體育教學(xué)方法實(shí)施及創(chuàng)新分析

周建林

【摘要】：近年來，隨著新課改的不斷深入推廣與發(fā)展，越來越多的高校課堂教學(xué)運(yùn)用了更加創(chuàng)新的教學(xué)模式與方法，從而極大的提高了教學(xué)質(zhì)量與水平。對于高校的體育教學(xué)課程也不例外，通過更加豐富多彩的創(chuàng)新教學(xué)模式運(yùn)用，能夠有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而極大的提高教學(xué)效率，最終達(dá)到事半功倍的作用。隨著現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大多數(shù)高校都配備了全面的多媒體教學(xué)工具設(shè)備，這也累高校體育教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展提供了有利條件。本文將主要介紹依托于信息技術(shù)和多媒體教學(xué)技術(shù)的體育教學(xué)新模式，希望能夠借助此種模式來提升高校體育教學(xué)的質(zhì)量與效率。

【關(guān)鍵詞】：高校體育 信息技術(shù) 實(shí)踐研究

一、引言

隨著現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大多數(shù)高校都配備了全面的多媒體教學(xué)工具設(shè)備，這也累高校體育教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展提供了有利條件。通過更加豐富多彩的創(chuàng)新教學(xué)模式運(yùn)用，能夠有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而極大的提高教學(xué)效率，這也是運(yùn)用多媒體教學(xué)來改革高校體育教學(xué)的最終目的。

二、體育教學(xué)在多媒體模式下的創(chuàng)新目標(biāo)

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

長期以來，我國的高校體育教學(xué)模式仍然受到傳統(tǒng)教育理念的影響，存在諸如課程內(nèi)容死板單調(diào)，教學(xué)模式枯燥統(tǒng)一等現(xiàn)象，極大降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，同時也降低了教學(xué)質(zhì)量與水平。為此，利用多媒體教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新型教學(xué)方式，其主要目的就在于轉(zhuǎn)變學(xué)生與老師的觀念，用更加多元化的開放心態(tài)去接受課程內(nèi)容的改革，從而適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的需求。

（二）提升教學(xué)效率

傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)模式，由于其內(nèi)容較為枯燥單一，從而使得學(xué)生們的參與熱情被極大降低，還容易使得學(xué)生們產(chǎn)生逆反心理，從而降低教學(xué)效率與水平。通過創(chuàng)新模式的運(yùn)用與實(shí)踐，目的是為了通過更加生動有趣的課程設(shè)置來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們更加主動的投入到體育教學(xué)過程中來，一方面能夠提升教學(xué)水平，另一方面還能夠達(dá)到學(xué)生們強(qiáng)身健體的作用。

（三）探尋新型體育教學(xué)模式

為了適應(yīng)新課改的逐漸深入開展，同時也為了完成教育部門所下達(dá)的課程指標(biāo)和教學(xué)大綱內(nèi)容，就要求高校體育教學(xué)更加積極的尋找新型的教學(xué)模式，運(yùn)用創(chuàng)新思維和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，男士的體育教學(xué)課程煥然一新，從而真正的提升教學(xué)質(zhì)量水平。

三、利用信息技術(shù)的體育教學(xué)模式創(chuàng)新方法

（一）學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法

首先應(yīng)該組織教學(xué)工作者一同學(xué)習(xí)新型的教學(xué)模式，學(xué)會利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并將其運(yùn)用到實(shí)際的體育教學(xué)過程中。在這一階段，應(yīng)該重視老師們的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而幫助老師們掌握更多先進(jìn)的教學(xué)方法，一方面提升了自身的教學(xué)水平，另一方面還能夠很好的結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)課程的改革，真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)課程的創(chuàng)新，從而提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

（二）邀請專家學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)

在實(shí)際的教學(xué)方法運(yùn)用過程中，由于老師們所面對的是全新的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及多媒體教學(xué)設(shè)備，很容易在實(shí)際操作過程中出現(xiàn)不懂的地方。針對此種情況學(xué)校可以通過聘請相關(guān)方面的技術(shù)專家，對老師們進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，解答在實(shí)際運(yùn)用過程中出現(xiàn)的問題，起到監(jiān)督和指導(dǎo)的雙重作用。這樣做能夠有效提升老師們的教學(xué)水平，幫助老師們更加深入理解創(chuàng)新教學(xué)的重點(diǎn)所在。

通過加大對多媒體教學(xué)設(shè)備和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新的資金投入，增添更多教學(xué)輔助工具，能夠有效的提供更加全面多樣的教學(xué)內(nèi)容，從而真正實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的創(chuàng)新。

四、利用信息化技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式的作用

（一）建立全面的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境

信息技術(shù)不但能廣泛運(yùn)用在體育教學(xué)課程的實(shí)際環(huán)境中，還能夠幫助實(shí)現(xiàn)校園全方位網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的建立。通過結(jié)合老師和學(xué)生兩方面的教學(xué)主體，從而充分發(fā)揮學(xué)生們的參與積極性和學(xué)習(xí)熱情。在實(shí)際的運(yùn)用過程，利用全方位的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，能夠?qū)W(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的實(shí)時監(jiān)控與監(jiān)督，并根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化的管理，極大提高了教學(xué)效率與質(zhì)量，并進(jìn)一步優(yōu)化了高校體育教學(xué)的結(jié)構(gòu)。除此之外，信息網(wǎng)絡(luò)的建立還能夠有效培養(yǎng)老師與學(xué)生們的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)觀念，讓他們懂得利用更加多樣化的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)平臺，從而提升自身的教學(xué)和學(xué)習(xí)水平，積極主動的實(shí)現(xiàn)自身的提升。

（二）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

通過現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，還能夠幫助學(xué)生和老師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)思維，從而讓體育課程中單調(diào)乏味的內(nèi)容設(shè)置，逐漸升級改造為生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)容。利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，老師還可以為學(xué)生們打造全方位的新型教學(xué)體驗(yàn)，從視覺聽覺以及體感等多方面，讓學(xué)生們感受到更加全面的教學(xué)課堂，從而加快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的速度，讓學(xué)生們寓教于樂，從而提高學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生們強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和身心健康。

（三）突出學(xué)生的主體地位

利用此種創(chuàng)新型的教學(xué)模式，能夠有效的在課程學(xué)習(xí)過程中，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。隨著素質(zhì)教育的深入開展，新的教學(xué)模式要求以學(xué)生為主體，充分了解學(xué)生個人的心理狀況和訴求，并依照學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整。通過更加差異化的，有針對性的教學(xué)內(nèi)容，從而進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位。老師在教學(xué)過程中不再單純地?fù)?dān)任知識的傳授者，而更多的成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和指路人。這種學(xué)生主體地位的轉(zhuǎn)變能夠充分提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及參與熱情，從而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平與效率。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】 王廣磊， 李曉靜， 宋旭，等. 信息化背景下大學(xué)體育教學(xué)方式變革研究[J]. 山東體育學(xué)院學(xué)報， 2018， 34（1）.

【2】 楊振華. 信息化時代我國體育變革與發(fā)展路徑研究[J]. 安陽工學(xué)院學(xué)報， 2018， v.17；No.94（04）：120-122.