育時代之新人

程云飛

摘? 要：近期有幸拜讀了一篇介紹蘇聯著名教育家——蘇霍姆林斯基的報道，這篇報道使我感慨萬千，久久停留在蘇霍姆林斯基教育思考中，特別是他的那句教育名言“教育首先是人學”一直在我腦海中回蕩，我也不斷地思索這句名言的內涵。我的理解是無論在哪個時代，人類社會的主體是人，是人的社會。人的創造發明，人們不斷提高社會生產力都是為人的生活而服務。例如，人們大聲疾呼，今天是智能時代、數據時代、互聯網+時代，歸根結底還是人的時代，所以我們教育的目的就是培育符合時代特征新人。作為一名新時代的人民教師，我始終不能忘記堅持立德樹人，培養擔當民族復興之大任人才的使命。下面我從三個方面論述育時代新人的具體表現。

關鍵詞：新課改;情緒;育人

一、讓學生學會做課堂主人

在新課改理念的倡導下，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，這就需要我們從備課開始做起。備課，首先要備學情，像在家里做飯一樣，準備材料前要考慮吃飯人的口味。我在備課時通常會觀注學生的興趣、學生的探究能力、學生的理解層次、學生的知識儲備、學生的年齡特征。然后開始收集材料，每一則材料的應用我都會反復推敲，甚至有時候從班級請來不同基礎的學生共同探討。特別是在學生興趣這一個方面，提前了解學生的思想動態，找一個學生感興趣的圖片、視頻等。這樣設計目的是能使學生主動參與學習，主動回答問題，大家積極探討并且合作解決問題。其次，讓學生成為課堂主人，需要我們在課堂轉換角色，例如，老師課堂用語，我們堅決不說：“你給我回答這個問題”，“你給老師好好學習”等話語。再者，每每提出問題，先讓學生思考做答，老師不要急著給答案。給孩子一個自我表現的機會，無論是對是錯，畢竟課堂的主體是學生，我們老師是負責在孩子做完結論后，給予評價并且幫助學生成長。如果大家傾其所有，還是沒有得出正確結論，這時需要我們出示引導步驟，啟發同學們一步步得出正確結論。我在接上著一屆時，初一年級某班有位叫李某某的同學，在一次考試中有這么一道題：“距今七十萬年前的遠古人是？”該生回答是：“新廟人”。后來我挺好奇他為什么有這樣的回答，在好奇心的驅使下，我開始調查這位同學的情況，不調查不知道，一調查才發現，這位同學的小學基礎極其薄弱，只會最基礎漢字的認讀和書寫。并且他自己就是新廟人。了解了情況后，我問該生為什么這樣回答，他告訴我他以為這題就是問他自己是哪里的人。后來我鼓勵他：“你上課只要弄明白歷史事件的時間、地點、人物，那樣你的進步就非常的明顯了。你能做到嗎？”聽到這樣的話，他使勁地點頭，說他一定盡力。在后來的測試中他的所有科目中，只有歷史考得最好，雖說分數不高，但是他的積極性非常高。讓學生做課堂主人是讓學生做學習主人的首要部分，只要我們教師不斷地完善自我，不斷改進教學的方法，效果一定會顯而易見。

二、讓學生做情緒的主人

我們通常說：“這個人情商真高。”當今社會情商高的人往往會占主動地位，說白了情商高低取決于個人控制，調整情緒能力的大小。尤其是初中生，生理變化導致心里變化特別容易出現情緒化。我是一名班主任，在教學生做情緒主人這一塊，我每周都會上一次多元育人整合課，把最近班里學生出現的情緒問題歸納總結，然后再收集學校里、社會上同類性質的問題，設計成一堂課。在課上我們分析，討論壞情緒可能導致的后果，好的情緒對我們生活、學習的幫助，正反一對比，學生們心知肚明，并且我經常列舉古今中外成功人士的例子，讓學生模仿學習。特別是在課下，不管哪位同學在情緒上出了問題，都會到我辦公室尋求我的幫助。例如，有一位同學沉迷于網絡游戲而無法自拔，甚至和家長每天發生沖突，導致學習成績一落千丈。我發現問題的嚴重性后，專門為此給學生們設計了一堂以“論玩游戲的利弊”為主題的一節多元育人整合課。課后孩子主動回家和家長商量刪除游戲，并且主動把手機放我辦公室。由此可以看出，學生能夠控制并且調整好自己的情緒，將會受益終生。

三、學會做生活的主人

現在，我們會經常聽到學生不懂事，不懂禮貌，不會干家務活，就連自己的臥室都整理不好等等情況。這個時候需要我們冷靜下來慢慢思考，一位十四五歲，個子一米六到一米八的孩子，連最基本的活兒都干不好，是什么原因呢？答案很顯然，不是沒干過就是干得少。現在一個家庭養育一到兩個孩子，怕孩子干活會累著，所有事情都由家長包辦。針對這一點，我的育人理念是自己力所能及的事自己做。這需要家長的大力配合，在第一次召開家長會上，我就和家長們探討，怎樣引導孩子做好自己的事并且能夠幫助父母做事情。每周我給學生布置的家庭作業就是：回家為父母倒杯水，打掃一次家，整理好自己的臥室，在周日返校時把照片帶回學校，在班會上大家共同分享。在每個假期給學生布置為父母炒一道菜，在開學第一節課上分享。在學校里學生的事兒我從來都不替他們做，如果需要幫助我會鼎力相助，這樣孩子們逐漸學會做生活的主人。就從宿舍扣分就能看出，我們班的學生很少扣分，即使扣了分，自己尋求解決方法，學會做生活的主人是干好其他工作的基礎。

漫漫人生路，需要我們不斷成長，而新時代的到來，需要我們快速成長，成為一名優秀的人民教師，始終不能忘記立德樹人之大任，為新時代育人貢獻自己的力量。

參考文獻：

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