基于微信平臺的學(xué)生考勤管理應(yīng)用可行性研究

李川偉

摘要：傳統(tǒng)的高校課堂考勤管理是通過全人工的手段進(jìn)行，傳統(tǒng)的簽到模式逐漸式微，微信平臺已成學(xué)生活躍新陣地。本文在調(diào)研基礎(chǔ)上對基于微信平臺的學(xué)生考勤管理應(yīng)用的可行性進(jìn)行了分析研究。

關(guān)鍵詞：微信平臺;考勤;可行性

考勤系統(tǒng)是學(xué)校普遍采用的維持課堂出勤率的手段。原有逐人點(diǎn)名簽到的考勤方法雖然在一定程度上確保了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間，但存在耗時(shí)長、形式死板、師生陌生引發(fā)冒名考勤等弊端。尋求一種高效的大學(xué)生考勤管理系統(tǒng)應(yīng)用十分必要。

一、考勤領(lǐng)域現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)簽到模式中存在簽到耗時(shí)長、簽到結(jié)果難以準(zhǔn)確實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、少數(shù)簽到人員有意作弊或不配合簽到等諸多問題。為此，出現(xiàn)了多種解決簽到問題的各種硬軟件技術(shù)。

硬件主要包括，指紋考勤機(jī)，其識別效果好速度快，但是受場地限制且數(shù)據(jù)不能自動統(tǒng)計(jì);人臉識別考勤機(jī)，可識別身份的唯一性，但是存在對使用環(huán)境的限制;虹膜識別考勤機(jī)，精度高，成本高;指靜脈識別機(jī)，鑒別人體靜脈血管，識別速度較慢，不適合大規(guī)模人群使用;攝像考勤機(jī)，智能射頻與攝像技術(shù)結(jié)合;考勤巡更系統(tǒng)，需要每個(gè)巡更人員配備一只巡更器，巡更人員每天巡查，到信息點(diǎn)時(shí)進(jìn)行觸點(diǎn)記錄。

軟件方面，目前簽到類產(chǎn)品提供的服務(wù)大致在單一打卡、習(xí)慣養(yǎng)成、活動發(fā)起及朋友圈展示等方面，功能缺乏針對性、界面不夠友好。這些產(chǎn)品雖然具有簽到功能，但是多數(shù)不能直接展示出誰未到場，只是給出到場人數(shù)與未到場人數(shù)，少數(shù)可以羅列出到場人員姓名，但是結(jié)果呈現(xiàn)方式單一、統(tǒng)計(jì)方式不直觀，不能根據(jù)用戶需求進(jìn)行變更。此外，也有基于硬件定位、手勢密碼、聲波識別、人臉識別等技術(shù)，或基于其中兩種技術(shù)結(jié)合的簽到類軟件，但都不能完全杜絕簽到作弊現(xiàn)象。目前，以釘釘為代表的簽到類APP已經(jīng)占據(jù)很大的市場，但這類軟件需要下載、占用移動端內(nèi)存、不跨平臺、需要分別開發(fā)適合Android和iOS操作系統(tǒng)的應(yīng)用版本，且很多APP不具備通用于多種應(yīng)用場景的功能。

二、大學(xué)生課堂考勤管理的現(xiàn)狀與分析

1.現(xiàn)行考勤方法及其存在的問題

高校課堂考勤最常見的方式還是采用手工方式：由任課教師或?qū)W生干部逐一點(diǎn)名，以對班級課堂出勤情況進(jìn)行登記和統(tǒng)計(jì)。多數(shù)高校采用課程最終成績與學(xué)生出勤情況掛鉤，從而到達(dá)促使學(xué)生減少缺勤次數(shù)的目的。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，師資力量日益短缺，高校教學(xué)班級的規(guī)模逐年擴(kuò)大，加上選課制和學(xué)分制等教學(xué)模式的實(shí)施，課堂考勤的工作難度越來越大，人工點(diǎn)名的方式存在的問題和局限性越來越明顯，具體體現(xiàn)在：考勤工作量大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，縮短課堂正常授課時(shí)間，影響正常的課堂教學(xué);存在學(xué)生代答或代簽的情況，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率不高，統(tǒng)計(jì)結(jié)果可靠性不高;結(jié)果不便統(tǒng)計(jì)，互動性差，教學(xué)管理部門、授課老師和學(xué)生家長之間考勤信息無法及時(shí)反饋，也使得學(xué)生管理部門無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題，更無法及時(shí)采取相應(yīng)描措施。因此，采用更為先進(jìn)、便利的課堂考勤方法顯得優(yōu)為必要。

2.課堂考勤新方式及分析

當(dāng)前市場上有許多高科技的考勤產(chǎn)品，如指打卡機(jī)、人臉識別系統(tǒng)和手機(jī)App考勤等，這類考勤系統(tǒng)能很大程度上減少考勤時(shí)間、方便考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，但其存在需要配置高價(jià)的硬件設(shè)備或者學(xué)生安裝指定的軟件，因此并未在各高校得到廣泛應(yīng)用。隨著微信、微博在大學(xué)生中廣泛使用，有些高校還采用了微信、微博簽到，更有“拍合照”等考勤方式，互動快捷之余，卻給課程考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作帶來了困難，對學(xué)校的教學(xué)管理、學(xué)生管理工作難以起到足夠的促進(jìn)作用。

三、微信平臺考勤管理在高校應(yīng)用的可行性分析

1.高校學(xué)生智能手機(jī)普及程度分析：隨著時(shí)代的進(jìn)步和生活水平的提高，智能手機(jī)在高校學(xué)生領(lǐng)域已經(jīng)全面普及，使用率接近百分之百。

