教育教學(xué)
- 深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)：錨定核心?全要素推進教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型
詞 數(shù)字化 教育教學(xué) 深職i學(xué)習(xí) 標桿校深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的征途中，特別突出了數(shù)字化在教育教學(xué)領(lǐng)域的賦能作用。在與本刊的對話中，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)教育技術(shù)與信息中心副主任范士喜表示，面對信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的挑戰(zhàn)，職業(yè)教育界已基本形成共識：數(shù)字化必須深度融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。以需求和應(yīng)用效果為導(dǎo)向探索智能化教學(xué)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，深職大以數(shù)字化賦能教育教學(xué)為鮮明特色，積極探索智能化教學(xué)的建設(shè)路徑。其核心思路主要圍
在線學(xué)習(xí) 2024年5期2024-07-12
- 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)智慧教室的建設(shè)與評價
室是高校進行教育教學(xué)信息化改革的重要組成部分，智慧教室建設(shè)是傳統(tǒng)型高校轉(zhuǎn)變成數(shù)字化高校的重要條件之一。文章探討了近些年國內(nèi)高校智慧教室發(fā)展的現(xiàn)狀及特點，為加快建設(shè)數(shù)字化校園，實現(xiàn)高等教育快速發(fā)展，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)智慧教室，服務(wù)于高校教育教學(xué)，實現(xiàn)教育教學(xué)模式改變，創(chuàng)新實踐教育教學(xué)，提升專業(yè)能力，為高校智慧教室、智慧校園建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：智慧教室；信息化改革；建設(shè)；教育教學(xué)；評價中圖分類號：G647 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年7期2024-07-12
- 大數(shù)據(jù)時代遠程教育的發(fā)展機遇與現(xiàn)實挑戰(zhàn)
代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，遠程教育逐步發(fā)展為一種新型教育體系。大數(shù)據(jù)時代，遠程教育建設(shè)向縱深大幅拓展，為加快創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會提供了無限可能。但其廣闊前景下的體系標準、質(zhì)量瓶頸、監(jiān)督制約等方面，存在一系列潛在風(fēng)險和現(xiàn)實隱憂，必須堅持前瞻思維、問題意識和價值導(dǎo)向，深入研究大數(shù)據(jù)時代遠程教育的創(chuàng)新理念和實踐，以促進遠程教育的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞： 遠程教育 信息技術(shù) 教育教學(xué) 大數(shù)據(jù)中圖分類號： G43文獻標識碼： A文章編號： 1679-3567（2024）0
大眾科學(xué) 2024年5期2024-07-09
- 信息技術(shù)與教育教學(xué)立體化融合的策略研究
“信息技術(shù)與教育教學(xué)立體化融合路徑研究”的階段性研究成果，課題編號為JK22097。摘要：信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用為學(xué)生提供了豐富的資源和學(xué)習(xí)機會。信息技術(shù)與教育教學(xué)立體化融合，為學(xué)生創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地利用信息技術(shù)提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成果，推動教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。本論文通過研究教育教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，找出當(dāng)前存在的問題，旨在研究信息技術(shù)與教育教學(xué)的立體化融合策略，以實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的改變和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，進而營造不同的成長生態(tài)，讓學(xué)生和教
安徽教育科研 2024年17期2024-06-30
- 運用心理效應(yīng)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)效果
學(xué)科知識融入教育教學(xué)中，以提高教育教學(xué)的效果。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)實際，從跨學(xué)科視角例談新課標背景下運用心理效應(yīng)科學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)活動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、提高教學(xué)效果、達成教育目標、養(yǎng)成良好習(xí)慣等，助力小學(xué)教師在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)并保持良好的心理健康狀態(tài)，達到“雙減”所要求的提質(zhì)增效。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)? 心理效應(yīng)? 教育教學(xué)? 心理健康? 跨學(xué)科引言《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》明確提出，設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強
安徽教育科研 2024年17期2024-06-30
- 微課應(yīng)用于高職教育教學(xué)改革的價值與策略探析
課應(yīng)用于高職教育教學(xué)改革具有重要的價值和意義，它不僅能夠提高教學(xué)效果，推動教學(xué)改革，還能夠促進師生之間的互動和交流。文章強調(diào)新課標視角下高職教育教學(xué)改革的必要性，闡述微課應(yīng)用于高職教育教學(xué)改革的價值，探討微課應(yīng)用于高職教育教學(xué)改革的策略，旨在促進高職教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課標；高職；教育教學(xué)；改革；微課；應(yīng)用價值中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）16-0109-04新時代背景下，教育部發(fā)布的新課標為高職教育提
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 初中語文教學(xué)立德樹人的有效途徑
