初中生體育興趣現狀及對策探究

張明

摘要：隨著課程改革的不斷深入，初中的體育教學觀念也有所轉變，但是基于目前的教學反應來看，還存在諸多問題，而體育課程對學生來說是十分重要，它是學生身體健康發展的基礎，可以鍛煉學生的身體素質，但是現在的許多學校都出現了學生對體育課程不積極的情況，學生體育興趣不高，導致學生的身心健康得不到有利的發展，對此，當今的初中體育教師要結合自身的教學現狀，及時的做出改變，基于現狀尋求有效的策略，提高學生的體育興趣，促進學生健康成長?；诖?，本文將重點探討初中生體育興趣現狀及對策。

關鍵詞：體育興趣;現狀;對策;初中生

“興趣是最好的老師”這句話已經在實際的生活和學習中被證實了無數次，對于體育這門學科也是一樣，只有有效的激發學生的學習興趣，才能讓學生在體育課堂上積極投入。而對于初中的體育課程來說，是培養學生體育愛好的基礎，是學生能夠形成自主鍛煉意識的前提，基于此，體育課程中要始終貫徹學生的愛好為基礎的原則，讓學生能能夠有效的促進自身身心健康的有效發展。

1 初中生體育興趣現狀

根據教學效果來看，在體育課堂中，比較活躍的群體主要為男生，女生由于性格，體質的原因對體育課程的興趣不高。在體育課堂上，男生由于性格原因比較喜歡刺激的活動，而女生比較喜歡表現美的體育活動，導致一些體育教學活動不能滿足男生和女生各自的需求，學生體育興致不高。另外，由于收到傳統教學的影響，即使有著新課改的要求，教師的教學觀念也不能立馬轉變，學生大部分還是認為成績更加重要，對體育興趣不高甚至出現了不喜歡上體育課的情況，學生的體育興趣的培養被扼殺在了搖籃里。因此，初中的體育教師要有勇于面對這些情況，尋求有效的策略，促進學生的健康發展。

2 提高初中生體育興趣的教學策略

2.1 以游戲為載體，激發學生興趣

在提高初中體育興趣的教學策略中，利用游戲是十分有效的方式，對于初中生來說，其發展尚未成熟，學生還是處于愛玩鬧的心理，對此要想有效的激發學生的體育興趣，可以利用學生這一時期的性格特點，將平時所要上課的項目以游戲的形式表現出來，激發學生上課的投入程度。以人教版初中體育教材《體育與健康》內容為例，在第五章田徑的練習項目跳躍中，教師就可以讓學生以游戲的形式來進行。對此，在上課的時候，教師可以讓學生進行分組，然后進行集體跳繩和個人跳繩的游戲，以此來達到訓練項目跳躍的目的。通過游戲的方式，可以有效的激發學生的體育樂趣，讓學生愛上體育，在一定程度上促進了學生身體健康的有效發展。

2.2 基于男女生，開展針對性教學

對于男女生來說，由于其性格的差異和愛好的不同，對于體育課的興趣情況也不大相同，男生性格較為活潑，對體育的興趣相對于女生來說較高，對此，在實際的體育課程中，教師在著重關注多女生體育興趣的培養，但是于此同時也不能忽視了對男生體育興趣的提高。基于此情況下，教師可以根據男女生的愛好，展開針對性的教學。以人教版初中體育教材《體育與健康》內容為例，教師可以依據男生愛刺激，愛運動，女生愛美等特點，可以將第七章球類和第九章健美操和舞蹈等內容融合一起進行教學，讓男生進行打籃球或者踢足球等活動，女生就學習健美操或者舞蹈，以此，來展開針對性的教學。通過這樣的方式，可以有效的激發女生對體育的興趣，進一步提高男生對體育的興趣程度，鍛煉了學生的身體素質，促進了學生身體健康的發展。

2.3 設置多樣體育活動，豐富體育課堂

對于體育課堂來說，設置多樣的體育活動也能夠有效的提高學生的體育興趣。對于傳統的體育教學模式來說，其上課方式古板單一，缺乏創造性，很容易會讓學生產生厭煩的心理，對此，教師要積極的與時俱進，創新自身的教學方式，設置多樣性的體育活動，以此來創新和豐富體育課堂。教師在設置體育活動的時候，一定要結合教材中的訓練內容，使之能夠在完成教學任務的前提下，還能提高學生的體育興趣。以人教版初中體育教材《體育與健康》內容為例，在學習球類知識的時候，教師可以組織學生進行關于球類的友誼賽;在學習武術的時候，教師可以進行有關武術的知識競猜活動。另外，教師還可以利用時間進行呼啦圈比賽活動，拔河，跳繩比賽活動，以此豐富體育課堂，提高對體育課堂的興趣。

綜上所述，通過對初中體育興趣現狀及對策分析，可以了解到當今初中生的體育興趣情況不容樂觀，大部分學生對體育的興趣不是很高，但是，面對這種情況，教師可以通過有效的策略提高學生的體育興趣，積極主動的讓學生能夠投入到體育課堂中來，讓學生能能夠激發出對體育的無限熱情。另外，體育教師要不斷的與時俱進，積極的對教學方式進行改革和創新，力求不間斷的促進學生德智體美勞全面發展。

參考文獻：

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（作者單位：遼寧省大連市第三十五中學）