對當前學生德育工作的幾點思考

王波

摘 要：德育教育對于學生的成長而言是十分重要的，在中學階段開展好學生的德育工作既是對學生開展心理健康教育的有效途徑，也是提高學生思想道德水平的一條主渠道。在本文中對當前學校的德育教學的現實情況進行分析，并提出一些解決策略，為構建突出學生主體性、實踐性和開放性的德育教育方式，提一些看法，目的是增強德育教學有效性。

關鍵詞：教育教學;德育教育;有效性

【中圖分類號】G648 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）32-0154-01

德育課的開展是當前學校工作的十分重要的內容，也是學校德育工作的主陣地。教師通過在德育課上的講授以及相關的活動對學生進行法制教育、思想道德教育業績職業教育和心理健康教育。然而在德育課堂上還存在著一些問題，我們要努力克服問題，提高德育課的教學有效性。

1.現階段德育教育的現實狀況

當前學校對于德育教學方面較為重視，把強化學生的思想道德品質，提升學生的道德法制意識，作為了當前德育的重要目標，積極培養學生的綜合素質，德育工作取得了明顯的成績，但是也要注意我們德育工作中存在的一些教學方面的問題。

（1）教學手段比較單一

盡管我們的教育部門和學校不斷提升自身關于德育教學的工作方式，同時各級部門也十分重視德育工作。但是我們在教育教學中仍然還是十分重視學生的文化素質和專業技能等方面的能力培養，在德育教育中教學手段還不夠豐富。多數情況下，傳統的教學方式是主流，也就是教師一味講解課本上的相關知識，說教成分較大，這樣的教學成果不夠明顯。

（2）德育教學與課程設置融合相對欠缺

學校在開展教學工作的過程中，其設置的各類文化課程和專業課程分類較細，內容較多，對于德育教學來講，如果能把德育融入這些課程中，可以使德育教育的效果進一步放大，讓學生無時無刻不在接受思想道德教育。然而現實狀況是課程安排方面存在著一些不合理的問題，最為明顯的一點就是德育教學無法融合到具體的課程之中，無法促進德育融合多項知識和內容。

（3）學生對德育知識的興趣不高

德育教學中，存在著說教的現象，導致學生們自身的學習興趣不夠高，無法積極主動的投人到學習活動中，這種現象的存在影響到了學校德育教學的有效性，我們需要不斷改進德育教學。

2.德育工作的實施策略

（1）為德育工作的開展構建一個良好的環境

德育工作的有效開展離不開一個良好的工作環境，在學校德育工作中，要提高德育工作的實際效果，我們應該高度重視對德育空間環境的有效構建，這樣具體德育工作的開展才能得到更好的推進，并且其相關工作的落實也能夠實現更好的深度。作為教師，我們應該對于當前學生的個性特點和興趣進行充分的了解，實際上對當前德育工作的合理優化。在學校教育工作開展的過程當中，德育是最重要的事，也是大事。我們必須要圍繞學生的多方面情況，依據學生興趣、態度、情感、價值觀等方面發展需求，做好德育工作的全方面準備和研究。如果說我們能夠真正的讓德育工作的開展具備足夠的適應性，那么后續德育工作的開展也可以說是“事半功倍”的，由此可見，為德育工作的開展構建一個良好的環境是學校德育工作的前提。

（2）凸顯學生主體地位，實現主動學習

在新課程理念下，德育教學也要符合新課程改革的要求，教師在德育課堂中不再是主角，而是學生學習活動的組織者以及學生學習的合作者。在德育教學中教師應當引導學生自主、合作、探究學習，讓學生積極主動地參與到德育課堂當中，讓他們在課堂中自主發言，自主探索，自我接受教育。當然，學生自主學習的過程中，會出現過分強調趣味或半途而廢等不利因素，老師應及時調控和引導，自主不是放任自流。例如，在講述“把握現實機遇，發展職業生涯”時，我讓學生在課后分組收集馬云各個年齡階段的素材，結合自己已經學過的理論知識，如職業生涯的特點、職業理想等知識，立足自身實際，分組討論馬云各個階段的特色，在此過程中教師關注每個小組討論的動態，發現問題及時引導，最后各小組匯報成果，通過這樣的學習活動學生認識到取得成功的人是那些努力尋找機會的人，如果找不到機會，他們就去創造機會。我想這樣的活動要比傳統的課堂教學效果要好，學生也由被動學習轉變成主動學習。

（3）讓德育工作的開展能夠與不同的學科進行有效的融合

學科教學中滲透德育能夠起到很好的德育效果，在中學階段學生學習的過程當中，如果我們能夠讓德育工作和其他學科實現有效的融合，那么學生們本身能夠在學習知識的同時，也能夠得到道德修養方面的提升與發展，這樣的教學方式可以讓“德育起到潤物細無聲”的效果。例如，在語文學科教學活動開展過程當中，我們就可以在講解相關課文的同時，通過情境教學，讓學生融入到特定的情境中，讓學生體會其中的愛國情感、母愛、誠信等可貴的品質。在這一過程當中，學生們的情感得到了充分的調動，同時他們自身對于所學知識的學習也能夠具備一個更加深刻的記憶印象，這對于學生自身的學習來說是一舉兩得的。

3.結束語

綜上所述，德育工作的開展要做到有效并且讓學生思想道德水平能夠得到較好地提升，在德育過程當中，我們應該做好德育工作的合理優化和改進，讓德育真正成為促使學生得到道德品質的重要發展動力，引導學生們實現更加全面的成長和發展。

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