；初中語文；教育教學(xué)語文，作為一門兼具知識性與人文性的基礎(chǔ)性學(xué)科，承擔(dān)著重要的育人職責(zé)。獨特的學(xué)科特點，有利于實現(xiàn)“立德樹人”的教學(xué)目標。高質(zhì)量的語文教學(xué)可以幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想抱負。教師應(yīng)聚焦學(xué)生的成長需要，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的德育感知氛圍，讓語文教學(xué)變得更加有靈魂和追求，助推學(xué)生在深度探索中感受作品所塑造人物的優(yōu)秀品質(zhì)，領(lǐng)悟作品敘述事物所傳達的啟示道理，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)思想意識形態(tài)的重新建構(gòu)，最終達成立德樹人的教育教學(xué)目標。一
語文教學(xué)之友 2024年6期2024-06-25
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的高職衛(wèi)生院校教育教學(xué)模式探究
在內(nèi)的各學(xué)校教育教學(xué)模式發(fā)生改變?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”作為教育教學(xué)新模式需要提升教師團隊的綜合技能、轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)教學(xué)觀念、積極探索高效新穎的線上教學(xué)平臺。與此同時，積極有效運用移動圖書館，科學(xué)統(tǒng)籌線上精品課程平臺，合理利用自身師資力量打造精品課程對實現(xiàn)常態(tài)化學(xué)習(xí)至關(guān)重要。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育?教育教學(xué)?精品課程?常態(tài)化學(xué)習(xí)中圖分類號：G712;G434Exploration?of?the?Educational?Teaching?Model?of?Higher?V
科技資訊 2024年7期2024-06-24
- 工匠精神視角下傳統(tǒng)國畫與現(xiàn)代水墨相結(jié)合的教學(xué)試驗
的內(nèi)涵及其在教育教學(xué)中的應(yīng)用入手，詳細分析傳統(tǒng)國畫和現(xiàn)代水墨的特點和表現(xiàn)形式，以及它們之間的融合與發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，筆者提出了工匠精神視角下傳統(tǒng)國畫與現(xiàn)代水墨相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計，包括教學(xué)目標的確定、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評價的方式。同時，介紹試驗過程和結(jié)果分析，包括試驗方案的設(shè)計和試驗結(jié)果的收集和分析。通過本次試驗的實踐，結(jié)合工匠精神的思想，筆者提出對于傳統(tǒng)國畫與現(xiàn)代水墨相結(jié)合的教學(xué)模式的優(yōu)化建議，以期能夠為相關(guān)領(lǐng)域的研究和實踐提供一定的參考
藝術(shù)大觀 2024年10期2024-06-12
- 高中語文微課教學(xué)實踐
高中語文? 教育教學(xué)在高中語文教育教學(xué)改革實踐中，教師積極探索微課教學(xué)活動的設(shè)計和實施，構(gòu)建具有特色的微課教學(xué)指導(dǎo)體系，能彰顯微課的實踐應(yīng)用價值，引發(fā)學(xué)生對語文課程知識的思考和探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。鑒于此，語文教師應(yīng)該將微課教學(xué)的改革與創(chuàng)新作為基礎(chǔ)性的工作，多角度探索微課教學(xué)模式的設(shè)計和開發(fā)，有效支持學(xué)生在微課的輔助下自主學(xué)習(xí)語文課程內(nèi)容，全面優(yōu)化高中語文教學(xué)活動的整體水平，切實增強學(xué)生對語文課程知識的理解能力和探究素養(yǎng)。一、借助微課創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2024年5期2024-06-03
- 自媒體在高中思想政治教學(xué)中的創(chuàng)意應(yīng)用
高中思想政治教育教學(xué)來說，教師需要在教學(xué)過程中有效融入自媒體的相關(guān)內(nèi)容，在自媒體和課堂教學(xué)充分整合和優(yōu)化滲透的過程中充分體現(xiàn)出應(yīng)有的教學(xué)效能，為增強學(xué)生思政素養(yǎng)和綜合能力提供了條件。同時，教師要高度關(guān)注自媒體的創(chuàng)意化應(yīng)用，使其應(yīng)用價值得到更充分的體現(xiàn)，在創(chuàng)新機制方面呈現(xiàn)出應(yīng)有效能，達到思政教育教學(xué)效果?；诖?，本文重點探究自媒體在高中思想政治教學(xué)中的創(chuàng)意應(yīng)用策略等相關(guān)內(nèi)容。【關(guān)鍵詞】自媒體；高中思想政治；教育教學(xué)；創(chuàng)意應(yīng)用自媒體主要是指普通民眾利用網(wǎng)絡(luò)和信
文理導(dǎo)航 2024年16期2024-06-03
- 新課程理念下小學(xué)語文教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新
；小學(xué)語文；教育教學(xué)；改革與創(chuàng)新隨著新課程改革的深入推進，小學(xué)語文教育教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。新課程理念強調(diào)學(xué)生的主體地位、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、提倡探究式學(xué)習(xí)等，為小學(xué)語文教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新提供了重要的理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。在新課程理念的引導(dǎo)下，小學(xué)語文教育教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)時代發(fā)展的需求，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，成為當(dāng)前教育工作者亟待解決的問題。一、新課程理念的內(nèi)涵及其對小學(xué)語文教育教學(xué)的影響新的教學(xué)綱領(lǐng)標志著學(xué)術(shù)界的一場關(guān)鍵性轉(zhuǎn)型。它引入了眾
電腦迷 2024年3期2024-05-28
- 以“智”建課
技術(shù)手段融入教育教學(xué)過程中，構(gòu)筑智慧型課堂，以發(fā)展學(xué)生的認知基礎(chǔ)、強化學(xué)生的素質(zhì)能力，為學(xué)生更好地迎接中考做準備。關(guān)鍵詞：初中語文；智慧課堂；教育教學(xué)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展為教育教學(xué)領(lǐng)域帶來了蓬勃生機。初中語文教師應(yīng)嘗試使用先進技術(shù)的多重功能，統(tǒng)籌規(guī)劃，以構(gòu)筑智慧課堂，使教育教學(xué)過程變得更加明晰、直觀，賦予學(xué)生形、聲、色交融性的體驗，引導(dǎo)學(xué)生參與更加具有深度的互動，與作者產(chǎn)生共鳴，在獨特的體驗中高效推進語文探究性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生“樂學(xué)”的態(tài)度，強化學(xué)生的閱讀
語文教學(xué)之友 2024年5期2024-05-23
- 小學(xué)英語教育教學(xué)現(xiàn)狀與對策
