教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂

陳曉紅

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——雅思貝爾斯

最近總會想到雅思貝爾斯這句被無數教育工作者寫進書本扉頁里的話，腦海中關于支教的種種場景也總是會被毫無預兆地喚醒。在一個橘黃色的傍晚，孩子們運動完被打鈴聲抓到了教室里，天花板上的風扇在吱呀地轉，他們一個個都滿臉通紅地趴在桌子上，我看著他們，然后笑著說，我們相聚在邵陽市新寧縣馬頭橋鎮中心小學，真是一場緣分啊。

我想起來到學校的第一天，帶著一絲絲期待和緊張迎接這些嘰嘰喳喳鬧個不停的小孩，然后讓他們一個接一個地上臺自我介紹。他們扭扭捏捏地上去了，一個人說不上兩句就逃也似地跑了下來。我要求他們把自己的名字寫在黑板上，十分鐘后，小小的黑板被歪歪扭扭地寫滿了名字，我在最上面寫上一個“四班”。這便是我們緣的開始了。

最初的時候，我給他們上識字課。我準備了很多內容，備課精確到每一個環節具體要做什么，可是自始至終，教室里只有我一個人的聲音。他們耷拉著臉，一副總也睡不醒的樣子。“老師，我不知道你在說什么！”終于有一個孩子說了出來，周圍是附和的笑聲，我站在臺上，一陣挫敗感迎面襲來。

說來好笑，在我的設想里，支教的生活應該總是充滿歡樂的——老師們兢兢業業地授課，孩子們尊重、愛戴我們。可現實卻不如愿景里的那般美好，就連上課，他們也常常走神，聽著聽著就在下面做自己的小動作了。

因此我常常教訓他們，每天把自己變成一副很兇的樣子。這樣，至少在表面上，他們開始變得老實起來。可是有一次班會課，另外一個老師在講臺上問他們：“小朋友，你們害怕什么呀？”有幾個調皮的學生馬上在底下起哄：“我怕我們的語文老師。”

幾個同事下課后揶揄我：“你成了他們心中的魔王了。”

可是我有時候也害怕他們。我想，也許他們才是魔王。

他們最喜歡的是看電影。記得我用自己的筆記本給他們放的第一部電影是《忠犬八公的故事》，一只叫八公的小狗在主人死后苦苦等候了他十年。漆黑的教室里漸漸地飄出哭聲，借著電腦的微光，我看見一個平時鬧得最兇的小孩哭得最厲害。我朝他笑了一下，他立刻害羞又倔強地把頭扭了過去。

現在我回想起雅思貝爾斯的那句話。一棵樹搖動另一棵樹，但其實，是它們彼此影響。我多么渴望我有強勁的枝葉，能夠為幼小的他們提供蔭蔽，能夠在暴風雨來臨時，幫助他們分擔。

于是我改變了自己的方式，在課堂上增加了一些活動，帶著他們做游戲，并且將自己授課的內容做了一些調整和改變，讓它們更加適應一年級孩子們的接受程度。隨著時間的延長，他們會在別的同學面前維護我，會在路上碰到我時聲音小小的紅著臉說一聲“老師好”，會在課本上抄滿我上課的板書。

在來之前，我幾乎誠惶誠恐。因為我實在是不確定自己究竟能夠給他們帶來什么。支教仍在繼續，我一遍遍地向這些鄉村里的孩子們強調讀書的重要性——將赤裸裸的現實提前展現給他們看——這對他們的未來未嘗不是件好事。我讓他們提前開始繪制自己的夢想，然后，我收獲到了一份份夾雜著希望的紙片——那一刻，我終于知道了自己此行的目的是什么。

我們能給他們視野上的延伸，能力上的提高——這是件多么讓人驕傲的事情，這也是支教的本質所在。我會化成樹、化成云，渴望唱出靈魂的奏歌。困難、無助、失落縱然會有，但當看到孩子們那一張張愉快的笑臉時，便又感到一切都被治愈了。

我珍惜與他們之間的這段緣分，而我懂得他們亦復如此——就在剛剛，一個平時不太說話的女生走過來，往我手上悄悄地塞了一個東西，說是送我的禮物——我打開看，里面是一個紅色的編織手鏈，在夕陽下，它的顏色變得格外艷麗。