2.微信應(yīng)用于高校考勤管理的網(wǎng)絡(luò)分析：近些年來，國家大力推廣4G網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在全國大部分地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了4G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋。依托于4G網(wǎng)絡(luò)的移動互聯(lián)網(wǎng)已無使用的障礙，因此，大學(xué)校園應(yīng)用微信也不存在技術(shù)障礙。而且，大學(xué)校園無處不在的WIFI信號，也能夠彌補(bǔ)移動網(wǎng)絡(luò)信號的不足。

3.微信考勤可靠性分析：微信具有定位考勤功能，高校考勤管理人員可根據(jù)需要對考勤對象進(jìn)行一鍵定位，考勤管理人員（包括輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、任課教師）等可采用人工抽查考勤方式與微信考勤協(xié)調(diào)、搭配使用，確保考勤結(jié)果的可靠性。此外，隨著微信考勤功能的不斷升級、防止考勤作弊的新技術(shù)越來越強(qiáng)大，考勤的可靠性也會越來越高。

4.高校師生對微信考勤的接受情況分析：本課題針對高校學(xué)生對微信考勤的接受程度進(jìn)行了大范圍的問卷調(diào)查，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果說明微信考勤這種方式深受師生歡迎。

四、微信考勤管理應(yīng)用的優(yōu)勢

1.系統(tǒng)使用成本低，易于推廣使用

微信課堂考勤管理系統(tǒng)基于微信平臺，通過推送考勤消息，被考勤人員點(diǎn)擊簽到即可完成課堂考勤。現(xiàn)高校每位師生都擁有一臺移動設(shè)備，且接近百分百的學(xué)生手機(jī)中裝載了微信，而微信企業(yè)號及其第三方云用平臺大部分功能免費(fèi)使用，在高校師生現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)備配置下，除去師生由于使用平臺產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)之外，可以實(shí)現(xiàn)零成本運(yùn)作。

2.考勤方法簡捷、準(zhǔn)確，保證課堂教學(xué)時(shí)間

微信考勤管理系統(tǒng)考勤系統(tǒng)具備人性化的快速簽到功能，學(xué)生收到簽到信息后，點(diǎn)擊簽到即可，只需管理后臺設(shè)定簽到時(shí)間，任課教授無需上課點(diǎn)名，保證了課堂授課時(shí)間。學(xué)生簽到的同時(shí)，可準(zhǔn)確記錄學(xué)生的簽到時(shí)間、簽到地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效統(tǒng)計(jì)學(xué)生考勤數(shù)據(jù)。利用該考勤管理系統(tǒng)進(jìn)行課堂考勤，原來負(fù)責(zé)考勤的老師可從費(fèi)時(shí)費(fèi)力的考勤工作中解放出來，保證了短暫的課堂教學(xué)時(shí)間。

3.綜合資源優(yōu)勢，推進(jìn)信息化、移動化建設(shè)

智能手機(jī)的普及和微信的廣泛使用，使得多數(shù)高校嘗試各類移動辦公，如微信查成績、微信選課、微信校園卡充值等。因此，利用移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)展微信考勤是高校順應(yīng)發(fā)展趨勢、積極服務(wù)于教育工作、減輕教師工作強(qiáng)度的一大舉措。

4.提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

微信考勤管理系統(tǒng)采集的所有簽到信息都能實(shí)現(xiàn)自動統(tǒng)計(jì)與定向推送，課堂考勤數(shù)據(jù)能自動傳送給教學(xué)管理部門、學(xué)生管理部門，甚至學(xué)生家長。因此，該考勤系統(tǒng)對學(xué)生有一定的震懾作用，學(xué)生形成了“我要去簽到、我要去上課”的理念，有利于課堂良好學(xué)風(fēng)的形成。對于缺勤次數(shù)較多、經(jīng)常遲到的學(xué)生，學(xué)生管理部門人員也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并針對性地開展情況核查、警示和教育工作，以達(dá)到提高教育質(zhì)量、端正學(xué)風(fēng)的目的。

五、微信考勤管理系統(tǒng)在應(yīng)用中存在的問題

1.對上課地點(diǎn)有要求：因?yàn)槲⑿趴记谥饕诘乩砦恢眯畔ⅲ谠O(shè)置考勤規(guī)則時(shí)，需要預(yù)先選定考勤地點(diǎn)及范圍，對于課堂考勤，需要規(guī)定固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，才能達(dá)到預(yù)先設(shè)定要求，若中途改變上課時(shí)間或地點(diǎn)，需要人為修改相應(yīng)考勤規(guī)則。

2.難以杜絕學(xué)生代替考勤現(xiàn)象：微信考勤是在學(xué)生個(gè)人微信賬號和手機(jī)定位兩個(gè)基礎(chǔ)上運(yùn)作的，若學(xué)生擁有多個(gè)微信，或?qū)W生對自己的微信私密性認(rèn)識不強(qiáng)，較容易將自己的微信借于他人以達(dá)到代替考勤的目的。另外，網(wǎng)絡(luò)信號差、手機(jī)定位服務(wù)故障也會影響到考勤的準(zhǔn)確性。因此，在導(dǎo)入學(xué)生個(gè)人信息時(shí)，要盡可能做到導(dǎo)入學(xué)生常用手機(jī)號以提高考勤數(shù)據(jù)的可靠性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉強(qiáng).高校手機(jī)考勤管理系統(tǒng)的可行性探究[J].船舶職業(yè)教育.2018（2）.

[2]李湘勤等.微信考勤管理系統(tǒng)在高校課堂中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇.2018（4）.

基金項(xiàng)目：本文系2017年度江西省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目資助 “基于微信平臺的學(xué)生考勤管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)”（項(xiàng)目編號：171552）研究成果。

（作者信息：贛南師范大學(xué)科技學(xué)院）