當(dāng)前小學(xué)英語教育教學(xué)的具體現(xiàn)狀進行分析，并結(jié)合小學(xué)英語教育教學(xué)的相關(guān)研究，確定小學(xué)英語教育教學(xué)的突破點和具體對策，為小學(xué)英語教育教學(xué)的優(yōu)化提供有效的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語? 教育教學(xué)? ?“雙減”一、小學(xué)英語教育教學(xué)現(xiàn)狀（一）教師的教學(xué)方法在小學(xué)生英語素養(yǎng)培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生是課堂的主體。教師的教學(xué)方法是主要的知識傳授手段。如果教學(xué)方法的使用不當(dāng)，就會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)積極性的提升。不同的學(xué)生在知識學(xué)習(xí)方面存在著個體差異性，因此，
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究 2024年39期2024-05-14
- 婁多峰教授風(fēng)濕病臨床實踐與教育教學(xué)的意義及啟示
在臨床實踐和教育教學(xué)工作中，重視精誠醫(yī)德和精湛醫(yī)術(shù)，注重臨床實踐、理論突破、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)科普等，形成了獨具特色的完整的以“虛邪瘀”為核心的中醫(yī)風(fēng)濕病理論體系，有效維護了風(fēng)濕病患者的健康，整體構(gòu)建了風(fēng)濕病學(xué)科理論體系，高位推進了中醫(yī)風(fēng)濕病學(xué)科發(fā)展。其把德術(shù)并進當(dāng)作為醫(yī)的金標準，把努力貢獻當(dāng)作為醫(yī)的總目標，把傳承發(fā)展當(dāng)作為醫(yī)的總方向，為加強新時代中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)，繁榮中醫(yī)藥事業(yè)，提供了重要啟示和積極借鑒意義?！娟P(guān)鍵詞】 婁多峰；風(fēng)濕病；虛
風(fēng)濕病與關(guān)節(jié)炎 2024年4期2024-05-12
- 談“古箏熱”文化現(xiàn)象
”背景下高校教育教學(xué)出現(xiàn)了一些問題，古箏教師教學(xué)效果不好，教學(xué)水平薄弱和教學(xué)方法、教材內(nèi)容單一以及教師缺乏創(chuàng)新性思維在很大程度上阻礙了古箏的發(fā)展，也使高校教學(xué)受到很多不利因素的影響，根據(jù)上述問題研究出解決的方法以及更改建議，使“古箏熱”和高校教學(xué)平穩(wěn)和諧地發(fā)展下去。關(guān)鍵詞：古箏熱；高校；教育教學(xué)；問題中圖分類號：J632文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2024）04-0-03古箏作為中國最具古老的民族性器樂和彈撥樂器之一，早在戰(zhàn)國時期就有所記載
藝術(shù)大觀 2024年4期2024-04-27
- 淺析信息化建設(shè)對計算機專業(yè)教育教學(xué)的影響
的計算機專業(yè)教育教學(xué)而言，信息化建設(shè)產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。信息化建設(shè)支持翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，學(xué)生可以在課堂之外通過在線學(xué)習(xí)資源預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計算機知識，而課堂時間可以用于討論和實踐。信息化建設(shè)使遠程教學(xué)成為一種常規(guī)教學(xué)手段，學(xué)生可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)接受計算機教育，允許根據(jù)學(xué)生的需求和水平提供個性化學(xué)習(xí)體驗，提高了靈活性和便捷性。信息化技術(shù)使職業(yè)學(xué)校能更好地收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，用于評估和改進計算機專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：互
鹿城學(xué)刊 2024年1期2024-04-20
- 例談畫圖策略運用于數(shù)學(xué)問題解析的意義與價值
?！娟P(guān)鍵詞】教育教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 畫圖 習(xí)題解析數(shù)量與圖形的關(guān)系密不可分，二者大多數(shù)情況下可以互相切換表達，比如矩形的面積可以表示為兩個實數(shù)的乘積，圓周率可以表示為圓周長與直徑的比例。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要高度重視引入圖形，講授新課時通過畫圖呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，促進學(xué)生理解和吸收數(shù)學(xué)知識；講解習(xí)題時，通過畫圖示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運用圖形分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣，提高解決實際問題的能力。小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識儲備與思維水平均處于低層次階段。 他們雖然能夠進行加減乘除等基本運算
新教師 2024年2期2024-04-17
- 從“心”出發(fā)，且悟且進
【關(guān)鍵詞】教育教學(xué)；班主任；專業(yè)成長；中學(xué)教師；教學(xué)研究【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2024）07-0090-03“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”，這是當(dāng)代人民教育家于漪的真實寫照。她曾說，心中有浩浩蕩蕩的學(xué)子，有多情的土地，有偉大的祖國，胸懷就會無限寬廣，無處不是學(xué)習(xí)的機會，無處沒有智慧的閃光。于漪老師用心教育的經(jīng)歷和話語啟發(fā)了我，讓我在教師專業(yè)成長的道路上以師德為先，從“心”出發(fā)，不斷反思，且悟且進。一
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2024年2期2024-04-04
- 小學(xué)英語教育教學(xué)現(xiàn)狀與對策
當(dāng)前小學(xué)英語教育教學(xué)的具體現(xiàn)狀進行分析，并結(jié)合小學(xué)英語教育教學(xué)的相關(guān)研究，確定小學(xué)英語教育教學(xué)的突破點和具體對策，為小學(xué)英語教育教學(xué)的優(yōu)化提供有效的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語? 教育教學(xué)? ?“雙減”一、小學(xué)英語教育教學(xué)現(xiàn)狀（一）教師的教學(xué)方法在小學(xué)生英語素養(yǎng)培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生是課堂的主體。教師的教學(xué)方法是主要的知識傳授手段。如果教學(xué)方法的使用不當(dāng)，就會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)積極性的提升。不同的學(xué)生在知識學(xué)習(xí)方面存在著個體差異性，因此，
