農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)的幾點探究

喻勝波

：馬云先生曾經(jīng)說過：“沒有接受過藝術(shù)學(xué)習(xí)的人，將會在未來30年的時間里找不到工作”。當(dāng)下，大家都有一種共識，都喜歡愛好美的事物，愛美之心，人皆有之。當(dāng)今的社會是以設(shè)計為主體的，走進大大小小的超市里看到的各種商品都有文化創(chuàng)意。作為一名中學(xué)美術(shù)教育工作者的我，身感壓力山大，中學(xué)美術(shù)教育是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段，起著承上啟下的作用，為孩子們將來進一步的美術(shù)學(xué)習(xí)和藝術(shù)能力的培養(yǎng)和展現(xiàn)，奠定了基礎(chǔ)。在中學(xué)美術(shù)教育中要特別注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的設(shè)計意識，讓自己所學(xué)的知識能夠達到學(xué)以致用，形成知識產(chǎn)出和文化輸出，為將來走進專業(yè)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)筑牢根基。：農(nóng)村美術(shù) ?美術(shù)教學(xué) ?創(chuàng)新能力一、農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀和展望

素質(zhì)教育提倡多年，就是要讓教育關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。可是，由于上級教育部門考核、評價我們的學(xué)校辦學(xué)水平、老師是否稱職，最終還是只用單一的教學(xué)成績作為唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)，因此，學(xué)校、老師、家長都只重視學(xué)生的統(tǒng)考成績?nèi)チ耍揪筒恢匾晫W(xué)生的美育發(fā)展，只要一有時間就讓同學(xué)們學(xué)習(xí)要考試的學(xué)科，周邊很多小學(xué)是沒有開美術(shù)課程的，雖課表上編排了美術(shù)課，但絕大多數(shù)時候是被其他學(xué)科占用了。我們很多小朋友有這方面的需求，但苦于沒有學(xué)習(xí)的環(huán)境。我國對于美術(shù)教育的重視，還距發(fā)達國家相距甚遠，教育投入雖然有所改善，但仍然有限，特別對于學(xué)生的設(shè)計能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還比較欠缺。這主要表現(xiàn)在家長對于美術(shù)教育重視程度不夠。由于歷史的原因，美術(shù)在升學(xué)成績中所占的比例很小或可以忽略不計，但可喜的是最近幾年來，國家重視程度越來越大，各級教育行政部門大力舉辦各種藝術(shù)展演活動，很多學(xué)校和學(xué)生從中脫穎而出，學(xué)生和輔導(dǎo)教師受到了表彰，我們的學(xué)生和老師看到了藝術(shù)的春天。

二、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識

（一）優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，豐富教學(xué)手段

在近幾年新課改的推動下，國家已經(jīng)明確規(guī)定，美術(shù)教育要注重學(xué)生的設(shè)計意識，因此，作為一名美術(shù)教師，要開拓思路，廣開言路，采用靈活生動的教學(xué)模式，進行美術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以采用多媒體等教學(xué)手段和介紹設(shè)計所需的各種各樣的材料，給學(xué)生布置相關(guān)的設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生們自己去合作完成作業(yè)，讓學(xué)生體會設(shè)計的流程和享受設(shè)計完成的成就感，從而真正地提升學(xué)生的主觀能動性。

（二）對學(xué)生感知力、觀察力的培養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知力，引領(lǐng)他們在生活中觀察有趣的事情，聯(lián)想與美學(xué)相關(guān)的一些作品，從多個方面去體會生活的樂趣和生命的意義。在平日的教育教學(xué)和實踐過程中，我通過外出寫生、畫科幻畫、標(biāo)志設(shè)計、變體美術(shù)字的設(shè)計、獎杯獎牌設(shè)計、主題繪畫的創(chuàng)作等方式來培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。引領(lǐng)他們對周邊的事情進行想象和思考，為提升他們的設(shè)計能力奠定思維基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力

每一件美術(shù)作品都來源于生活，是畫家對現(xiàn)實生活的感受和再創(chuàng)造，學(xué)生的作品也是一樣。要畫好每一幅美術(shù)作品，都離不開在生活中仔細地觀察，在教育教學(xué)過程中，我常訓(xùn)練學(xué)生觀察自己感興趣的事物，再發(fā)現(xiàn)和別人不一樣的地方，通過手中的畫筆表現(xiàn)出來，如果學(xué)生沒有敏銳的觀察力，這樣的作品就很難從眾多的作品中脫穎而出。

四、培養(yǎng)學(xué)生的想象力

前面提到，美術(shù)作品是畫家對現(xiàn)實生活的感受和再創(chuàng)造過程的產(chǎn)物。再創(chuàng)造不是對客觀事物的照搬，而是賦予畫家的思想感情。沒有賦予情感的藝術(shù)品是無法與觀畫者產(chǎn)生共鳴的。在平日的校園寫生教學(xué)活動中，我都讓學(xué)生根據(jù)畫面的需要大膽的發(fā)揮想象，完善自己的畫面，這樣的作品展示出來，才能讓觀畫人從作品中讀出畫者在作品中要表達的主題。另外，科幻畫作品就需要作者在現(xiàn)實對象的基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮想象而完成的作品，這樣的才有生命力，才能長久的生存下去。

在教學(xué)活動中，我經(jīng)常安排學(xué)生到室外進行寫生訓(xùn)練，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，防止單調(diào)的在教室內(nèi)假想。在大自然中去多觀察、多思考、多動手，達到眼、手、腦并用。通過以上的教學(xué)，學(xué)生們在教學(xué)活動中，活動后多實踐，一定能提高他們的美術(shù)能力。

美術(shù)是一門訓(xùn)練學(xué)生動手能力比較強的學(xué)科。尤其是在中小學(xué)階段，更應(yīng)該培養(yǎng)和訓(xùn)練，因為美術(shù)學(xué)科可以提高學(xué)生的觀察力、想象力、審美能力、動手能力等，綜合提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。因此，在日常的教育教學(xué)過程中，我通過外出寫生、畫科幻畫、標(biāo)志設(shè)計、變體美術(shù)字的設(shè)計、獎杯獎牌設(shè)計、主題繪畫的創(chuàng)作等方式來培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力，引領(lǐng)他們對周邊的事情進行想象和思考，為提升他們的設(shè)計能力奠定思維基礎(chǔ)。

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