談?wù)剝?yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效途徑

祁彩紅

一、創(chuàng)設(shè)生活化情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉數(shù)學(xué)問(wèn)題，立足于學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得生動(dòng)、活潑，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和生活的息息相關(guān)，生活中處處有數(shù)學(xué)。所以，教師要充分了解學(xué)生實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生所熟悉或者感興趣的社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。興趣是最好的老師，興趣能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)。高中數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象、深?yuàn)W，教師必須用多種教學(xué)手段讓學(xué)生具有新鮮感，比如設(shè)計(jì)巧妙的導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、實(shí)施情感教育

在課堂教學(xué)中，通過(guò)情感教育能起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是教和學(xué)的統(tǒng)一，因此，高效課堂不但體現(xiàn)了教師教的有效性，更體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)的有效性。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建民主、愉快的師生關(guān)系非常重要。教師應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)觀察、溝通、課堂反饋及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)和學(xué)生溝通，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出具體的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)到尊重和友愛(ài)的教育情感，對(duì)待后進(jìn)生更要給予關(guān)心和幫助，為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，使他們意識(shí)到只要努力，就有希望，同時(shí)培養(yǎng)他們的自信心，消除他們的畏難情緒，讓他們逐步喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的完美結(jié)合，才能確保教學(xué)效率的提高。

三、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，高中數(shù)學(xué)教學(xué)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不能只局限于課堂，要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行延伸和拓展，核心是堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，這也是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要方式。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要運(yùn)用靈活多變的教學(xué)措施，不斷研究和創(chuàng)新教學(xué)方式，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。

四、充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

課堂教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)問(wèn)的大小與藝術(shù)的高低和教學(xué)效果有直接的關(guān)系。因此在課堂教學(xué)中，一方面要汲取傳統(tǒng)教學(xué)模式的精華，一方面我們要探索各具特色的教學(xué)方式。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，不管是數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理等主要靠教師的講解，因此，數(shù)學(xué)課堂給學(xué)生的感覺(jué)就是枯燥乏味，沒(méi)有一點(diǎn)新意，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)入我們的課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的圖文并茂、生動(dòng)形象，使枯燥而抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀而活潑，學(xué)生理解起來(lái)更加容易。同時(shí)，多媒體的運(yùn)用刺激學(xué)生多種感官，獲得的知識(shí)靈活、扎實(shí)，真正促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力的發(fā)展。

五、不斷反思，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程

課堂教學(xué)的過(guò)程是不斷探索和完善的過(guò)程，因此，教師要注重課堂反思，運(yùn)用多種教學(xué)手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足之處，并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的措施。教師和學(xué)生都要不斷反思和創(chuàng)新，進(jìn)一步完善教和學(xué)的過(guò)程，使其更具理想，從而提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)，課后反思能提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，更好地和學(xué)生相配合，靈活調(diào)整教學(xué)方法，推陳出新，探尋更多的有效教學(xué)手段。? ? 因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，并標(biāo)出不懂的地方，在課堂教學(xué)中，有目的地接受教師的講解，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，有效提高課堂教學(xué)效率。

六、設(shè)置具有創(chuàng)新思維的題型

新課改下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于向教師和教材挑戰(zhàn)。他們往往對(duì)教材和教師講述的一切不去懷疑和思考，因此，思維能力得不到鍛煉。另外，教師提出的問(wèn)題多數(shù)都是陳述性問(wèn)題，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，不注重問(wèn)題和練習(xí)的開(kāi)放性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著得天獨(dú)厚的作用，因此，題型的設(shè)置能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)學(xué)生自主思考，積極探索，尋求新的處理方法，從而優(yōu)化數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

總之，隨著高中數(shù)學(xué)新課程改革的不斷深入，數(shù)學(xué)教師要講究教學(xué)策略，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，在實(shí)踐中不但探索和創(chuàng)新，發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的智慧性，處理好教和學(xué)的關(guān)系，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，精選范例，突出重點(diǎn)，鞏固知識(shí)，拓寬思路，促使學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)到課堂教學(xué)的最優(yōu)化，進(jìn)而推動(dòng)高中數(shù)學(xué)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。