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究(理綜) 2024年39期2024-03-28
- 舞蹈美育課程在高等教育教學(xué)中的應(yīng)用探究
育課程在高等教育教學(xué)中的應(yīng)用進行探究。分析歸納舞蹈美育課在教學(xué)中應(yīng)用存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。結(jié)果：研究發(fā)現(xiàn)，舞蹈美育課程在高等教育教學(xué)中的應(yīng)用存在一些問題：一是教學(xué)資源與環(huán)境尚不健全，制約了高校美育手段的多元化與創(chuàng)新，影響了高校舞蹈教育的整體質(zhì)量；二是高校參與美育課的學(xué)生對舞蹈審美教育的認識不夠，缺少相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，缺乏審美情趣。結(jié)論：舞蹈作為高校美育的重要途徑，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面起到了至關(guān)重要的作用。要立足舞蹈學(xué)科特色，從學(xué)生心理和硬件因素出發(fā)
藝術(shù)科技 2024年4期2024-03-18
- 一代又一代的傳承
征；染色體；教育教學(xué)作者簡介：馬尚德（1989—），男，甘肅省甘南藏族自治州臨潭縣第一中學(xué)。生物遺傳與變異部分的內(nèi)容是初中生物學(xué)重要的教學(xué)內(nèi)容，教師可以在教授這部分內(nèi)容時引導(dǎo)學(xué)生深入探究生物現(xiàn)象，運用比較、分類、歸納、演繹等方法多角度、辯證地思考問題，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)［1］。筆者對部編版生物學(xué)八年級下冊教材中的“基因在親子代間的傳遞”一節(jié)的課堂教學(xué)實例進行分析，說明教師如何通過對話和問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生順利理解相對抽象的遺傳與變異
教育界·A 2024年3期2024-03-17
- 核心素養(yǎng)背景下高效開展高中地理教學(xué)的策略
；高中地理；教育教學(xué)新時代背景下，隨著教育改革的不斷推進，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為高中教育的核心目標。高中地理作為一門重要的學(xué)科，它不僅需要傳授地理知識，而且需要培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。文章從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，探討如何優(yōu)化高中地理教育教學(xué)方式，以更好地實現(xiàn)教育目標。1? ?高中地理核心素養(yǎng)分析人地協(xié)調(diào)觀。人地協(xié)調(diào)觀是高中地理核心素養(yǎng)的重要組成部分，它是指人們對人類與地理環(huán)境之間關(guān)系的正確認識和理解。在地理學(xué)領(lǐng)域，
啟迪與智慧·下旬刊 2024年2期2024-03-03
- 融媒視域下高校教師思政能力提升路徑研究
；課程思政；教育教學(xué)；創(chuàng)新路徑隨著新技術(shù)的發(fā)展和融媒時代的到來，信息傳播方式發(fā)生了深刻變化。媒體融合成為當(dāng)今社會信息傳播的重要特征，深刻影響了高校課程思政教學(xué)方式和方法?！陡叩葘W(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，“全面推進課程思政建設(shè)，教師是關(guān)鍵”。教師是開展課程思政教學(xué)的主體，其對課程思政教學(xué)改革的認識及自身的價值取向直接決定課程思政教學(xué)的高度、深度和效果［1］。因此，高校教師思政能力提升成為推進高校課程思政改革創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。融媒時代是信息技術(shù)高度發(fā)達的時
傳播與版權(quán) 2024年3期2024-02-18
- 讀思達視域下高中思政課教學(xué)策略研究
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：教育教學(xué)；高中政治；閱讀；思考；表達黨的二十大報告提出：加強高質(zhì)量教育體系，要在深化教育改革和轉(zhuǎn)變育人方式上下功夫。當(dāng)前的高中思想政治課面臨新課標、新教材、新課程、新高考的四個維度的新挑戰(zhàn)，原有的教學(xué)模式已難以適應(yīng)新的需求。雖然教師一直在努力探索新的教學(xué)方法方式，但是難以長時間堅持，不自覺地又回歸他們更擅長使用的講授法。這種以教師思維為中心構(gòu)建的課堂授課方式，不能夠聚焦和牽引學(xué)生的思維，效果并不理想，表現(xiàn)在：學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，昏昏欲睡的有之
高考·下 2023年11期2024-01-25
- 新課標視域下高中政治課堂“教、學(xué)、評”一體化 指導(dǎo)的實踐探索
評”一體化；教育教學(xué)政治是文科類學(xué)科，在高中政治教學(xué)中，有很多抽象的理論困惑著學(xué)生。在這種情況下，要想保證教學(xué)質(zhì)量，就要提高對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的重視。但是，依舊有很多教師在采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)活動產(chǎn)生嚴重滯后性。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情遭受嚴重打擊。在這種壓力下，創(chuàng)造出“教、學(xué)、評”一體化模式，該模式能有效提升課堂質(zhì)量。本文主要從新課標下“教、學(xué)、評”一體化的含義、意義和實踐路徑三個方面進行論述。一、新課標下高中政治“教、學(xué)、評”一體化教學(xué)的含義
高考·上 2023年11期2024-01-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法
小學(xué)數(shù)學(xué)；教育教學(xué)；學(xué)困生一、“學(xué)困生”的特點及表現(xiàn)由于學(xué)生接受新知識的能力不同，因此掌握知識會存在快慢差異，隨著一天天知識的積累，部分學(xué)生不能當(dāng)天消化的知識日益增多，學(xué)習(xí)費力費時，成績下滑，進而成為“學(xué)困生”。他們大多學(xué)習(xí)不積極，作業(yè)不能按時完成，目標缺失，效率低下。目前，在中國教育界中，“學(xué)困生”的情況已經(jīng)相當(dāng)常見，而這些情形的出現(xiàn)，對老師提出了新的教育要求。為促進學(xué)生的健康成長，有效推動學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行。二、“學(xué)困生”成因探析（一）自身因素
電腦迷 2023年20期2024-01-24
- 高職院校課程思政教育教學(xué)活動開展的邏輯
現(xiàn)代高等職業(yè)教育教學(xué)理念的創(chuàng)新和發(fā)展，可以在知識傳授的過程中，加強對學(xué)生綜合能力的提升以及價值觀的引導(dǎo)，從根本上解決了如何培養(yǎng)人才、培養(yǎng)怎樣的人才、為誰培養(yǎng)人才等一系列教育問題，更是立德樹人背景下人才培養(yǎng)的重要方法。本文從高職院校課程思政教育教學(xué)活動開展的三重邏輯出發(fā)，重點分析其內(nèi)在邏輯、理論邏輯以及實踐邏輯，希望可以切實推進高職院校課程思政建設(shè)的步伐，為早日實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標做出努力與貢獻。關(guān)鍵詞：新時代；高職院校；課程思政；教育教學(xué)中圖分類號：G711?
