Scratch在弘揚優秀傳統文化中彰顯優勢

顧娉婷

摘 要：程序思維方法是分析問題、解決問題的重要方法，因此，在小學信息技術課堂中開展程序設計教學很有必要。本研究以"中華傳統文化"為主線，把我國的傳統文化情境融入Scratch教學，并在課堂中以主題項目的形式開展小組互助的探究學習，既讓學生真正體會到程序設計的樂趣，又弘揚了傳統文化。

關鍵詞：Scratch教學;傳統文化

【中圖分類號】G 622.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）33-0020-01

中國傳統文化（traditional culture of China）是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創造的、為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化。簡單來說，就是通過不同的文化形態來表示的各種民族文明，風俗，精神的總稱。

1.中國傳統文化現狀

某知名主持人說過：現在的人越來越喜歡西方的文化理念，重視國外新穎的事物，卻對本國的傳統文化越來越摒棄，越來越不關注。從傳統工藝，傳統節日，詩詞歌賦，到民族服飾，傳統思想精華，漸漸地消失在人們的意識中，瀕臨侵覆的邊緣，岌岌可危。很多人喜歡韓劇，不愛京劇，很多人迷戀嘻哈，討厭古典。甚至最基本的成語詩詞的語言藝術，我們都沒有外國朋友的重視學習。這是一種缺失，也是一種遺憾，更是一種相當危險的信號。為此前段時間，在我校進行了這方面的調查，如下：這些年，大家對國外進口的東西特別推崇喜歡，而不管這些東西出處到底是不是在中國，只要貼上“進口”的標簽就瘋搶。

傳統文化的流失和我們現代的生活發展有關系，很多東西在現代并不適用，甚至成為了累贅。現代雖然保留下來的很少，但還是有所保留下來的等等。

以上是我們對我校學生的一個調查，發現現在的小朋友對于傳統服飾和影視劇還是很感興趣的，但是對于我們的傳統的故事以及傳統的禮貌教養卻知道的少之又少，所以我覺得有必要將傳統故事和禮貌教養以及平時的課堂教學結合起來。

2.scratch的地位

Scratch是由MIT（美國麻省理工學院）針對5至16歲的兒童和青少年設計的可視化程序設計語言與開發環境，專注于用編程實現簡單的動畫效果。

目前，超過150個不同國家或地區的人在使用Scratch，它提供了40多種不同語言的版本。國外較早展開了對scratch研究和學習。

美國率先創建了scratchEd，并于2009年7月正式啟動，scratchEd是一個scratch老師可以分享故事、交換資源、提問問題的在線社區。該在線社區發布后，來自世界各地的7500多名教師加入該社區，分享成百上千的資源并成千上萬的討論話題。我國的網易平臺在2018年開始建立Scratch學習網站網易卡塔，在這個平臺上學生可以接觸到形式非常豐富的資源，讓學生參與產品研發，激發他們的創造力，培養他們的創新意識和思維方式。

目前，Scratch趣味游戲開發領域中學生已經能創作出比較優秀的作品，雖然整體水平不一，但仍能看出學生們自主學習能力和協作能力的提升，這一切都表明Scratch教學實踐是很有成效的。

3.用scratch講名著，開展各個學科的融合項目式教學

中華的傳統文化是我們世世代代傳承和發展的，具有鮮明的民族特色和博大的精神內涵，是中華幾千年文明的結晶。《西游記》中國古典四大名著之一，是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。作者吳承恩在民間傳說和話本、戲曲的基礎上，經過艱苦的再創造，完成了這部令中華民族為之驕傲的偉大文學巨著。

我們會先要求學生熟讀名著，并能講給自己的好朋友或者家人聽，然后帶著故事情節去編程創作，這樣就把故事情節更加淋漓盡致的展現出來了。我們鼓勵學生如果在創作過程中遇到困難可以向同學和相關學科的老師請教，這就增強了學生之間的團隊協作和自主探索的能力，通過這樣的創作各個學科知識也就更加緊密的聯系在一起，提升了學生的綜合素養。在名著故事的創作過程中，需要理解故事內容然后再進行程序設計，這就鞏固了學生的傳統文化。可以插入背景音樂，插圖，還可以給里面的人物配音，這樣還可以使美術、音樂都融合在編程里，真正的做到了學科之間的融合。通過scratch把自己了解的名著故事講給身邊的朋友聽，自從2018年開始我校的創客社團就鼓勵學生用編程的方式把傳統文化小故事記錄下來，并且在去年的創客大賽中取得了很好的成績。

4.與活動結合，彰顯scratch編程的優勢，發揚中華傳統文化的精神

中國的傳統文化是中華民族世世代代傳承與發展的，具有鮮明的民族特色，歷史悠久，內涵博大精深。傳統文化是中華幾千年傳統文化的結晶，現在的校園活動是非常豐富的，如我校一年一度的創藝節活動，在這個活動中，我們設立了“scratch說傳統文化”的主題比賽，鼓勵學生們自由創作充分表達自己創意思想的同時，讓學生體會在編程比賽的過程中樂趣，感受中華優秀傳統文化的魅力，從而提升創新、實踐及解決問題的能力。其實無論教授什么課程都是在影響學生的發展和認知，而且學生的學習不僅僅發生在課堂上，在家庭里、在社會上，同樣是在接受一種教育。教育的目的，怎樣讓一個學生成為更好的人，這里面涉及到各個方面，有意識讓學生掌握優秀的文化，讓他們獲得更好的發展。

總之，傳承中華美德，是我們每個中國人任重而道遠的任務。教師要讓學生在日常的教學中接受傳統文化的滋養，Scratch在培養創新思維的同時弘揚了傳統文化。

參考文獻

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