網(wǎng)絡環(huán)境下小學信息技術與學生安全教育分析

黃赟蓉

現(xiàn)如今時代在不斷的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活當中不可或缺的一個重要組成部分，而信息技術也是人們生活中的一個重要工具，它普遍存在于人們生活的各個角落當中。所以現(xiàn)如今也開始重視對學生的信息技術培養(yǎng)，從小學生開始注重信息技術的培養(yǎng)工作尤為重要，教師在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境之下如何做好小學信息技術和學生安全教育的工作就是一個重中之重，本文基于此進行探究，并將主要研究情況進行如下的分析。

網(wǎng)絡環(huán)境 小學信息技術 安全教育

【中圖分類號】G622.0【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）05-0135-01

最近這幾年我國對于基礎教育事業(yè)的重視程度越來越高，特別是很多校園安全事故的不斷發(fā)生，也為人們敲響了警鐘，所以在這種背景之下人們更加重視學生的安全教育工作。在網(wǎng)絡環(huán)境背景之下小學生獲取相關信息的方式和速度都出現(xiàn)了變化，如何促進小學生信息技術的培養(yǎng)和教育工作，現(xiàn)如今是擺在教育工作者面前的一大問題。網(wǎng)絡信息環(huán)境對小學生進行信息教育而言是一把雙刃劍，存在著利也存在著弊，但總體而言是利大于弊，只要有效的規(guī)避相關的弊端，做好相關的引導就能更好地促進小學生對信息技術的培養(yǎng)，實現(xiàn)安全教育的目標。

1.以信息技術課程強化學生的安全意識

雖然家長會對學生傳輸一些關于安全方面的經(jīng)驗和知識，但從實際角度而言，學生很難對家長所傳授的知識進行深入理解，進而安全意識還存在著較大的問題。在小學階段信息技術是一個有趣味性的學科，如果對信息技術不進行有效的應用，那么信息技術也將會對學生的正確信息技術產(chǎn)生影響，在進行小學信息技術教學的過程中，通過信息技術對學生進行安全教育尤為重要。在進行具體的教育過程中，首先要使學生養(yǎng)成良好的習慣。小學階段學生的各項行為習慣還尚未成型，所以能夠使學生養(yǎng)成良好的習慣，在此過程當中，教師一定要重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教室進行上機教學的過程中，應指導學生關愛電腦設備，強調在操作過程當中所需要的一些注意事項。比如要告知學生在機房禁止嬉戲打鬧和大聲喧嘩，在進行網(wǎng)絡學習的過程當中不能用力敲擊鍵盤和摔鼠標，禁止學生瀏覽不安全的網(wǎng)站，要求學生能夠像愛護自己的物品一樣去維護學校的物品。也要使學生養(yǎng)成良好的計算機使用道德，在進行信息技術教學的過程中，可以結合實際情況，使學生形成良好的計算機應用道德。特別要告知學生，計算機在當下以及以后的很多年都會對人們的生活產(chǎn)生重要意義，讓學生明確計算機病毒知識并了解病毒的危害，如計算機病毒爆發(fā)將會對電腦當中儲存的數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響，并干擾系統(tǒng)的正常運行，這樣就能使學生潛移默化的提升自身網(wǎng)絡安全的意識。還要指導學生文明上網(wǎng)，因網(wǎng)絡的發(fā)展會使得學生接觸網(wǎng)絡的機會變多，學生對新奇的事物具有濃厚的興趣，所以上網(wǎng)成為學生生活當中一個重要的組成部分。因此教師應該積極引導學生健康上網(wǎng)，不能使之上網(wǎng)成癮，避免學生上網(wǎng)過多而深陷其中無法自拔。

2.以信息技術強化學生的情感體驗

需要通過信息技術的特點來進行學習過程的優(yōu)化，信息可以滿足學生實際發(fā)展的需求，也能夠展現(xiàn)出多種的手法和色彩，這對于學生接受知識產(chǎn)生影響。所以教師可通過信息技術的優(yōu)勢，對教學過程進行優(yōu)化，使學生對于安全知識形成正確的認識，在日常生活當中對所遇到的問題，讓學生通過信息技術進行輔助解決。信息技術能夠對學生的感官產(chǎn)生刺激，這樣能夠增強學生的情感體驗，在進行安全教育的過程中，教師應避免進行單純的教育教學內容，而是需要進行巧妙的結合，通過信息技術對學生的多種感官進行刺激并進行巧妙的結合，通過多種感官的刺激，吸引學生的注意力。舉例而言，教師可以通過信息技術提供相關的動漫作品，以此作為教育手段，使學生通過觀看和傾聽等感知系統(tǒng)來充分對相關的知識進行深化，強化學生的情感體驗。而且教師需要通過網(wǎng)絡環(huán)境的應用來進行家庭共同教育，父母對學生而言是學生的第一任老師，而且學生的大部分時間都是在家中。所以家庭對于學生的安全教育來說十分重要，家長對學生進行安全教育的前提就是具備豐富的安全教育知識和良好的安全素養(yǎng)，但很多家長在進行安全教育方面卻顯得較為吃力。因此家庭共同合作對學生進行安全教育十分必要，對此兩者進行有機的結合，能夠有效幫助學生形成正確的安全知識體系，針對學生的漏洞及時加以補缺，這能有效防止學生出現(xiàn)安全意外。學校對學生的教育時間是有限的，很多教師不能調查清楚每一個學生的具體狀況，但家長卻擁有足夠的時間和精力去關愛、關注自己的孩子。所以學校可以通過網(wǎng)絡環(huán)境的應用進行安全系統(tǒng)的教育，學校統(tǒng)一為所有家長傳遞安全的相關知識，這樣能夠提升家長對安全的認識和理解。學校也可以和家長共同搭建學校與家長的聯(lián)系平臺，使學校、家長與老師這三者之間進行有效的溝通和交流。

3.結語

綜上所述，本文分析了在網(wǎng)絡環(huán)境之下進行小學信息技術和學生安全教育的相關內容。小學階段進行信息技術的培養(yǎng)和安全教育工作尤為重要，在網(wǎng)絡信息環(huán)境之下通過信息技術進行學生的安全教育，能夠使學生樹立良好的信息價值觀，同時也能夠使學生養(yǎng)成良好的安全意識，對于促進這兩者的發(fā)展尤為重要，可以使安全意識滲透到每一個學生的心靈深處，也能夠使學生從小就培養(yǎng)起對信息技術的熱愛。

參考文獻

[1]徐妍妍.網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術與學生安全教育[J].現(xiàn)代教育科學（小學教師），2015（04）