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年12期2024-01-23
- 科教融合視域下高校課程思政建設(shè)的思考與探索
；人才培養(yǎng)；教育教學(xué)中圖分類號：G641? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2024）01-0056-03收稿日期：2023-03-15作者簡介：朱元捷，北京理工大學(xué)教務(wù)部助理研究員，博士研究生基金項目：2020年北京高等教育本科教學(xué)改革創(chuàng)新項目“‘金課’建設(shè)背景下課程對標提質(zhì)探索與實踐”（2020-133）；2021年教育部第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目“信息技術(shù)深度融合的理工基礎(chǔ)課程體系改革實踐”（2021
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年1期2024-01-17
- 新形勢下中職英語教學(xué)創(chuàng)新策略分析
；中職英語；教育教學(xué)；創(chuàng)新策略作者簡介：張金雨，甘肅省靖遠縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。一、對中職生生源進行分析從中職學(xué)生生源情況來看，學(xué)生來源比較廣泛。從地域方面來看，中職學(xué)生主要來源于城區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、鄉(xiāng)村以及外縣，由于成長環(huán)境不同，導(dǎo)致這些學(xué)生在生活習(xí)慣、文化習(xí)俗等方面也存在差異；2.從文化程度方面來看，中職學(xué)生主要是初中畢業(yè)后沒有進入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生等，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在較大差異。對于中職院校學(xué)生而言，其在學(xué)習(xí)了幾年專業(yè)課程之后，通常都會掌握一些專業(yè)知識，并
校園英語·下旬 2023年5期2024-01-05
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)：小學(xué)數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的終極目標
】小學(xué)數(shù)學(xué)；教育教學(xué)；核心素養(yǎng)引 言數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)在本質(zhì)上和傳統(tǒng)教學(xué)理念一樣，是數(shù)學(xué)知識、思想、經(jīng)驗、技能相互串聯(lián)之下所形成的教學(xué)所需，反映了教學(xué)上的綜合感，提高了學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解力，是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)感悟的產(chǎn)物.課程改革和核心素養(yǎng)之下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)被列入重點教學(xué)實踐活動項目之一，核心素養(yǎng)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的相關(guān)滲透，在一定程度上關(guān)乎著學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的體會和理解，在當(dāng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，逐漸成為教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分.教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要融
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年21期2023-12-30
- 立德樹人背景下幼兒園教育教學(xué)改革研究
因此，幼兒園教育教學(xué)改革迫在眉睫。文章將從幼兒園教育現(xiàn)狀分析、改革目標、重點方向和實施策略等方面，研究立德樹人背景下幼兒園教育教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：立德樹人；幼兒園；教育教學(xué)中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）47-0012-04 在當(dāng)代社會，幼兒園教育的價值日益凸顯，人們意識到幼兒期是兒童成長發(fā)展的關(guān)鍵階段。針對此，應(yīng)積極落實立德樹人的根本任務(wù)，要求在幼兒園教育中注重培養(yǎng)幼兒的德智體美勞全面發(fā)展，使其具備健康發(fā)
考試周刊 2023年47期2023-12-13
- 巧用校園古代藝術(shù)遺存 助力初中美術(shù)教學(xué)
；初中美術(shù)；教育教學(xué)中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）49-0001-05 我國基礎(chǔ)教育階段的美術(shù)學(xué)科教學(xué)改革經(jīng)歷了三個主要階段。首先，從重視“雙基”（基礎(chǔ)知識和基本技能）開始，這一階段強調(diào)學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握。其次，進入抓“三維”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）階段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得知識和技能，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。最后，倡導(dǎo)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)階段，
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- 學(xué)生高階思維培養(yǎng)的研究述評
高階思維成為教育教學(xué)的重要目標之一。文章針對目前研究在問題設(shè)計與學(xué)生高階思維培養(yǎng)、教學(xué)環(huán)境變化與學(xué)生高階思維發(fā)展、中小學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生高階思維等方面存在的不足，提出需要進一步推進高階思維的定義探究，擴大研究對象范圍，開展跟蹤性研究及實證研究的建議，以更加有效地指導(dǎo)實踐。［關(guān)鍵詞］高階思維；教育教學(xué)；研究綜述［中圖分類號］? ?G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ?A? ? ? ? ? ［文章編號］? ?1674-6058（2023）24-0
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年8期2023-12-06
- 高校教育教學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)策略探析
普及。在高校教育教學(xué)中，質(zhì)量文化的建設(shè)是非常重要的，不但為高校的發(fā)展指明了前進的方向，還可以在人才培養(yǎng)的過程中起到良好的指導(dǎo)作用。因此，想要提升高校教育教學(xué)質(zhì)量，文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，只有良好的質(zhì)量文化建設(shè)，才能夠為高校教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。文章就高校教育教學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)提出一些建議，以供參考。[關(guān)鍵詞]高校；教育教學(xué)；文化建設(shè)近年來，隨著高校教育在我國的逐漸普及，各個高校都處于不斷擴招的狀態(tài)。相比于傳統(tǒng)高校教育，現(xiàn)代高校教育的招生范圍擴大，招生要求
華章 2023年7期2023-11-30
- 小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中學(xué)生動手能力培養(yǎng)的策略
