建構良好師生關系，教師應何為

趙敏 黃明亮

如何構建良好的師生關系是一個歷久彌新的話題，在師生關系中，教師作為成年的一方，扮演著引領者的角色，也擔負著更重的責任。因此，這里主要從教師的角度談談良好師生關系的構建策略。

首先，教師要樹立正確的學生觀。一是要把學生看作一個具有獨特個性的人，學習的真正主人。每個學生都有其自身獨特的個性和存在價值，教師要承認學生的獨特性，尊重學生的個性，因勢利導，使學生真正成為自己而不是別人。二是要把學生看作是完整的人。這里的“完整”是指“生命的整體性”，即學生的生命是多層次、多方面的整體，有各方面的需要，包括生理、心理、物質、精神、行為、認知、價值、信仰等方面，教師要充分滿足學生多層次、多方面的需求。教育的最高目標是培養生動活潑、有創造精神的全面發展的人，教師應相信每一個學生都具有巨大的發展潛力，堅信每一個學生都有發展前途。三是把學生看作是不斷發展變化的人。學生還是不成熟的人，是正在成長的人。以學生的發展為核心是現代教育的一個重要特點，承認學生是發展的人，就能夠理解學生在發展過程中出現的各種錯誤，就不會用一成不變的眼光看待學生，就不會對學生求全責備。蘇霍姆林斯基曾經告誡教師：“時刻不要忘記，你曾經也是個孩子。”學生應是學習過程中認識活動的主體、實踐活動的主體和發展的主體。承認學生的主體性，就不應該把學生看作是被動接受知識灌輸的客體，而應該引導學生用自己的實踐去體驗、用自己的心靈去感悟。……