淺析教學中紅色研學活動的意義與方法

紀萍

摘? 要：習近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，從黨和國家事業長遠發展的戰略高度出發，深刻闡明學校思政課的重要意義，在深刻學習了習主席的重要講話后，我帶領學生進行了一次別開生面的紅色研學旅程。通過搜集資料，邀請嘉賓，活動回顧等方式讓學生們追尋青島市北區海岸路的紅色歷史。

關鍵詞：思政;紅色歷史;研學;教學模式;實驗

1.在研學活動開始前的三方面的設問和思考

1.1問題的提出

一是如何在教育中課上貫穿“立德樹人”的主旋律，并落地到學生們喜聞樂見的活動中呢？為此，我決定采取“以小見大”的形式，將學生們最熟悉的一條道路—海岸路，作為引導話題來進行。這條路，它既是孩子們上學放學的必經之路;也是一條印有紅色革命印記的歷史之路。這是我的第一個思考。

二是如何發揮好“校情和班級特色”整合呢？

在整個研學過程中，以我們“起航班研學小記者團”的采訪為主線，巧妙將“崇德”印記和“起航班”的特色文化放到了展示中，激發學生作為崇德起航班學生的自豪感。

三是研學活動將注重學生哪些素質和品德的培養呢？首先，我緊密結合了青島市發布的《促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》，給學生創設機會，鼓勵學生展現“十個一”才能;同時，三年級的學生對紅色精神的理解還不夠深入，本次活動中，重在培養學生懂得珍惜生活、發揚傳統、樂于合作，從而樹立正確的人生觀。

1.2研究的目的和意義

結合主題，我確定了幾個關鍵詞：感染、震撼和共鳴。讓學生在喜聞樂見的活動中真正了解紅色精神，接受革命傳統教育，培養學生懂得珍惜生活，樹立遠大理想。

1.3研究方法

讓孩子們進行研學前要搜集很多的資料，而搜集的方法多種多樣，具體的方法有文獻分析法、經驗總結法、調查法、個案研究法等。本文采用的主要方法是文獻研究法、問卷調查法、數據分析法。

1.3.1文獻研究法

文獻研究法的一般有五個環節：提出問題、研究設計、收集文獻、整理文獻資料和文獻綜述。文獻研究法超越了空間和時間的限制，可以研究海岸路上百年的的文獻，全面的了解研究情況。它是一種書面調查，相對于口頭調查來說，會避免記錄的錯誤。文獻研究法是間接性的調查，它只是對各種文獻做研究和調查，不與被調查者直接接觸，不參與被調查者的所有反應。這樣就有效地避免了直接調查經常發生的被調查者與調查者互動過程產生的種種誤差。所以它是一種非常方便和安全的調查方法。

1.3.2問卷調查法

問卷調查法也稱作“填表法”或者“書面調查法”，是用書面的形式間接的收集研究材料的一種調查方法。通過向被調查者發出簡明扼要的征詢單，請其填寫對有關問題的建議和意見來間接的獲得信息和材料的一種方法。

（1）問題的種類

1）背景性的問題，是指被調查者個人基本的情況。

2）客觀性的問題，是已發生或者正在發生的行為和事實。

3）主觀性的問題，是指人們的認知，情感，態度，價值觀等一切主觀世界方面的問題。

4）檢驗性的問題，是指為了檢驗回答是否準確和真實而設計的問題。

（2）設計問題的原則

1）客觀性：設計的問題必須要符合客觀事實。

2）必要性：必須圍繞調查的問題設計最需要的問題。

3）自愿性：必須要考慮到被調查者是否愿意真實的回答問題。

1.3.3數據分析法

數據分析指的是用適當的統計方法對搜集的大量數據進行處理和分析，提取出有用信息，以便于形成結論，并且對數據進行詳細研究和總結的過程。這個過程也是質量管理體系的支持過程。在我們的實用中，數據分析是可以幫助人們作出正確的判斷，以便實行恰當的策略。

