描述人物細節，傳承紅色基因

許欣

摘 要：本文選取了康克清的回憶錄《征服雪山》（節選自《長征的故事》）進行閱讀教學，從而領悟康克清等革命先輩不畏艱難險阻，以頑強的意志，戰勝各種困難，挑戰生命極限的長征精神。

關鍵詞：翻越雪山;艱難險阻;長征精神

1 設計理念

1.根據2015年6月習近平總書記在貴州遵義所作的“傳承紅色基因，講好遵義故事”指示精神，結合《義務教育語文課程標準》（2011年版）指出的語文課程要“繼承和發揚中華優秀文化傳統和革命傳統”的要求，本節課選取了康克清的回憶錄《征服雪山》（節選自《長征的故事》[1]）進行閱讀教學。

2.《義務教育語文課程標準》對小學高學段學生閱讀敘事性作品提出的目標是：“了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。”因此，本節課側重通過閱讀，讓學生了解事情的梗概，能描述雪山的惡劣環境，康克清在翻越雪山時遇到的困難以及如何克服困難，能說出自己的情感體驗，從而領悟康克清等革命先輩不畏艱難險阻，以頑強的意志，戰勝各種困難，挑戰生命極限的長征精神。

2 教學目標

1.正確、流利地朗讀課文。

2.概括故事的主要內容。

3.描述雪山的惡劣環境，康克清在翻越雪山時遇到的困難以及如何克服困難，說出自己的情感體驗。

4.領悟康克清等革命先輩不畏艱難險阻，以頑強的意志，戰勝各種困難，挑戰生命極限的長征精神。

3 教學重點

上述目標“3”

4 教學難點

上述目標“4”

5 教學過程

5.1 導入

對于長征的親歷者來說，曾經的戎馬倥傯、崢嶸歲月已經遠去。反“圍剿”、穿峽谷、翻雪山、過草地……一幕幕經歷卻在他們的心中烙下深深的印記。今天我們一起去了解康克清是怎樣征服雪山的？

板書課題（ppt顯示）：征服雪山

5.2 作者簡介（略）

5.3 課文學習

1.自由讀。

要求：查字典，讀準字音、讀通句子。

2.指名認讀。

繚繞 雄踞 騾子 拽住 被囊 揉搓 曉磧村 樹木蔥蘢 驚心動魄

3.默讀，思考：本文講了一件什么事？

（指名反饋）

4.夾金山是一座怎樣的山？文中是怎樣描述的？

明確：夾金山，海拔四千多公尺，上面終年積雪。山上白云繚繞，有時露出山頂，像個披著白色斗篷的巨人。這邊山腳下卻是樹木蔥蘢，片片翠綠。雄踞在四周翠綠和灰色巖石上的雪山，并不叫人覺得可怕。

5.指名朗讀描寫夾金山的句子，說說讀后的感受。

朗讀：“一九三五年六月中旬，紅軍總部跟隨先頭部隊從寶興縣出發，來到夾金山下。”思考：他們翻過夾金山有什么好處？

明確：可以同紅四方面軍會師了。

6.“大家都非常高興，想急著趕快翻過山去，卻不知雪山的厲害。”思考：這里為什么寫大家“卻不知雪山的厲害”？部隊為爬雪山做了哪些要求？

明確：為下文兩個紅軍戰士“凍僵”而“再沒有起來”埋下伏筆。要求：“總部根據先頭部隊第一天爬雪山的經驗。要求做好充分準備，并嚴格規定人人應當遵守的事項：腳要用布包好，穿上草鞋，鞋帶要系得不緊不松;山上不準猛跑，要穩住勁一步一步上去;非十分必要，不準大聲說話、喊叫，以減少體力消耗;不準因為疲勞在山頂坐下休息，要爭取在上午十二點以前翻過山去，因為午后山上常有暴風雪。”

7.學生齊讀這些句子，談自己的感受。

8.康克清爬這座雪山時遇到了哪些困難？她是如何克服的？用橫線畫出來，并在旁邊寫上自己的感受。

小組交流所畫的句子，及談自己的感受。小組派代表在班上匯報。老師適時點撥，讓學生體會康克清等紅軍戰士不怕困難克服困難的精神。

（1）開始爬山時，只覺得渾身無力，頭暈。

李伯釗幫我背起糧袋，我不讓她扶自己拄著拐棍走，她還是寸步不離我的左右。遇見陡坡的地方，她就過來扶一把，防我跌倒。

補充資料：

李伯釗，長征途中她是唯一三過草地的女紅軍，她是前國家主席楊尚昆的妻子。當時由于她負責部隊的宣傳工作，所以常常要隊前隊后來回奔波，所以很多人當時就說，別人每天行軍60公里，她就得走120公里，所以我們都知道紅軍經過了艱苦的“二萬五千里長征”，其實李伯釗卻是實實在在經過了五萬里長征路的女紅軍。

（2）但是越往上走，越感到氣短，有點憋得喘不過氣來。到了有雪的地方，兩條腿再也抬不起來，渾身軟綿綿的，只想坐下來歇歇再走。

李伯釗死命拽我往前走，說：“千萬不能坐下，一坐下就起不來了。”我咬緊牙關，在她的幫助下重新邁開了步子。

（3）但是走了不大工夫，在急促的喘息下，漸漸又感到難以支撐了。我這時累得連眼皮都難以睜開了。

老總的馬夫。他正趕著老總那頭馱東西的騾子走到我的身邊，看見我這副模樣，把騾子趕到我面前說：“指導員！你拽住騾子尾巴，要拽緊，千萬不能撒手，這樣跟著就行啦！”

我猛使勁一把拽住騾子的尾巴，又在手臂上繞了一圈，然后指指李伯釗，想叫她也來。李伯釗閃到一邊，擺擺手，意思是只要我有了辦法，她能自己翻過山去。

（4）走了大約半個小時，我又覺得不行了。不但氣喘乏力，更感到兩手被騾子尾巴纏得發酸發麻發疼，幾次想松開歇一歇。

可是我必須經住這個考驗。我咬緊牙關，眼前除了騾子尾巴，它那圓而肥大的屁股，驟子背上的被囊，和騾子頭上的兩只耳朵，全是一片白雪，腦子里仿佛什么全都消失了。

（5）我的兩只手已不聽使喚，張不開了，揉搓一會，才漸漸恢復了知覺。

山頂風大，不能停留，我們立即坐下，順著別人滑出的雪道，向下滑去。

9.想想文中的這段話有什么作用？

“果然，走到前面，看到兩個人，身上蓋上一層雪。我有點奇怪，過去推一推，竟是兩個早已凍僵的紅軍戰士。我驚出一身冷汗。他們大概是昨天過山，在這里一休息，再沒有起來。”

（明確：照應“先頭部隊第一天爬雪山的經驗。不準因為疲勞在山頂坐下休息。”突出夾金山環境的兇險。）

5.4 小結

身為朱德總司令夫人的康克清，第一次翻越夾金山時，由于高原反應嚴重，她是在李伯釗等人的扶助下，雙手拉著一頭騾子的尾巴，一路上搖搖晃晃、跌跌撞撞，克服了種種困難，總算翻過了積雪茫茫的夾金山。長征途中，她吃夠了苦頭，飽受疾病折磨。可她后來卻說長征就像在野外散步一樣，其實，這是她積極樂觀心態的體現。

5.5 作業

在我們的學習和生活中，你遇到了哪些困難？是怎樣克服的？選一件事寫下來。

參考文獻：

[1] 王冉.長征的故事. 北京：團結出版社， 2013：137.