：小學(xué)美術(shù)；教育教學(xué)；動手能力；基本策略 小學(xué)美術(shù)是一門考試壓力小，但是重要性不容忽視的學(xué)科，我們現(xiàn)在講究五育并舉，講究德智體全面發(fā)展，因此，重視美術(shù)的教育教學(xué)的教師，是一個有遠見的教師，重視美術(shù)教學(xué)的學(xué)校，是一個有長遠發(fā)展規(guī)劃的學(xué)校，不能把所有的教育教學(xué)的目標都放在文化課上，尤其是學(xué)科核心素養(yǎng)出臺以后，對于立德樹人的育人目標越來越受重視，不論是教師層面，還是學(xué)校層面，都要重視美術(shù)的教育教學(xué)。 目前小學(xué)的美術(shù)教育教學(xué)還不是那么的不堪，畢竟小學(xué)階段提倡減負提
科學(xué)導(dǎo)報 2023年78期2023-11-30
- 腦機接口賦能教育教學(xué)的基本立場與應(yīng)用邊界
該技術(shù)逐漸被教育教學(xué)領(lǐng)域所重視與應(yīng)用。文章以學(xué)生身心健康為核心分析了腦機接口在教育教學(xué)中的應(yīng)用潛力與衍生風(fēng)險，腦機接口的“讀腦”“腦控”“控腦”等三項基本功能可以用于解讀學(xué)生深層狀態(tài)、增強學(xué)生身體功能以及激發(fā)學(xué)生認知潛能等潛在場景，但是腦機接口賦能教育教學(xué)也存在增加學(xué)生精神壓力、損傷學(xué)生身體健康、動搖學(xué)生主體地位等衍生風(fēng)險。為了保障學(xué)生安全、兼顧技術(shù)效益，文章認為，在教育教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用腦機接口應(yīng)當(dāng)采用嚴厲限制的基本立場。在嚴厲限制基本立場的指導(dǎo)下，腦機接口
電化教育研究 2023年11期2023-11-27
- 試論高質(zhì)量教材編寫的重要意義與實現(xiàn)路徑
要］ 作為教育教學(xué)工作的重要依托，高質(zhì)量教材的編寫在助力學(xué)生研習(xí)、強化教師講授、提升社會認同、維護國家安全等方面，均具有極其重大的現(xiàn)實意義。高質(zhì)量教材編寫必須依循有效的實現(xiàn)路徑，應(yīng)當(dāng)明確完備的頂層設(shè)計是實現(xiàn)教材編著目標的基本前提，真摯的學(xué)術(shù)熱忱是維持教材編著進度的重要保證，扎實的理論功底是支撐教材編著內(nèi)容的力量源泉，緊密的現(xiàn)實回應(yīng)是強化教材編著水平的關(guān)鍵要義。結(jié)合高等學(xué)校教材參編的體悟，論述高質(zhì)量教材編寫的重要意義與實現(xiàn)路徑，旨在為提高我國教材編寫的質(zhì)量
教育教學(xué)論壇 2023年37期2023-11-27
- 基于立德樹人的初中語文滲透傳統(tǒng)文化初探
；傳統(tǒng)文化；教育教學(xué)作者簡介：黃獻良（1970—），男，廣西壯族自治區(qū)百色市田陽區(qū)教研室。立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是我國教育改革發(fā)展的重要方向之一。作為一門文化學(xué)科，語文的作用不僅僅是傳授語言知識和技能，更是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀。因此，在語文教育中滲透傳統(tǒng)文化，成為當(dāng)前語文教育改革的重要方向之一。文章旨在探究如何在初中語文教育中有效地滲透傳統(tǒng)文化，達到立德樹人的目的。一、傳統(tǒng)文化的教育價值（一）培養(yǎng)學(xué)生的文化自信傳統(tǒng)
求知導(dǎo)刊 2023年26期2023-11-27
- “雙創(chuàng)”背景下高校舞蹈理論課程教學(xué)新模式探究
實專創(chuàng)融合的教育教學(xué)改革方針，亟待對舞蹈理論課程進行革新與優(yōu)化?；趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革背景，分析“雙創(chuàng)”理念融入高校舞蹈理論課程的必要性和具體措施，以期為本專業(yè)培養(yǎng)綜合型、應(yīng)用型人才探索出高校舞蹈理論課程教學(xué)新模式。關(guān)鍵詞：“雙創(chuàng)”理念；高校舞蹈理論；教育教學(xué)；新模式注：本文系2022年西北民族大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革項目“專創(chuàng)融合視角下新媒體交互課堂‘四位一體’教學(xué)新模式”（2022XJCXCYJGXM23）階段性成果。一、“雙創(chuàng)”理念的內(nèi)涵在2014年9月夏
大觀 2023年9期2023-11-26
- 班主任工作體會一例
高班級管理和教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：班主任? 班級管理? 教育教學(xué)班主任是班級的靈魂，是班級的管理核心，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作不僅關(guān)系到班級的整體形象、學(xué)校的聲譽，也關(guān)系到學(xué)生的個體發(fā)展。下面，筆者嘗試從班主任工作的重要性、學(xué)生特點和班主任工作策略三方面談?wù)勛约旱恼J識。一、班主任工作的重要性（一）班級管理的需要。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生管理的直接責(zé)任人，負責(zé)班級的日常管理。學(xué)生學(xué)習(xí)、班級紀律、衛(wèi)生、安全、集體活動等各個方面，都需要班主
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究(文綜) 2023年16期2023-11-22
- “雙減”背景下中小學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對
景下，教師的教育教學(xué)實踐發(fā)生了較大的變化，而部分教師在既有社會文化影響下，其固化的思維習(xí)慣、行為方式與“雙減”對教學(xué)提出的應(yīng)然要求存有落差，構(gòu)成了教師教育教學(xué)中的新困境。為此，有必要從學(xué)科作業(yè)設(shè)計、教師自身素養(yǎng)、教學(xué)評價機制、家校協(xié)同育人這些角度，探尋提高教育教學(xué)效率、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的教育路徑與教學(xué)策略，推進“雙減”政策高質(zhì)量平穩(wěn)落地，促進學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。關(guān)鍵詞? “雙減”；教育教學(xué)；困境；策略中圖分類號? G424.2文獻標識碼? A文章編號?
教師教育論壇(普教版) 2023年5期2023-11-04
- 鄉(xiāng)村殘疾兒童融合教育教學(xué)的區(qū)域性實踐探索
于一體的融合教育教學(xué)實踐模式，搭建重“個性—多元—綜合”的鄉(xiāng)村融合教育教學(xué)評價體系，提升了區(qū)域融合教育質(zhì)量，豐富了鄉(xiāng)村融合教育普惠發(fā)展的經(jīng)驗，積累了豐富的融合教育教學(xué)資源?！娟P(guān)鍵詞】 鄉(xiāng)村；融合教育；教育教學(xué)；殘疾兒童【中圖分類號】 G760教育質(zhì)量和教學(xué)效果難保障是鄉(xiāng)村殘疾兒童融合教育的難點與痛點。福建省廈門市同安區(qū)是一個典型的“靠海有山”、以鄉(xiāng)村為主的地區(qū)，如何實現(xiàn)殘疾兒童“有學(xué)上”“上好學(xué)”，改變“隨班就坐、隨班混讀”的教育教學(xué)現(xiàn)狀，提高鄉(xiāng)村殘疾兒童
現(xiàn)代特殊教育 2023年17期2023-10-31
- 中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)路徑研究
；培養(yǎng)路徑;教育教學(xué);?創(chuàng)業(yè)意識中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.21.0350?引言創(chuàng)新是推動國家發(fā)展的原動力，高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃，高等院校應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，為建設(shè)健康中國提供強有力的人才保障?。中醫(yī)藥學(xué)是我國歷史發(fā)展長河中寶貴的財富，值得我們斷繼承發(fā)揚與不斷創(chuàng)新。為推動中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展，中醫(yī)藥院校在傳授學(xué)生中醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)知識的同時，還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年21期2023-10-30
