半軍事管理制度下航海類學生情商培養

單雄飛　高寧　劉帥臣

摘??要：情商（EQ），又稱情緒智力，主要指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商教育是素質教育的重中之重，良好的情商教育對促進大學生身心健康，構建和諧的人際關系，正確的認識自我和適應社會的競爭有著重大意義。航海類專業學生不但要具有扎實的專業知識，過硬的實操技能，更需要有良好的情商素質，才能適應日益增長的職業挑戰，肩負起祖國的航運重任。本文針對當前我國情商教育的形勢，結合航海類專業學生的特點，淺析如何加強航海類學生的情商教育。

關鍵詞：情商;情商教育;航海類學生;職業挑戰

1引言

21世紀，生活競爭的壓力越來越大，所謂的“硬技能”智商已經不足以滿足當今社會的要求，越來越多的人將情商——這一“軟技能”作為衡量成功新的準繩。由此可見，情商已然是影響一個人未來發展的關鍵因素，而作為當代大學生，尤其是將來從事航運事業的航海類專業學生，情商培養至關重要。

2航海類學生的情商特點

航海類學生由于自身生活的集體性，在自我核心價值方面還有一定的不足。所以需要我們在生活中不斷提高自己，在工作中逐漸完善自己，積極參加各項活動，注重參加社會實踐，在實踐過程當中增加自我的核心價值。學校也應該多為航海類學生提供情商建設的平臺，幫助航海類學生提高自身核心價值，實現航運人才培養的目的。

抗逆力是“遇到不幸和壓力依然能夠挺住”，“面對和克服生活的逆境，甚至在逆境中越挫越勇的能力”，“成功適應挑戰和威脅的過程的能力”。所以我們需要通過提高抗逆力來管理情緒，實現情商培養的目的。我國航海類學生實行半軍事管理，這為抗逆力的培養提供了良好的平臺，尤其針對95獨生子女，半軍事管理更能有效地實現這一目的。在走向工作崗位之后，可能面臨的逆境更大，會有生死的考驗。這就需要我們從現在開始著重培養這一能力，充分的利用半軍管這一平臺，去體會軍人的意志，形成強大地抗逆能力。

責任感是我們每個人必須承擔的責任，每個人都必須勇于承擔一定的責任。承擔責任最困難的往往是承擔自己所犯的錯誤，而這也正是情商培養的關鍵所在承當情緒責任不是說我們總能“做對”，只是要求我們從錯誤中吸取教訓，盡力辨認情緒變化，承認錯誤。航海類學生由于接受半軍事管理的洗禮，從入學開始便接受軍人的訓練，能形成較強的責任感，但是對作為未來的船長的我們來講，我們仍然還有不足之處，我們需要加強對責任感的培養。

3加強航海類學生情商教育的途徑和對策

海員是一個特殊而光榮的群體，他們往往被人們所忽略，但是他們卻擔負著祖國水上運輸的重任。航海類學生作為即將進入到這一個光榮群體中的成員，理應得到足夠的重視。所以，加強航海類學生的情商教育，使每個航海類學生在畢業后都能夠具備強大的內心世界，已經刻不容緩。

各航海類院校應根據航海類學生特點和情商發展水平，需要制定切實可行的規章制度來完善情商的培養。如相應的管理制度和考核制度。為促進航海類學生的情商培養的科學化、規范化，可以制定《航海類學生情商教育實施辦法》、《情商入門手冊》等，幫助學生在了解自身情商的同時，加強對自身情商的培養，同時建立航海類學生的心理健康檔案，實現對學生全過程、全方位、多層面和開放性的培養模式，真正做到有章可循，落到實處，通過切實的人文關懷，實現航海類學生的自我認可，自我完善，自我提高的目標。

情商獎學金是大連海事大學在全國首設的一項特殊獎學金，旨在傳統獎學金基礎上新設的“情商獎學金”共分七個獎項，即科技活動獎、社會實踐獎、自立自強獎、文藝活動獎、精神文明獎、體育活動獎、軍政素質獎。每個獎項又分一、二、三等獎，獲“情商獎學金”的人數由每年情況確定。至此，我校航海類學生的情商培養進入了一個新的時期。

將情商教育與愛國主義教育、思想政治教育、航海文化教育和感恩教育等相結合，納入到教育教學計劃當中去，并作為教學評估的重要內容，同時成立專門的教育教學研究小組，設立情商教育選修課，積極廣泛的宣傳情商的教育教學，引導航海類學生重視自身情商的發展。

加強航海類學生的情商教育，除了理論的學習之外，更重要的是培養航海類學生情商的實習和社會實踐能力。針對專業特點，我們可以開展與海事局、引航站、航運公司、船廠等各類航運企事業單位的寒暑假實習活動，同時結合我校專業實習船育鯤輪，充分利用認識實習的機會，有意識的將情商教育加入到相關的實習當中去，并作為一項重要的考核指標，要求學生必須完成，使學生在實踐中培養吃苦耐勞、積極進取、敬業奉獻、團隊合作的精神等情商素養，為他們適應未來社會的競爭打下良好的基礎。

4總結

本文只是對航海類專業學生職業素質當中的情商素質的淺薄的認識，收集了情商的相關資料，同時結合航海類學生特點，闡述了如何加強航海類學生情商培養。由于本人水平有限，本文還有許多不足之處，在很多方面的闡述不盡人意，希望得到大家的批評指正，幫助我不斷進步。

參考文獻

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作者簡介：單雄飛，男，1986.04，漢，河北，碩士，講師，大學生思想政治教育。