淺析信息化建設(shè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)的影響

劉廣宇

摘 要：對(duì)于職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)而言，信息化建設(shè)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。信息化建設(shè)支持翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，學(xué)生可以在課堂之外通過在線學(xué)習(xí)資源預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，而課堂時(shí)間可以用于討論和實(shí)踐。信息化建設(shè)使遠(yuǎn)程教學(xué)成為一種常規(guī)教學(xué)手段，學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)接受計(jì)算機(jī)教育，允許根據(jù)學(xué)生的需求和水平提供個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高了靈活性和便捷性。信息化技術(shù)使職業(yè)學(xué)校能更好地收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，用于評(píng)估和改進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；教育教學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂；計(jì)算機(jī)專業(yè)

The Impact of Informational Construction on ComputerScience Education and Teaching in the Era of the Internet

Liu Guangyu

（Modern Service School of Jinzhou，Jinzhou，Liaoning 121000）

Abstract：For computer science education and teaching in vocational schools，the construction of information technology has produced a wide and profound impact.Information technology construction supports the flipped classroom teaching model，allowing students to preview course content through online learning resources outside of the classroom.This helps students better understand and grasp computer knowledge，while classroom time can be used for discussion and practice.Information technology construction has made remote teaching a standard teaching method，enabling students to receive computer education anytime and anywhere through the internet.It allows for a personalized learning experience based on the needs and levels of students，increasing flexibility and convenience.Information technology enables vocational schools to better collect and analyze student learning data，used for evaluating and improving the quality of education and teaching in computer science.

Key words： Internet era;education and teaching;flipped classroom;computer science

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來已經(jīng)深刻地改變了教育領(lǐng)域的面貌，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)而言，信息化建設(shè)產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，教育者和學(xué)生都在信息的海洋中航行，探索新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

本文將探討信息化建設(shè)對(duì)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)的多方面影響，包括教學(xué)資源的變革、翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐、個(gè)性化學(xué)習(xí)的嶄露頭角、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的普及、實(shí)踐機(jī)會(huì)的增加，以及數(shù)據(jù)分析與評(píng)估的重要性。這一系列變革不僅拓寬了計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的視野，還為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了他們?cè)跀?shù)字時(shí)代的職業(yè)發(fā)展。

一、教育資源的促進(jìn)作用

信息化建設(shè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)的教育資源有極大的促進(jìn)作用：

在線教材和開放教育資源：互聯(lián)網(wǎng)提供了廣泛的在線教材和開放教育資源，如學(xué)堂在線、國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)、終身教育平臺(tái)、中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課）、 超星爾雅等、學(xué)生可以免費(fèi)或付費(fèi)獲得高質(zhì)量的教材和課程內(nèi)容，從而拓寬了教育資源的來源。

實(shí)踐機(jī)會(huì)增加：虛擬實(shí)驗(yàn)室和模擬工具提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作和項(xiàng)目開發(fā)能力。多媒體教學(xué)工具，包括教育視頻、互動(dòng)模擬、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，這些工具可以更生動(dòng)地呈現(xiàn)計(jì)算機(jī)概念，提高學(xué)生的理解和興趣。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：學(xué)校可以建立在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供學(xué)生課程材料、作業(yè)、考試等，這些平臺(tái)還允許教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和討論，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。

數(shù)字圖書館：數(shù)字化圖書館和數(shù)據(jù)庫使學(xué)生能夠輕松訪問學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、研究報(bào)告和案例分析，有助于深入研究計(jì)算機(jī)領(lǐng)域。

自學(xué)資源：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求查找并獲取教育資源，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了自學(xué)能力。

總的來說，信息化建設(shè)使教育資源更加豐富和便捷，為計(jì)算機(jī)專業(yè)教育提供了更多的學(xué)習(xí)選擇和機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能水平。

二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用

豐富的在線教育資源，學(xué)生和教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)訪問各種在線教育資源，如教育視頻、模擬實(shí)驗(yàn)、數(shù)字化教材等，這些資源提供了更多的學(xué)習(xí)材料和方式，為課堂教學(xué)提供了必需的內(nèi)容支，對(duì)課堂教學(xué)方面有以下具體促進(jìn)作用：