- 法治文化融入高校思想政治教育教學(xué)探析
高校思想政治教育教學(xué)，既能有效地培育大學(xué)生的法治信仰、提升其法治素養(yǎng)，又能有效地增強其思想道德素質(zhì)。因此，一方面，思政課教師應(yīng)該努力將法治文化的內(nèi)容融入高校思想政治理論課教學(xué)中；另一方面，高校應(yīng)該通過多種方式將法治文化教育融入高校思想政治教育的各項具體工作中。關(guān)鍵詞：法治文化；高校；思想政治；教育教學(xué)中圖分類號：D9?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.19.070我們當(dāng)前所處的時代是青年大
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年19期2023-10-30
- 互聯(lián)網(wǎng)在初中體育教學(xué)中融合的策略研究
；初中體育；教育教學(xué)；策略研究 中學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這一階段的體育教學(xué)，對學(xué)生的健康成長有著至關(guān)重要的作用。在新時代的背景下，要適應(yīng)當(dāng)下教育事業(yè)的發(fā)展，教師要緊跟新課改的要求，利用“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化體育教學(xué)的方式和環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的興趣，使其發(fā)揮出教育育人的真正價值，從而實現(xiàn)以“人學(xué)”教育為本的全新發(fā)展格局。 在“互聯(lián)網(wǎng)”背景下，構(gòu)建體育教育信息化平臺已是形勢所趨，它不僅能讓學(xué)生更快的收取信息，還能讓學(xué)生對體育有深刻的理解
科學(xué)導(dǎo)報 2023年73期2023-10-28
- 淺析核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
初中數(shù)學(xué)? 教育教學(xué)? 核心素養(yǎng)? 教學(xué)情境? 創(chuàng)設(shè)對策【中圖分類號】G633.6 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0010-03教育是我國重點發(fā)展的行業(yè)，它不僅關(guān)系著我國人才的培養(yǎng)，同時也肩負著我國經(jīng)濟、科技發(fā)展的重擔(dān)。初中數(shù)學(xué)課程作為我國教育行業(yè)的重點內(nèi)容，能夠充分鍛煉學(xué)生的思維，發(fā)展他們的推理能力，所以數(shù)學(xué)課程教學(xué)是十分重要的。但現(xiàn)階段，由于一些原因，致使中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣不高，甚至部分學(xué)生不愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 探究信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用
技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的運用，以期提升幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒園；教育教學(xué)一、引言在新課改大背景下，國內(nèi)教育事業(yè)邁入全新階段，幼兒園教育受到越來越多的重視，很多家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上，但如何做好幼兒園教育成為教師和家長共同關(guān)注的問題。本文就信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用展開討論，分析兩者融合后的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題，并提出有效策略，以期為幼兒教育添瓦加磚。二、幼兒園教育教學(xué)中運用信息技術(shù)的現(xiàn)狀當(dāng)前在幼兒園教學(xué)中運用信息技術(shù)尚且
中國新通信 2023年15期2023-10-16
- 小議數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)在教學(xué)中的體現(xiàn)
；中學(xué)數(shù)學(xué)；教育教學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù).學(xué)校、家庭和部分社會活動是學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動的主要場所，而教師的探究性教學(xué)自然分為課內(nèi)和課外兩種形式.不能僅僅以為探究活動就是把學(xué)生分成小組，通過做實驗、相互討論、查閱資料、整理數(shù)據(jù)等，最后形成初步結(jié)論.很明顯，這只是課外探究活動的方式之一，這種探究方式需要做大量的準備工作，操作過程也費時費力.課內(nèi)探究側(cè)重于對教學(xué)內(nèi)容的思考和探究，對解題方法的反思.無論是對中學(xué)生的年齡，智力，心理因素，還是中學(xué)生的閱歷，最有益的其實
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年1期2023-10-06
- 課程思政視域下非遺融入藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)實踐與探索
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育教學(xué)全過程，能實現(xiàn)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知者、認同者到傳承創(chuàng)新者的角色轉(zhuǎn)換。關(guān)鍵詞：非遺 藝術(shù)設(shè)計 課程思政 教育教學(xué) 高職院校中圖分類號：TP391.9 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2023）17-0100-04Abstract：This paper first demonstrates the necessity and feasibility of integrating non-legacy into art d
設(shè)計 2023年17期2023-10-02
- 基于“雙減”背景淺談“減負提質(zhì)”策略的實踐研究
;小學(xué)數(shù)學(xué);教育教學(xué)在“雙減”政策背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)迎來了諸多新的變化，對教育教學(xué)方法和“減負提質(zhì)”策略的針對性和實效性等提出了更高要求。當(dāng)前形勢下，有必要立足小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)實際，靈活運用多樣化教學(xué)載體與工具，全面落實“雙減”政策要求，真正實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“減負提質(zhì)”的預(yù)期效果。一、“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀為深化推進素質(zhì)教育，國家教育主管部門制訂并實施了“雙減”政策，推動著義務(wù)教育事業(yè)進入新的發(fā)展時期，刷新了中小學(xué)教育教學(xué)的方式與局面。在“雙減
課堂內(nèi)外·教師版 2023年8期2023-09-21
- 農(nóng)村初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量策略探究
；第二部分是教育教學(xué)建議；第三部分是教學(xué)方法建議；第四部分是試卷檢測分析。通過以上四個部分的分析可以直觀地看出中西部農(nóng)村教育教學(xué)的一些現(xiàn)狀，也能為如何提高農(nóng)村學(xué)校道德與法治這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提供一些線索，讓教師知道我們農(nóng)村學(xué)生所存在的問題，針對問題找到解決方法，最終促進農(nóng)村學(xué)校道德與法治這門學(xué)科的發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)生現(xiàn)狀；教育教學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)質(zhì)量我是一名來自中西部農(nóng)村的普通初中教師，從事政史教學(xué)工作已有20余年，對如何提高道德與法治這門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有些
