基于中小學體育課中啦啦操開展現狀分析

魏必文

摘要：中小學教育作為整個教育階段的基礎部分，具有著非常重要的地位，隨著時代和社會的發展，對于中小學教育也提出了越來越高的要求，并且新課程改革也提出了要對于中小學生進行素質教育。體育教學作為一門中小學教育當中的重要課程，對于中小學生具有提升身體和綜合素質的重要作用，這與當下的要求不謀而合，所以在中小學教育階段，對于體育教育一定要進行足夠的重視。在體育教育的過程當中，啦啦操作為一個重要的部分，能夠幫助學生更好的進行綜合素質的培育，本文是對于中小學體育課中啦啦操開展現狀進行分析，希望能夠提供一點幫助。

關鍵詞：中小學體育；啦啦操；現狀分析

引言：中小學教育一直以來都是我們國家重點關注的教育部分，在中小學的教學過程當中，體育教學是一個重要的部分，而啦啦操正是一個體育教學當中所主要運用到的手段。

一、啦啦操的意義

啦啦操是一種通過音樂的播放，學生們進行身體的舞蹈和運動的教學手段，在中小學體育教育當中，應用啦啦操進行教學，有著十分重要的意義。

首先，中小學階段，學生正處于一個身體成長發育的關鍵性階段，在這個階段的學生如果進行太過于激烈的訓練，那么就會容易產生肌肉的拉傷，對于中小學生的成長十分的不利，而啦啦操是一種運動量較小，并且刺激性也不大的運動，我們在進行中小學體育教育的過程中，應用啦啦操的方式，對于中小學生也是一種保護，能夠幫助中小學生更好的進行成長。

其次就是對于中小學生來講，平時的體育教學過程當中，教師的教學內容都是比較枯燥的。大部分的中小學體育教育當中，教學的內容都比較的單調，難以滿足中小學生的需求。對于男生來講，在體育課上，一般就是打打籃球、踢踢足球，而女生就是散散步、聊聊天，進行自由活動，體育課程十分的無聊，但是在體育教育的過程中運用啦啦操的方式，能夠讓學生在進行體育學習的過程中能夠有更多的選擇，實現一個更加全面的體育學習。

二、中小學體育課中啦啦操開展現狀

隨著時代和社會的發展，以及新課程改革的提出，在中小學的教育階段，進行啦啦操的教學已經是一個很普遍的事情了，大多數的體育教師也都達成了共識，并且有很多的學校也將啦啦操納入到考察的一部分，所以在目前的中小學體育教育當中，對于啦啦操的開展也是如火如荼，但是在這個過程當中，也還是存在著一些問題，急需我們進行解決。

（一）性別差異大

在當下的中小學啦啦操教學過程當中，有著很大的性別差異性，大多數的中小學體育教育當中，參與到啦啦操的學習過程中的學生都以女生為主，男生相較于女生來講過于稀少，在小學的教學階段還好，到了初中和高中，這種性別上的差異就會更加的明顯。

之所以造成這種性別上的差異，首先就是由于隨著年齡的增長，學生也逐漸進行著發育，對于性別意識也越來越明確，在這個過程中，由于性別的差異，男生對于啦啦操就沒有女生那么感興趣。

其次是由于年齡的增長，再加上整個社會的輿論力量，人文啦啦操太“娘”，男生進行啦啦操的學習就會有一些心理上的壓力，這種壓力會隨著年齡的增長以及性別意識的明確會越來越大，最終就會導致男生對于啦啦操的學習會比較抵觸。

（二）重視程度不足

在當前的中小學教育過程當中，雖說由于新課程改革的推進，要求對學生進行素質教育，體育教育得到了更多的重視，但是依然有很多的學校，他們在進行教學的過程當中，觀念沒有很好的轉變過來，這就導致在進行教學的過程中，對于體育教育不是很重視，更加注重學生的考試成績而不是綜合素質的培育。在進行課程編排的過程中，更多的是對于語文、數學、英語等學科比較重視，所以有很多學校，體育課程很少，并且還會出現體育課程時間被強占的情況，嚴重的影響了正常的體育教學進度。

其次就是大部分的體育教師都是男性教師，而男性教師在進行教學的過程中，對于啦啦操就沒有那么的感興趣，在進行教學的過程當中，對于啦啦操的教學就比較的忽視，而是更加注重對學生進行籃球、足球等運動的教學，阻礙了啦啦操在中小學體育教育當中的發展。

三、中小學體育課中開展啦啦操的策略

在當下的中小學體育教育當中，我們對于啦啦操運動要進行一個有效的開展，首先就是在學校方面一定要將教學觀念進行轉變，更加注重對學生進行綜合素質的培育。在進行課程編排的過程中，要綜合多方面進行考量，提升體育課程在整體的教學當中的占比，并且要避免體育教學時間被強占，保障正常的體育教學進度。并且在進行體育教師的聘用過程中，要多聘用一些女性體育教師，來改善目前中小學女性體育教師缺失的現狀，更好的對中小學生進行啦啦操的教育。

其次要多多鼓勵男學生積極的參與到啦啦操運動當中來，放下心理壓力，體會啦啦操的樂趣，實現一個更加全面的發展。

結語：在當下的中小學教育當中，體育教育是不可或缺的一個重要部分，在體育教育過程中，要注重啦啦操的教學，明確啦啦操重要的教學意義，并且針對當前啦啦教學開展當中的現狀進行分析，將存在的問題進行解決，幫助學生更好的進行學習和成長。

參考文獻

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