當(dāng)代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
- 釋放孩子天性,讓微課走進(jìn)音樂課堂
- 分學(xué)段訓(xùn)練小學(xué)生的寫作能力
- Scratch在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中彰顯優(yōu)勢
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自評和自我反思的實(shí)踐研究
- 落實(shí)生本立場,為心理健康鑄造保障
- 關(guān)于小學(xué)生課外閱讀核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析
- 農(nóng)村問題學(xué)生的成因分析及對策
- 對中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師創(chuàng)新教學(xué)能力培養(yǎng)分析
- 基于“盧梭體育思想”對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思考
- 隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲
- 傳承中華文明 誦讀國學(xué)經(jīng)典
- 淺析中學(xué)開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的必要性
- 樂享寫作快樂 體驗(yàn)學(xué)習(xí)收獲
- 人工智能促進(jìn)教與學(xué)方式的改變
- 把握教材特質(zhì),發(fā)展核心素養(yǎng)
幼教敘事
- 趣談音樂,感受童真
- 幼兒園田園課程的構(gòu)建研究
- 淺論幼兒園戶外游戲組織現(xiàn)狀和策略
- 以園為本的幼兒園教師教科研素養(yǎng)提升策略研究
- 快樂搭建 玩轉(zhuǎn)童年
- 區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)的引導(dǎo)策略
- 淺談農(nóng)家樂對幼兒的發(fā)展
- “教學(xué)做合一”思想在幼兒教育中的應(yīng)用
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合要求
- 推開思維之門 踏上交流之旅
- 如何在幼兒園管理中良好的調(diào)動幼兒教師的積極性
- 幼兒園差異教學(xué)的價(jià)值分析
- 讓“閱讀”成為“悅讀”
- 基于課程游戲化背景下的幼兒美術(shù)教育活動
- 演繹“角色”扮演,促意識養(yǎng)成
- 優(yōu)化幼兒戶外游戲活動的方法與策略研究
- 游戲中體驗(yàn),快樂中成長
- 淺談信息時代幼兒園STEAM課程研發(fā)的深遠(yuǎn)意義
- 幼兒園戶外游戲活動中的安全問題探討
- 《指南》背景下的幼兒園語言教育思考
- 繪本下的幼兒混齡美術(shù)創(chuàng)意活動的開展研究
- 幼兒園戶外游戲活動的創(chuàng)新分析
- 談幼兒園游戲材料生活化的途徑
- 快樂“玩”音樂
課堂教育
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)特征分析及課堂建議
- 分析小學(xué)音樂課堂中的節(jié)奏訓(xùn)練
- 中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)探究
- 希沃白板5在《道德與法治》課堂中的有效運(yùn)用
- 冥想中的教師語言初探
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中化學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)體系下的課堂教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)分析
- 聚焦課堂教學(xué),提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 讓讀“點(diǎn)亮”語文課堂
- 巧借生活情境,開啟高效品德課堂
- 探討小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 巧用網(wǎng)絡(luò)資源,建構(gòu)活力小學(xué)音樂課堂
- 高中政治課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 巧設(shè)情境,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中課堂觀察例談
- 高中政治課堂教學(xué)之我見
- 集團(tuán)化初中數(shù)學(xué)“讓學(xué)課堂”的素養(yǎng)教學(xué)策略研究
教育縱橫
- 紅色文化理念下初中道德與法治教學(xué)研究
- 在初中生物教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)之初探
- 淺談物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的地位和作用
- 讓思維光芒綻放
- 拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐解析
- 如何提高學(xué)生語文閱讀量的積累
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究精神培養(yǎng)
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)與信息技術(shù)的有效融合
- 情感教育在高中體育教學(xué)中的滲入探析
- 探究初中物理教學(xué)方法
- 法治素養(yǎng)視野下初中道德與法治案例教學(xué)探究
- 談數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的方法訓(xùn)練
- 新課改視閾下初中語文閱讀教學(xué)模式的相關(guān)研究
- 挖掘歷史教材的故事性,實(shí)現(xiàn)歷史趣味教學(xué)
- 綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接研究
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)階段對于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 初中歷史學(xué)科學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化方法的實(shí)踐
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 初中語文探究式名著閱讀教學(xué)研究
- 探索高中地理教學(xué)在新課改背景下的創(chuàng)新
- 淺析初中綜合實(shí)踐活動課程校本實(shí)施策略探究
- 淺析初中體育短跑教學(xué)與訓(xùn)練
- 如何在初中物理教學(xué)中實(shí)施德育教育
- 運(yùn)用情感教學(xué)促進(jìn)語文教學(xué)開展
- 初中數(shù)學(xué)高效立體化教學(xué)創(chuàng)新研究
- 拓展有“法”彰顯教學(xué)智慧
- 初中物理習(xí)題教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
育人星空
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)路徑分析
- 插上翅膀 快樂飛翔
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自主、探究、合作學(xué)習(xí)模式研究
- 以學(xué)習(xí)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程研究
- 自制體育器材在小學(xué)體育活動中的利用
- 小學(xué)語文教學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于部編版教材“1+X”群文閱讀教學(xué)策略初探
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中“寓教于樂”理念的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)繪本 啟迪數(shù)感培養(yǎng)
- 讓欣賞課魅力常在
- 淺談自主探究模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)策略性教學(xué)探究
- 新時期小學(xué)語文教育教學(xué)的自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的價(jià)值構(gòu)建
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)有效性的探究
- 關(guān)注小學(xué)作文教學(xué)中的情感因素
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)探析
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 拿下“攔路虎”
- 試論小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 圖片寫生,讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)意無限
- 小學(xué)語文教材的“教育性”與“趣味性”分析
- 淺談如何在科學(xué)探究中綻放生命科學(xué)的獨(dú)特性
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 圖文并茂畫數(shù)學(xué),創(chuàng)新思維學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入探討
- 創(chuàng)新教學(xué)方式讓小學(xué)美術(shù)課更富有活力
- 試論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文群文閱讀組文策略淺談
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)與民間美術(shù)資源的有機(jī)結(jié)合分析
- 低年級班級閱讀環(huán)境的構(gòu)建策略
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)體育課程一體化思考
- 口頭作文:小學(xué)作文教學(xué)的“捷徑”
- 淺談小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的合作意識培養(yǎng)
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題探究
- 對兒童作文“微習(xí)作”教學(xué)的思考
- 看圖寫話教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的探討
- 拓寬表達(dá)空間,提升“對話”效率
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中的分層教學(xué)模式
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略探討
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文誦讀國學(xué)經(jīng)典教法探微
- 小學(xué)班主任班級管理中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 淺析小學(xué)體育活動中民間游戲的開展策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)動手操作能力
德育工作
英語教學(xué)研究
- 以高二英語為例談詞匯教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 探析情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 淺談英語課堂上項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)五年級英語課堂教學(xué)有效提問的研究
- 初中英語讀寫結(jié)合模式促進(jìn)有效寫作教學(xué)的探討
- 探討翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)英語課堂“情境教學(xué)”創(chuàng)設(shè)策略的探討
- 多媒體在英語課堂創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)中顯身手
- 小學(xué)英語教學(xué)中的聽力能力培養(yǎng)策略
- 以繪本為橋梁,實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語核心素養(yǎng)教學(xué)

