當代家庭教育
家園共育
教育前言
幼教敘事
- 如何利用信息技術有效開展幼兒園健康領域的活動
- 幼兒園語言領域集體教學活動內容選擇有效性探析
- 幼兒園生活化課程背景下保教一體的實踐研究
- 探究游戲教學在幼兒園學前教育中的應用
- 開展幼兒園禮儀教育的措施框架構建
- 論游戲在幼兒園禮儀教育中的應用
- 淺談如何豐富幼兒的游戲活動
- 讓幼兒的數學經驗回歸生活
- 現代信息技術在幼兒園語言教學中的運用探討
- 幼兒教育小學化傾向的表現及解決對策
- 踐行陶行知“生活教育”促進幼兒發展
- 農村幼兒園大班戶外自主游戲實施的問題與策略
- 有效運用信息技術優化幼兒園教學
- 淺談幼兒教師在幼小銜接中的教育策略
- 關注混齡幼兒美術,提高幼兒審美情趣
- 運用陶行知教育思想指導幼兒自主管理自然角
- 播禮儀之種 開禮儀之花
- 課程游戲化背景下大班主題體育課程建構的策略研究
- “教學做合一”的幼兒環保教育
- 幼兒教育信任危機表現及應對措施分析
- 淺談中班幼兒角色游戲指導策略
- 如何創設科學教育環境促進小班幼兒科學發展
- 幼兒園課程游戲化與區域化有機結合策略探討
- 關于新時期幼兒社會性教育的思考
- “靜”文化管理策略
- 幼兒教育中開展游戲教學的具體措施
- 科學教育活動有效提升幼兒科學探究能力的策略
- 以陶為師 情潤童心
課堂教育
- “翻轉課堂”與“導學案”能力互補分析
- 小學語文課堂提問有效性策略探究
- 微課在初中思想政治課堂教學中的應用
- 例談小學數學課堂教學中的知識建模
- 小學語文高年級“高效課堂”教學模式分析
- 小學美術課堂寫生教學的趣味性分析
- 淺析基于興趣培養的小學音樂課堂的教學策略
- 自主課堂在道德與法治課中的實踐
- 如何提升高中歷史教學課堂的活躍性
- 小學數學課堂練習設計的有效性研究
- 小學數學課堂教育有效性的策略
- 基于核心素養下的高中地理課堂教學設計
- 初中語文教學中構建高效課堂的方法
- 讓“說話訓練”為課堂注入活力
- 探究小學數學教學中如何提升課堂教學質量
- 淺談如何提高小學語文課堂教學效率
- 讓學引思
- 創客式教育視角下的小學信息技術課堂探索
- 落實課標,實現傳承
- 課堂上怎樣來解答突發疑難問題
- 小學音樂課堂中融入流行元素的應用淺析
- 淺談微課資源在小學數學課堂教學中的應用
- 新課程背景下高中歷史課堂教學
教育縱橫
- 初中物理教學中學生創新能力培養探討
- 部編初中語文教材隨文練筆的教學探討
- 初中數學教學中數形結合思想的培養策略
- 初中語文教學提問策略淺析
- 初中化學教學中的“教學做合一”再融合的探討
- 微課在初中數學學困生輔導的應用與成效研究
- 初中物理概念教學的探討
- 初中數學教師怎樣智慧理答
- 初中物理教學中實施分層教學的探究與思考
- 體驗式教學在道德與法治教學中的應用分析
- 高中政治生活化教學的開展
- 新高考改革背景下高中物理課程設計方案分析
- 案例教學在高中地理教學中的應用研究
- 高中生物教學中的人文教育
- 初中語文閱讀有效教學策略探究
- 安全 生命 價值
- 基于核心素養培養的高中歷史教學
- 新中考模式下的初中道德與法治課教學策略
- 淺析傳統文化在初中語文教學中的作用
- 蘇教版初中生物實驗教學評價模式探究
- 初中作文教學如何與閱讀相融合
- 優化高中化學生活化教學策略
- 初中道德與法治課優化情境任務策略初探
- 淺析初中地理教學中學生核心素養培養策略
- 淺談初中歷史中考總復習策略
- 初中語文閱讀教學中的有效提問策略分析
- 淺談語文閱讀教學之我見
- 論如何在高中語文教學中加強中國傳統文化教育
育人星空
- 信息技術與小學數學教學融合的理解與實踐
- 漢字文化與小學語文識字教學
- 小學語文“多元閱讀”的實施分析
- 注重體驗,發揮主題班隊的育人效能
- 提高小學美術教學質量的措施
- 核心素養理念浸染下的小學語文作文教學研究
- 論如何提高小學數學作業批改的有效性
- 拒絕標簽式語用,讓實踐走向實效
- 小學數學結構化教學中的練習設計實踐研究
- 尊重與關愛在小學語文教學中的重要性
- 小學數學綜合實踐活動課的創新策略分析
- 淺析小學美術欣賞課的情感教育
- 小學數學基于說理理念的深度學習研究
- 感受音樂語言,領會音樂情感
- 情境教學法在小學語文教學中的應用分析
- 談兒童繪本在小學美術教學中的應用
- 小學語文課外閱讀指導策略探討
- 基于核心素養導向的小學語文教學模式的相關研究
- 讓閱讀煥發出絢爛的生命色彩
- 小學美術教學中生活化教學策略運行的探討
- 小學語文學科素養與語言文字的運用試析
- 一石激起千層浪
- 對美術教學中學生個性化練習的探索
- 小學高年級語文寫作能力的培養探究
- 百花齊放,姹紫嫣紅
- 立足生活 激發童趣
- 分組學習在小學數學教學中的運用淺談
- 找準切入點優化閱讀教學
- 用希沃白板成就精彩的小學語文課
- 淺談小學班主任如何做好班級管理工作研究
- “尚善教育”在《道德與法治》教學中的有效滲透
- 小學生數學學科自主學習能力的培養探討
- 闡釋小學語文開放性閱讀教學
- 淺談小學班主任班級管理的創新與實踐
- 小學數學核心素養的特質與建構
- 指向著力培養學生運算能力的珠心算教學
- 孔子思想對小學班主任工作的啟示
- 兒童繪本深度閱讀的策略
- 小學語文寫作教學中學生觀察能力的培養
- 創客教育下的小學信息技術教學實踐探討
- 基于核心素養下小學數學運算能力的提升
- 小學數學結構化教學的實踐策略
德育工作
英語教學研究
- 探究小學英語單詞教學的有效策略
- 淺談多媒體技術在小學英語課堂的有效使用
- 思維導圖在小學英語寫作教學中的應用研究
- 優化高中英語詞匯學習方法的途徑
- 初中英語教學中教師課堂語言交流藝術探討
- 如何在初中英語教學中有積極的情緒體驗
- 小組合作學習在初中英語詞匯教學中的運用體會
- 如何提高小學英語教學效率
- 高中英語課程互動教學模式探究
- 淺談高中英語教學中形成性評價應用研究
- 在“小繪本”中探索英語閱讀教學的“大天地”
- 情境教學在小學英語教學中的應用探析
- “復制”格式 巧臨妙摹
- 談英語課堂整句教學規范學生語言輸出的影響
- 互動式教學在高中英語課堂中的應用
- 發展學生英語核心素養打造小學英語“靈動課堂”
- 抓住“三條線”,開展深層次繪本閱讀教學
- 以“特別關注”優化小學英語課堂設計
- 核心素養背景下初中英語詞匯有效性教學探究
- 任務型閱讀在英語教學中的運用