教育周報·教研版 2023年32期2023-09-20
- 新時期閩劇藝術(shù)探索與研究
、表現(xiàn)形式、教育教學(xué)等方面仍不能很好地滿足時代的要求。為了進一步發(fā)揚光大閩劇這一優(yōu)秀文化藝術(shù)瑰寶，作為一名本土藝術(shù)工作者，我們有必要和責(zé)任積極探索、推陳出新，以進一步煥發(fā)出閩劇的時代藝術(shù)魅力?！娟P(guān)鍵詞】閩?。?span id="g0gggggg" class="hl">教育教學(xué)；人才培養(yǎng)【中圖分類號】J825 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）10—036—03一、閩劇概況與發(fā)展現(xiàn)狀（一）閩劇概況閩?。ㄓ址Q福州戲）作為有悠久發(fā)展歷史的中國特有藝術(shù)形式和文化傳承，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，是
中國民族博覽 2023年10期2023-09-15
- 中學(xué)黨建與教育教學(xué)的深度融合探索
】中學(xué)黨建與教育教學(xué)雙融合雙促進是提升學(xué)校基層黨組織戰(zhàn)斗力、促進教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手。文章以中學(xué)黨建與教育教學(xué)的融合為研究重點，通過研究可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)黨建與教育教學(xué)融合與促進工作已取得一定成效，中學(xué)基層黨組織對學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)作用日益凸顯。在這樣的背景下，學(xué)?；鶎狱h組織的組織力和戰(zhàn)斗力得到強化，黨員模范作用得到更好地發(fā)揮。但部分中學(xué)基層黨組織的建設(shè)和教育教學(xué)工作仍存在短板，如黨建與教育教學(xué)“兩張皮”，黨建與教育教學(xué)雙融合、雙促進力度不夠等。因此學(xué)
甘肅教育 2023年16期2023-09-09
- 小學(xué)音樂教育教學(xué)策略探究
小學(xué)音樂 ?教育教學(xué) ?主體 ?興趣 ?多媒體隨著社會的不斷發(fā)展，教改的不斷推進，人們對于音樂有了新的認識，音樂教育也逐漸受到人們的重視。而小學(xué)音樂教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，就必須改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力求使每個學(xué)生都能得到全面、健康的發(fā)展。作為一名小學(xué)音樂教育工作者，筆者經(jīng)過多年的教學(xué)，并參閱大量的文獻，對于新時期小學(xué)音樂教育教學(xué)的發(fā)展模式有著深刻的理解，下面將簡述一二，供同仁參考指正。一、確立學(xué)生的主體地位
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究(文綜) 2023年38期2023-09-04
- 淺談小學(xué)音樂教育教學(xué)中如何滲透大眾音樂文化
化與小學(xué)音樂教育教學(xué)的融合是值得去探索的問題。關(guān)鍵詞：大眾音樂文化 小學(xué)音樂 教育教學(xué)一、大眾音樂文化的特征（一）大眾化大眾音樂文化產(chǎn)生于大眾，同時又服務(wù)于大眾。當(dāng)下社會，人們對于音樂的接受度和包容度更高，對音樂的鑒賞能力有所提升。聽音樂不僅僅是一種娛樂方式，更多的是人們感情的交流與互動。大眾音樂以大眾為出發(fā)點，建立起連接人們精神和情感的紐帶，讓人們在大眾音樂文化中享受精神世界的愉悅。（二）自由化大眾音樂文化發(fā)展到現(xiàn)在，以一種更加自由化的形式呈現(xiàn)在大眾面前
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究(文綜) 2023年39期2023-09-04
- 對新醫(yī)科的理解與認識
詞：新醫(yī)科；教育教學(xué)；系統(tǒng)醫(yī)學(xué)；精準醫(yī)學(xué)；智能醫(yī)學(xué)2018年，教育部提出“四新”（新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科和新文科）建設(shè)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，在理念和實踐中不斷發(fā)展和探索?！靶箩t(yī)科”（New Medicine）是適應(yīng)新時代科技革命、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)和教育模式發(fā)展，基于人體認識、建模、優(yōu)化理念的醫(yī)學(xué)體系的重塑，是健康中國戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)[1]。新醫(yī)科融入了新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革技術(shù)，推動了醫(yī)學(xué)與工學(xué)、理學(xué)、信息學(xué)和人文的交融互補及實踐，在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)上實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍
中國大學(xué)教學(xué) 2023年7期2023-09-03
- 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式構(gòu)建研究
才而不斷深化教育教學(xué)改革是新時代教育發(fā)展的主題。立足課堂教學(xué)實踐，創(chuàng)新教學(xué)模式是實踐深化教育教學(xué)改革的主要路徑。文章以教育理論與課堂教學(xué)實踐關(guān)系為主要指導(dǎo)思想，立足數(shù)學(xué)物理方法課程課堂教學(xué)實際，通過文獻分析、案例研究及比較研究等方法，探究以學(xué)生為主體的研究性教學(xué)模式路徑，以期對我國現(xiàn)下教育教學(xué)改革實踐產(chǎn)生指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)；教學(xué)模式；學(xué)生主體；創(chuàng)新型人才；教育教學(xué)中圖分類號：G420? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（20
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年6期2023-09-03
- 小學(xué)英語教育教學(xué)現(xiàn)狀與對策
當(dāng)前小學(xué)英語教育教學(xué)的具體現(xiàn)狀進行分析，并結(jié)合小學(xué)英語教育教學(xué)的相關(guān)研究，確定小學(xué)英語教育教學(xué)的突破點和具體對策，為小學(xué)英語教育教學(xué)的優(yōu)化提供有效的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語? 教育教學(xué)? ?“雙減”一、小學(xué)英語教育教學(xué)現(xiàn)狀（一）教師的教學(xué)方法在小學(xué)生英語素養(yǎng)培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生是課堂的主體。教師的教學(xué)方法是主要的知識傳授手段。如果教學(xué)方法的使用不當(dāng)，就會直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)積極性的提升。不同的學(xué)生在知識學(xué)習(xí)方面存在著個體差異性，因此，
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究(文綜) 2023年29期2023-09-03
- 律動引領(lǐng)音樂
小學(xué)音樂? 教育教學(xué)? 策略探析【中圖分類號】G623.71 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）08-0136-032022版義務(wù)教育階段新課標于2022年3月25日，由教育部正式頒布實施，新修訂的課標包括藝術(shù)教育在內(nèi)共有16個，教育部要求各地統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）落地實施。新課標特別突出實踐性這一特性，在對音樂新課標進行解讀時，強調(diào)音樂課程領(lǐng)域的教學(xué)只有通過實踐形式才能得以實施。律動教學(xué)
課程教育研究 2023年8期2023-08-31