2本次研學活動的實施方法

2.1研學行動憶海岸

“起航班研學小記者團”的小團員們經過長時間的搜集與整理呈現了研學成果：

1.從一百多年前的膠濟鐵路線到日本侵占青島后建立的大康紗廠、四方機廠，到80年代的國棉一廠再到現如今高樓林立的聯城海岸小區，在這條擁有紅色歷史印記的海岸路上學生們除了海岸路的歷史和變遷，還在版圖上自豪地找到了自己的學校。

2.就在這條路上海有我們青島著名的“愛國主義教育基地”——黨史紀念館。在這里我們多次參加“烈士紀念日”實踐活動，并實地參觀黨史紀念館并邀請兩位小記者現場進行了激昂的演講，重點宣揚了“劉少奇和王盡美”等烈士在青島革命工作中可歌可泣的紅色精神。

3.在研學過程中我們通過對歷史文獻以及視頻資料的搜集，找到

了許多老一輩革命家對海岸路歷史的回憶，進一步激發學生們的共鳴，喚起對革命精神的崇敬之情。

在活動中發揮了小記者團的作用，展現了學生研究性學習的成果，由學生來做講解，通過憶照片、講故事、看視頻，帶其他同學一起記住海岸路的紅色歷史和變遷，讓學生們了解青島市工人階級在黨的領導下英勇奮斗的篇章，記住那些不該忘卻的歷史，充分感受海岸路上的紅色精神。其中，這一板塊為學生演講、研學、講故事搭建了展示平臺，鍛煉了學生能力。

2.2今昔對比看海岸

2019年恰逢建國70周年，我們的生活也發生了巨大的變化，可是三年級的學生并沒有深切的感受和體驗，為此，在學生們廣泛搜集老物件、老照片的基礎上，我們因勢利導特邀了一位一直居住在海岸路國棉一廠退休職工周奶奶作為“神秘嘉賓”來到班級現場，和學生們一起比對兩代人童年的新老照片和新老物品，并讓她講述了老一輩的童年故事。請兩個學生來談談自己和爺爺奶奶的童年有什么不同？讓學生們懂得了同在一條海岸路生長，今昔卻有如此大的變化。

隨后邀請周奶奶和同學們誦讀一首師生、家長共同參與的原創詩歌《海岸路上的不一樣童年》，來表達對70周年周年的贊頌和對下一代的期望。

通過邀請神秘嘉賓講故事、比童年這一環節，將學生們帶回到70年前，在憶苦思甜中明白現在生活翻天覆地的變化，以此形式對建國70周年也有了較為直觀的感受，從而進一步教育學生要珍惜現在的美好生活。

2.3童心筑夢話海岸

我們的學校位于海岸路，我們生長生活在這樣一個具有歷史意義的道路上是不是身感自豪呢？起航班的同學們傳承了老一輩的革命精神，發揚了友愛互助、尊老敬老、文明友善的良好精神，在這條海岸路上留了崇德新時代少先隊員的身影。

1.起航班在海岸路上進行了多次大型實踐活動：

（1）“一帶一路”入童心。一件冬衣，一個玩具對于新疆貧困地區的孩子來說那是一個渴望，當起航班的師生得知為新疆和田地區喀爾賽鎮中心幼兒園募捐衣物玩具的時候，同學們積極響應。起航班與新疆學子手拉手，為他們捐贈衣物，助他們過一個暖暖的冬天。

（2）童心筑夢看上合。為迎接上合峰會活動，起航班與市北交警大隊合作，進行了城市交通協管員的職業體驗。通過這次公益活動使同學以及家長認識到交通安全的重要性，養成良好的交通習慣只有從平時點滴做起，做到居安思危，警鐘長鳴！

（3）童心敬老夕陽紅。社區中多次組織了敬老院慰問的助老活動。關愛老人，讓孩子們從小知道敬老愛老，百善孝為先。

研學中通過觀看人物專訪視頻、新老照片比對、走進黨史紀念館、“請進來，走出去”的專家指導，力求本次研學有一定的趣味性。

通過這些活動的陸續開展，再次回顧學生們所做的有益事情，堅定孩子們熱心公益的信心，讓學生們通過對未來的暢想，在歷史傳承中，立志向、筑夢想，培養愛國主義情感和集體主義精神。

結束語：

通過此次研學活動用好各方面有利條件，充分汲取長期以來形成的成功經驗，不斷推進守正創新，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好。