翻轉(zhuǎn)課堂：信息化支持翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，學(xué)生可以在課堂之外通過在線教材和視頻預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，而課堂時(shí)間則用于討論和實(shí)踐，提高了互動(dòng)性和深度學(xué)習(xí)。

增強(qiáng)的互動(dòng)性：課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的參與和互動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代通過在線討論、協(xié)作工具和虛擬平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，使討論更加廣泛和深入。

自主學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)：學(xué)生可以在家或其他地方自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)課程內(nèi)容。他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求選擇合適的資源，提前準(zhǔn)備好問題，這使得課堂時(shí)間可以更好地用于深入探討和解答問題。

虛擬實(shí)驗(yàn)室：學(xué)校可以使用虛擬實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和編程練習(xí)，而不需要昂貴的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，從而降低了成本并提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

個(gè)性化學(xué)習(xí)：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，教師可以推薦特定的教學(xué)資源，允許根據(jù)學(xué)生的水平和興趣提供個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以滿足不同學(xué)生的需求和能力水平，幫助每位學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)，更好地掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。

實(shí)時(shí)反饋和評(píng)估：學(xué)校可以利用在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè)系統(tǒng)，允許教師實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)快速進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)提供實(shí)時(shí)反饋，這種反饋可以用于調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生有效地理解和應(yīng)用知識(shí)，了解自己的學(xué)術(shù)表現(xiàn)并改進(jìn)。

遠(yuǎn)程教學(xué)：信息化建設(shè)使遠(yuǎn)程教學(xué)成為一種常規(guī)教學(xué)手段（特別是疫情期間），教師可以在線教授課程，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程參與課程，這對(duì)于那些無法到校上課的學(xué)生或希望接觸來自不同地理位置的專家的學(xué)生來說是一種巨大的優(yōu)勢(shì)，提高了教育教學(xué)的靈活性和可及性。

協(xié)作工具：學(xué)校可以利用協(xié)作工具，如在線討論板塊、共享文檔和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理工具，幫助學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目開發(fā)。

增強(qiáng)的互動(dòng)性：翻轉(zhuǎn)課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的參與和互動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代通過在線討論、協(xié)作工具和虛擬平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，使討論更加廣泛和深入。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為課堂教學(xué)提供了更多的工具和機(jī)會(huì)，這些影響加強(qiáng)了課堂教學(xué)的靈活性實(shí)和個(gè)性化、實(shí)踐性和互動(dòng)性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和技能發(fā)展。這對(duì)于計(jì)算機(jī)教育等領(lǐng)域尤為重要，因?yàn)橛?jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí)更新快，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

三、個(gè)人自學(xué)的促進(jìn)作用

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代在個(gè)人自學(xué)方面的促進(jìn)作用是多方面的，它為個(gè)體提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和工具，有助于提高自主學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。以下是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代在個(gè)人自學(xué)方面的詳細(xì)促進(jìn)作用。

開放教育資源：互聯(lián)網(wǎng)上有大量的開放教育資源，如國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)、終身教育平臺(tái)、中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課）、 超星爾雅等，提供各種免費(fèi)或付費(fèi)的課程和教材。這使得學(xué)習(xí)者可以選擇自己感興趣的主題，并在自己的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。

自學(xué)教程和博客：許多專家和愛好者通過博客、bilibili頻道和CSDN等在線教程分享知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地訪問這些資源，學(xué)習(xí)新東西或深入研究感興趣的領(lǐng)域。

社交媒體和在線社群：社交媒體平臺(tái)和在線社交網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)與其他學(xué)習(xí)者和專家互動(dòng)的機(jī)會(huì)。這種互動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的知識(shí)分享和合作，幫助解決問題和獲取反饋。

