論游戲在幼兒園禮儀教育中的應用

陳紅梅

摘 要：幼兒時期是一個人對社會認知的最初階段，也是培養一個人社會性的起始階段，對幼兒未來的成長有著重要的意義。我國是禮儀之邦，禮儀教育必須從幼兒抓起，幼兒園教育要一步步引導并幫助幼兒養成良好的禮儀習慣。因此，怎樣做好幼兒的文明禮儀教育就是我們大家需要深入思考的問題了。

關鍵詞：幼兒園;禮儀教育; 游戲應用;策略

【中圖分類號】G 610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）32-0037-01

隨著素質教育的全面實施，禮儀教育在幼兒園教育中的地位愈加重要，而幼兒園最主要的活動形式就是游戲，因此，游戲在幼兒園禮儀教育中的應用就成了幼兒禮儀教育的重要手段，本文就游戲在幼兒園禮儀教育中的應用策略發表幾點建議，希望能把游戲的教育優勢充分發揮出來，實現對幼兒禮儀教育效果的提升。

1.游戲在幼兒園禮儀教育中的優勢

（1）提升禮儀教育的趣味性

興趣是最好的教師，將游戲運用在幼兒禮儀教育方面，寓教于樂，可以更好地提升幼兒的禮儀學習興趣。游戲對于學前幼兒來說是最好的教育方法，幼兒天性活潑好動，但他們對于理論性的教學內容還不能很好地理解，因此結合幼兒的這一身心特點，我們可以借助游戲來對他們實施禮儀教育，將禮儀教學內容融入到游戲之中，從而讓幼兒在愉快的游戲中更好地學習禮儀知識。

（2）提高禮儀教育實效性

要提高禮儀教育的實效性，關鍵在于要讓幼兒能夠學以致用，能夠在具體的情境中做出相應的反應，展現出良好的禮儀意識。而游戲最大的特點就是能夠靈活創造相應的教育情景，讓幼兒切身扮演相應的角色，在切實的情境中自然而然地展示自己所學到的禮儀知識，從而大大提升了禮儀教育工作的實效性。

2.游戲在幼兒園禮儀教育中的一些問題

（1）老師對游戲的教學價值認識夠

現階段不少幼兒老師對于游戲的教學價值認識存在不同的看法：一種觀念認為游戲在幼兒禮儀教育中的價值并不大，所以沒有必要利用這種方法來進行禮儀教育;另一種觀點則是認為游戲在幼兒禮儀教育中的教學價值很高，對于各種禮儀教育，不經過慎重的考量，都通過設計游戲來進行教育，這兩種觀點都是不可取的。

（2）游戲與禮儀教育內容結合不到位

在實際應用游戲進行幼兒園禮儀教育的過程中，有不少老師過于追求游戲形式，反而忽視禮儀教育內容，沒有圍繞禮儀教育內容精心設計游戲，與禮儀教育內容偏離，這些游戲雖然幼兒都很喜歡，也能積極參與，非常配合，但是禮儀教育卻很難取得預期效果。

（3）游戲教學缺少相應的教育評價機制

教育評價是教育活動中非常關鍵的環節，教育評價的結果會直接影響游戲應用的效果以及后序的教學活動。就現階段幼兒園游戲的教育應用來看，并沒有做好相應的教育評價工作，對游戲教育應用的效果沒有進行及時、全面的評價總結，從而導致游戲的應用很難在具體實踐中進行不斷的改進和完善，從而影響禮儀教育效果。另外，對于幼兒本身來講，沒有教育評價的學習結果，老師也不能更好地進行相應教學指導，不利于幼兒禮儀教育的提高。

3.游戲在幼兒園禮儀教育中的應用策略

（1）幼兒園要正確、全面地認識游戲的教育價值

老師首先要考量哪些方面的禮儀教育不適合引入游戲，哪方面的禮儀教育適合運用游戲進行教學。對于適合的要盡量采用游戲的方式進行教學，幼兒老師要尋找禮儀教育內容與游戲之間的結合點，充分做好游戲應用的準備，這樣有助于提升禮儀教育的趣味性和互動性，促進幼兒更好地去學習各種禮儀，并主動地按照禮儀的要求規范自己的行為。比如，兒歌、情景表演等，讓幼兒在玩樂中潛移默化地接受禮儀教育，從而轉化為自己的內在品質。對于不適合采用游戲教育的禮儀內容，不可勉強采用游戲，因為游戲也有它的局限性，這時候可以適當結合其他一些教育方法，保證幼兒禮儀教育的靈活性以及有效性。從而最大限度地發揮游戲在禮儀教育方面的價值，全面地提升禮儀教育效果。

（2）引出禮儀話題，培養幼兒禮儀意識

幼兒禮儀教育的最終目的在于幼兒禮儀行為的養成。因此，幼兒園要創造機會將禮儀教育滲透在幼兒的一日活動中，讓幼兒體驗良好的禮儀行為帶來的積極情感。在游戲前，老師通過與幼兒的交流，引出禮儀的話題，培養兒童的禮儀意識，逐漸滲透禮儀行為。

當前幼兒園禮儀主要以禮儀交往為主。比如，中班幼兒的交往禮儀教育，老師可以設計情境教學游戲：《老師來做客》，老師選引出主題活動，“小朋友們，如果今天你的老師要去你家做客，但是他和你的媽媽并不認識，你應該怎么做？怎樣介紹老師，并讓老師和你的媽媽認識？”。并通過情境表演開展交往禮儀教學。兩位老師和一個幼兒三人一組，其中一位老師扮演同學媽媽，當老師剛進家門，小朋友先向老師問好，接著介紹老師給媽媽，然后請老師坐下，給老師遞一杯水;之后將自己的媽媽介紹給老師。通過這樣的教學慢慢的培養幼兒的禮儀意識。

綜上所述，游戲在幼兒園禮儀教育方面具有獨特的優越性，為了最大限度地發揮出它的作用。老師一方面要加強這一課題的教研，運用理論指導幼兒園切實用好這一手段來進行禮儀教育;另一方面也要在具體實踐方面，積極探索在禮儀教育中應用游戲的技巧，精心組織、設計禮儀教育小游戲，做好對于游戲應用的尺度把握，完善相應的教育評價機制，從而推動幼兒禮儀教育水平不斷提升。

參考文獻

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[2]陳香.游戲在幼兒園禮儀教育中的應用探討[J].華夏教師，2018.106（22）：97-98