試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性

韋忠應

摘要：隨著教育事業的逐步發展，如今小學生的語文課外閱讀能力備受廣大教育工作者、家長關注。因此，就小學語文教學而言，課外閱讀能力就成為了其教學目標中的重要內容之一。本文主要分析和探討了課外閱讀在小學語文教學中的重要性。

關鍵詞：課外閱讀，小學語文教學，重要性

語文是小學教育教學中一門非常重要的基礎性學科，既關乎到學生基礎性能力的掌握，又直接影響了學生對其他學科的理解程度。隨著新課改的不斷深入，小學生的全面綜合發展備受人們重視。因此，這就對小學語文教師提出了更高的要求，要求其必須從思想上高度重視課外閱讀，想方設法培養學生閱讀能力，同時，還要加強引導，幫助學生養成良好閱讀習慣，為提高語文學習成績奠定良好基礎。

1. 有效拓展學生的知識面

就小學語文教學而言，課外閱讀的開展不僅非常有助于學生視野、知識面的進一步拓寬，還非常有利于學生語文知識的積累，語文知識體系的完善。例如：《草船借箭》這篇內容的素質教育目標是理解課文內容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計謀、有肚量、有膽略，更重要的是有創新精神，感悟祖國燦爛文化的民族底蘊，激發熱愛祖國的思想感情，以及創新意識，體會古典故事的民族文化美，對于教師來說，讓學生深入理解、熟練掌握這些內容是必須的，需要注意的是，在教學完成后，教師還可以引導學生從各種渠道搜集一些有關《三國演義》的歷史故事，讓學生以小組為單位相互探討、交流，對于有興趣的同學，可以讓他們去看看《三國演義》，讓學生通過課外知識積累，讓自己的知識結構更完善，讓自己的寫作水平更高。從這里我們就可以看出來，將課外知識與課內知識有機結合，加強鼓勵，加強引導，將非常有助于學生看到更廣闊的世界，同時有效借助不斷積累和合理運用，還能切實提升學生的語文素養。

2. 有效激發學生的學習興趣

對于小學語文教學來說，課外閱讀可以說是其的一種有效延伸，能夠在很大程度上培養、增強小學生的語文學習興趣。眾所周知，小學生的好奇心是非常強的，要想充分滿足小學生的好奇心、求知欲，光靠教材內容是遠遠不夠的，這就需要有效借助課外閱讀。相比教材內容，不管是課外閱讀的種類，還是課外閱讀的內容，都是非常豐富多彩的，其更具隨意性、新穎性，更能牢牢吸引學生眼球，有效激發學生求知欲、探索欲。但是需要注意的是，在具體進行課外閱讀時，教師一定要嚴格依據小學生的年齡特征、心理特征等，給其認真篩選讀物，既要讓學生保持高度的閱讀興趣，又要讓學生真正學以致用，學會在寫作中靈活運用。

3. 切實培養學生的讀寫能力

具體來說，其一是培養學生的朗讀能力。眾所周知，小學生年齡普遍較小，很難長時間在一件事上高度集中注意力。因此，要想確保小學生閱讀的質量，那么小學語文教師就需要細分自習課堂的時間，留一部分時間，讓學生按照自身的興趣愛好，自由閱讀，這樣既能轉換學生注意力，又能使學生的閱讀更高效，閱讀習慣更好。需要注意的是，一定要確保這段時間內所開展閱讀活動的多樣性、豐富性，有效借助學生充分表述自身閱讀感受，以及朗讀比賽等各種方法，切實培養、提高學生朗讀能力;其二是培養學生的寫作能力。寫作是小學語文教學中不可或缺的組成部分，直接關乎到學生寫作水平的提升，而課外閱讀正好是一種非常有效的方法。具體如何做呢？小學語文教師應科學合理地安排閱讀內容、閱讀形式，充分滿足小學生多樣化的閱讀要求。還應精心準備課外閱讀活動，如有效借助現代多媒體的圖片、視頻等一系列優勢，組織學生觀看富有教育意義的影片，在此過程中，要求學生認真觀看，并以寫作的形式，淋漓盡致地表述自身感受，照此發展下去，學生的語言組織能力、寫作能力等自然而然就提升了。另外，小學生天性活動好動，好奇心強，想象力豐富，對此，教師可以基于此，鼓勵學生編寫小故事，小故事編寫精彩的，可以得到獎勵，這樣小學生就會更激情滿滿地投身于寫作中。

4. 有效加強與課文的聯系

眾所周知，當前小學語文教材中的文章都是經過千挑萬選的，其綜合考慮了多種因素，因此，文章在某些方面都會有所調整，如適當刪減一些語句等，由此可見，有些文章并不全面。而課外閱讀正好能有效彌補這一缺陷，說白了就是更好地輔助課堂教學，幫助學生更全面精準地把握整篇文章的思想，通過有效加強與課文文本的關聯性，加深學生對文章內容的理解和掌握。另外，對于有些知名作者來說，他們普遍都有很多值得閱讀的文章，但是不可能都選入教材中，這個時候，教師就需要通過課外閱讀，推薦學生閱讀一些其他相關文章，幫助學生更深入地了解這些知名作者，這其實就是幫助學生深層次地理解教材里面的文章內容。

結束語：

綜上所述，小學階段是學生接受教育的啟蒙階段，對于小學語文教學來說，課外閱讀的作用是不容小覷的，既能有效激發學生學習興趣、熱情，拓展學生知識面，增強學生語文綜合素質，又能在很大程度上促進語文課堂教學效率的提升。由此可見，緊密結合小學生個性特征、語文新課標要求，有針對性地選擇課外閱讀內容、方式，對教學目標、教學任務的順利高效完成具有非常積極的影響。

參考文獻：

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