勞動教育融入高校思想政治教育研究

吳江平

摘 要：勞動思想與勞動教育是全面發(fā)展教育理念之一。勞動教育中有著豐富的思想政治教育功能。因此，勞動教育是思想政治教育不可忽視的一部分，高校思想政治教育應注重勞動教育。

關鍵詞：勞動教育；大學生；高校思想政治教育

尊重勞動、熱愛勞動、辛勤勞動是我國自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)。弘揚有關勞動的優(yōu)秀文化精神，傳承有關勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，需要進行勞動教育。勞動教育蘊含了思想政治教育的某些功能。因此，高校思想政治教育中應當開展勞動教育。

一、勞動教育助推思想政治教育的開展

1、勞動教育是思想政治教育實踐的推動者。幸福美好的生活只有通過勞動才能創(chuàng)造出來。勞動教育是立德樹人的需要，是促進個人成長成才、經濟社會發(fā)展的正確價值觀。大學生在專業(yè)學習、見習、實習中勤奮學習，在生活中辛勤勞動有利于頑強拼搏、艱苦奮斗等鋼鐵意志的歷練，有利于正確勞動價值觀的形成。

2、勞動教育是思想政治教育針對性的增強者。一些大學生從小到大只會理論學習，對勞動教育不感興趣，從不參與生產實踐。這就是為什么一些大學生對生活的認識不到位，稍遇挫折就一顆玻璃心，在集體活動中不善于與他人團結協(xié)作，只顧自己的原因。部分大學生懶惰成性，坐吃等死，天真地做著撿餡餅、一夜暴富的白日夢。解決這些問題急需強化勞動教育，讓大學生養(yǎng)成良好的勞動習慣、提升勞動技能、端正勞動態(tài)度、完善勞動品德。

3、勞動教育是思想政治教育路徑的拓寬者。大學生應當有當擔，會實踐，會創(chuàng)新。要加強對大學生的勞動教育，培養(yǎng)大學生的實際操作能力，讓大學生在學好專業(yè)理論知識的基礎上，走出校園，深入社會中的勞動實踐，去創(chuàng)新、去發(fā)展。勞動教育有利于大學生增強動手實踐能力，參與實際問題的解決，增強創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高知識水平、創(chuàng)新能力。

4、勞動教育是思想政治教育親和力的提高者。大學生通過一些勤工助學項目不僅僅能夠減輕經濟負擔還能養(yǎng)成良好的勞動習慣。在大學校園文化建設中少不了艱苦奮斗、刻苦努力、自強不息等積極向上的身邊的感人的模范先鋒的事跡宣傳。之所以選取身邊的人物作為榜樣是為了大學生能夠近距離感受榜樣的力量，向勞模學習，尊重勞動、熱愛勞動，崇尚勞動，有利于勞動精神的宣傳、有利于工匠精神的傳承。

二、在思想政治教育中開展勞動教育的路徑

1、在高校思想政治教育中注入勞動教育的元素。以“三觀”教育為依托，穿插勞動價值觀的內容，開展學術講座、主題班會、征文評選、案例分析等活動，同時開展一些體力活動比如打掃教學樓、種樹來幫助大學生樹立正確的勞動價值觀。加強大學生思想品德教育，弘揚吃苦耐勞、艱苦奮斗、自強不息等優(yōu)良傳統(tǒng)文化，讓大學生參與各種實踐活動，讓大學生體會到勞動以及吃苦耐勞、艱苦奮斗優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的價值和意義，進而幫助大學生增強勞動意識、培養(yǎng)勞動精神，提升自身品德人格。

2、高校應根據(jù)自身條件設立一些勤工助學崗位。通過勤工助學鍛煉大學生頑強拼搏的意志，幫助其丟棄好吃懶做、頹廢、自暴自棄等不良生活作風，使其明白不勞而獲是不可能的，要想有收獲就必須勞動。因此，勤工助學也是對大學生進行勞動教育的一種方式，促進大學生形成正確的勞動價值觀，勞動創(chuàng)造價值，勞動成果來之不易。

3、高校應根據(jù)自身情況設全校勞動日。把校園的公共區(qū)域分給各個班級負責。在全校勞動日，每個班級每個同學都要參與自己班級所負責的區(qū)域的物品檢查、維修、衛(wèi)生大掃除。同時，各學院可以視情況而定結合道德實踐、感恩教育、志愿服務等活動。在平時，各學院應加強對全校勞動日的宣傳和勞動教育，比如開班會，辦展板等形式號召學院里的每一位同學都踴躍參與。大學生的勞動意識在一定程度上能夠得到增強，勞動素質和思想道德素質能夠得到提升。

4、高校應根據(jù)自身情況開展一些校內外公益活動。各學院根據(jù)學院特色開展與學院特色相關的公益活動，比如，在周末到公寓區(qū)給同學們進行家電維修，給同學們進行心理咨詢輔導等。學校應當積極同社會交流與合作，組織一些校外公益活動。通過校內外公益活動，培養(yǎng)大學生的集體意識、團隊精神和社會責任感，讓大學生切身體會到贈人玫瑰手有余香的勞動帶來的快樂，豐富了其精神世界。

5、高校應建立勞動實踐基地，擴展實習教育基地。高校可以充分開發(fā)利用校園的未開發(fā)的或廢棄之地，建立勞動實踐基地。加大對勞動教育實踐基地的資金投入，科學管理，組織學生到勞動實踐基地去進行專業(yè)知識的實踐，增強實際動手操作能力，豐富課余生活。高校應加強與校外相關企事業(yè)單位的交流合作，為大學生爭取更多的實習崗位、實習機會。高校教師要對實習生給予積極的指導，使其珍惜實習機會，努力向單位在崗職工學習，增強自身的專業(yè)素養(yǎng)和勞動技能。

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