地方課程在信息化英語語法教學中的應用研究

李彩霞

摘要：地方課程在一定程度上彰顯地域文化和鄉土意識，在英語語法教學中落實地方課程有利于實現其本土化、個性化。本文結合英語專業新課標理念，突出地方特色，展示中國傳統文化，既培養學生的英語語言能力，又提升了社會責任感、中國情懷和跨文化意識。

關鍵詞：地方課程，英語語法教學，地域文化，微課應用

引言：

地方課程一般情況下是指地方自主開發、實施的課程。其目的主要是促進國家課程的有效實施;彌補國家課程的空缺;加強教育與地方的聯系;調動地方參與課程改革與課程實施的積極性。地方課程在一定程度上彰顯地域文化和鄉土意識，在英語語法教學中落實地方課程有利于實現其本土化、個性化。它既能幫助本地的學生了解其身邊的事物如何用英語來表達，使他們感受到用英語講述真實生活的樂趣;也能為來自不同地區的學生相互用英語交流提供有力的參考和有趣的話題。著名的英語教育家胡春洞老先生說過，英語教學的根本目的之一在于宣傳我們自己的燦爛思想和文化。另外學習者對他們自身文化相關的學習材料比對外來文化相關的學習材料更感興趣，學習起來也更加輕松。

地方課程又被稱作地方文化課程其內容主要是指本地區范圍內的自然和文化生態方面的資源，包括鄉土地理、民風習俗、傳統文化、歷史人物、生產和生活經驗等，其中主要體現在教育方面的有：名勝古跡、極具地方特色的民間藝術景觀、當地建筑為主的文化資源、當地民間傳統節慶文化及民間藝術資源等。英語教學語法應以標準英語語法規則為基礎，例子和練習以反映地方文化的英語為主。這樣學生學習語法的同時，也學會了怎樣用英語介紹地方文化。

本研究利用現有的地方文化英語資源，如招牌英語、廣告英語、旅游英語、博物館英語、規劃館英語等精心選取例詞、例句和語篇，匠心設計練習或學習軟件、制作課件進行語法教學活動，并利用互聯網組織學習交流活動，同時依據信息化時代英語教育理論在語法教學中進行應用研究。在教學中堅持以學生為主體，以教師為主導，啟發式學習和探究性協作學習相結合的教學理念，在教學過程中，始終鼓勵學生提出質疑，發現問題，進行研究性學習自主學習，在完成學習任務中獲得真實情感體驗。充分發揮個體學習的主動性，使得學生在學習過程中學會思考、學會學習、學會合作，學會研究。

在語法教學中依據真實生活內容活化語法知識，激發學習動機。英語地方課程的開發和應用能促進落實英語本土教研，在英語教育中培養學生的本土文化意識，吸取西方文化的精華，樹立正確的人生觀和價值觀。同時激發開放式英語教學，當今中國學生學習英語的途徑不再僅僅局限在國家課程和課堂上。開發課程的過程也是教師學習和提高，觀念轉變的過程。教師有權刪減、替換和補充教材。再者，學生學習語言是為了交際，脫離社會的語言是沒有生命力的，教師應該有意識地將實用的語言帶進課堂，逐步提高學生的綜合語言運用能力。筆者嘗試在語法教學中融入地方戲曲內容來學習一般現在時的用法并讓學生協助錄制為微課。具體內容如下：

一.用下列例子來說明一般現在時表示舞臺說明、內容介紹等。

Henan Opera（豫劇）， one of the most influential Chinese local operas， is also called Henan Bangzi. With Henan province as its origin， Henan Opera is noted for its demanding melodies， strong rhythms and intensive use of spoken language. It is popular mostly in the areas of the Yellow River and Huai River.

二.用下列例子來說明一般現在時表示習慣性動作、現在的狀態等。

He always listens to Henan Opera by digital audio player .

The folk in my hometown watch Liyuanchun（梨園春） on TV every week .

My aunt is a theatre-goer.

What do you think of Changxiangyu’s Hua mulan（常香玉的《花木蘭》）？

Which do you prefer， Fanjun’s Laotang or Laojie（范軍的《老湯》或《老街》）？

I prefer Laojie《老街》. It tells the story of Majie shuhui （馬街書會） in Baofeng County Pingdingshan City.

三.下列例子說明一般現在時用于實況解說、示范說明、講解指導等。

I declare the performance of Chaoyanggou 《朝陽溝》open.

Now I show you how to sing Clear Water and Blue Sky “清凌凌的水來藍盈盈的天”. （《小二黑結婚》選段）

I sing it first and you follow me. Look， I put the lines on the desk. Class begins.

四.表示互通信息的動詞，如hear， learn， say， tell等，常用一般現在時表示剛剛過去的動作。

I hear your granny is a master of Henan Opera（豫劇）with a cluster of fans.

She tells me her niece is going to take part in Liyuanchen（梨園春） soon.

He says his nephew is entering Henan Opera at Xiaoxiangyu’s（小香玉藝術學校）.

結語：

新一輪課程改革已經全面展開，教學模式和方法的革新已呈現出不可逆擋之勢。信息化教學模式是根據現代化教學環境中信息的傳遞方式和學生對知識信息加工的心理過程，充分利用現代化教育技術手段的支持，調動盡可能多的教學媒體，信息資源、構建一個良好的學習環境，在教師的組織和指導下，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，使學生能夠真正成為知識信息的主動建構者，并用所學解決實際問題，達到良好教學效果。信息化時代的英語語法教學也要培養學生利用互聯網進行探究性自主學習，培養學生語法檢索、識別和運用的能力，同時讓學生參與制作微課，在實踐中學習，提高學習動機，學以致用，做英語語法學習的主人。

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（作者信息：平頂山學院）