn)已整理完成準(zhǔn)備印刷出版。

（五）開設(shè)課程

自陶藝社成立以來，我們便在高一進(jìn)行非遺及傳統(tǒng)文化的宣傳，并在高二開展黏土的必修模塊課程，以“普遍宣傳，精品社團(tuán)”為模式選拔人才。非遺陶瓷課程更是本校于2014年開始籌建的以陶瓷社為契機(jī)，每周面向高一高二兩個(gè)年級(jí)開設(shè)的校本課程。目的在于豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。讓非遺傳承與特色學(xué)校創(chuàng)建做到學(xué)生知曉率、開課率、參與率都要達(dá)到普及的程度。

學(xué)校陶藝社更是于2018年開設(shè)墨彩描金課程，并在2019年開設(shè)鋦瓷金繕課程，設(shè)計(jì)在校園內(nèi)建立陶瓷文化園區(qū)和能充分展示我校世界眼光與中國(guó)情懷相結(jié)合的陶瓷墻，豐富校園文化，形成一道獨(dú)特的傳統(tǒng)文化展示風(fēng)景。

四、陶藝社優(yōu)秀成果

（一）傳統(tǒng)文化沁潤(rùn)心靈

通過豐富的社團(tuán)活動(dòng)、課程內(nèi)容，讓更多的孩子了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的瓷器文化，懂得欣賞美、創(chuàng)造美、傳承美，也極大地增強(qiáng)了孩子們對(duì)祖國(guó)悠久文化的熱愛，同時(shí)也提升了民族自豪感。

（二）師生作品獲獎(jiǎng)多

2015年，本人帶領(lǐng)陶藝社學(xué)生參加全國(guó)陶藝大賽，分別獲教師組一等獎(jiǎng)，學(xué)生作品獲二等獎(jiǎng)；2016年開始撰寫好課程《陶藝創(chuàng)客人門》教材；2018年，本人作品《戊戌——鹿》在第三屆China新瓷創(chuàng)意大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（三）對(duì)外交流成品牌

2019年6月，在我校與德國(guó)阿沙芬堡市的中德交流活動(dòng)中，更是將我國(guó)的傳統(tǒng)文化傳播到了德國(guó)，德方的孩子開心地體驗(yàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的釉上彩工藝，校方更是將墨彩班學(xué)生的作品作為禮物送給了德方，墨彩描金藝術(shù)第一次從二外走了出去，走出了國(guó)門，這也正是我校“中國(guó)情懷，世界眼光”的完美詮釋。

結(jié)語(yǔ)

回望這些年本人在學(xué)校推行陶瓷傳統(tǒng)文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很多時(shí)候更像是自己在完成一個(gè)夢(mèng)想，雖舉步維艱，但今天，顯然在二外已經(jīng)看到夢(mèng)想之花在生根發(fā)芽了，也許未來還會(huì)艱辛，但我們的傳統(tǒng)之花必定會(huì)在未來綻放！

作者單位：深圳第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校