虛擬實(shí)驗(yàn)室和模擬工具：學(xué)習(xí)者可以使用虛擬實(shí)驗(yàn)室和模擬工具進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，無需昂貴的設(shè)備或?qū)嶒?yàn)室。如CISCO模擬器、華為模擬器等在教學(xué)中，可以方便的利用軟件模擬出硬件功能，實(shí)現(xiàn)路由、交換、無線管理的學(xué)習(xí)，這有助于加強(qiáng)實(shí)踐技能和應(yīng)用知識(shí)的領(lǐng)悟。

學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：一些學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和應(yīng)用程序幫助學(xué)習(xí)者跟蹤他們的學(xué)術(shù)進(jìn)展，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供個(gè)性化建議。

數(shù)字化圖書館：數(shù)字化圖書館和在線數(shù)據(jù)庫使學(xué)習(xí)者能夠輕松訪問學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、研究論文和電子書籍，為深入學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

在線編程和實(shí)踐平臺(tái)：對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者，有許多在線編程平臺(tái)，如Leetcode、Codecademy、GitHub等，提供了實(shí)踐編程和項(xiàng)目開發(fā)的機(jī)會(huì)。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)：互聯(lián)網(wǎng)允許學(xué)習(xí)者參加遠(yuǎn)程課程和在線研討會(huì)，從世界各地的專家和機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

總之，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，使個(gè)人自學(xué)更容易實(shí)現(xiàn)。這種自主學(xué)習(xí)的方式鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)地探索知識(shí)，提高技能，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這對(duì)于職業(yè)發(fā)展和個(gè)人興趣的追求都有積極的影響。

四、計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，信息化建設(shè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的促進(jìn)作用及要求包括以下方面：

更新教育知識(shí)和技能：計(jì)算機(jī)教師需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以跟上迅速變化的技術(shù)和工具。他們必須了解最新的編程語言、開發(fā)工具、操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以便能夠有效地教授和指導(dǎo)學(xué)生。

教育資源管理：計(jì)算機(jī)專業(yè)教師需要學(xué)習(xí)如何管理在線教育資源和工具，以便能夠有效地選擇、整合和使用這些資源來支持教學(xué)。這可能包括學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建在線課程、使用教育視頻、管理學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。

課堂教學(xué)：信息化建設(shè)鼓勵(lì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，這要求計(jì)算機(jī)專業(yè)教師重新思考他們的教學(xué)方法和教材選擇。他們需要為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐。

個(gè)性化學(xué)習(xí)：信息化技術(shù)使個(gè)性化學(xué)習(xí)變得更加可行，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師需要了解如何根據(jù)學(xué)生的需求和水平提供個(gè)性化的支持和反饋。

在線評(píng)估和反饋：計(jì)算機(jī)專業(yè)教師需要了解如何使用在線工具來進(jìn)行學(xué)生的評(píng)估和提供實(shí)時(shí)反饋。這可以有助于改進(jìn)教學(xué)方法和幫助學(xué)生提高。

遠(yuǎn)程教學(xué)和虛擬教室：信息化建設(shè)促使計(jì)算機(jī)專業(yè)教師學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，包括在線會(huì)議、遠(yuǎn)程項(xiàng)目合作和虛擬教室管理。

專業(yè)發(fā)展：計(jì)算機(jī)專業(yè)教師需要積極參與專業(yè)發(fā)展，參加研討會(huì)、在線課程和社交網(wǎng)絡(luò)，以保持與同行和行業(yè)趨勢(shì)的聯(lián)系。

信息化建設(shè)要求計(jì)算機(jī)專業(yè)教師具備不斷學(xué)習(xí)的精神，以適應(yīng)快速發(fā)展的技術(shù)和教育環(huán)境。他們需要不斷提高自己的教育技能，以便能夠有效地教導(dǎo)和培養(yǎng)下一代計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

綜合來看，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下信息化建設(shè)對(duì)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)和計(jì)算機(jī)專業(yè)教師產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。教育資源的豐富化，課堂教學(xué)的新模式，個(gè)性化學(xué)習(xí)，在線評(píng)估和反饋，遠(yuǎn)程教學(xué)資源，虛擬現(xiàn)實(shí)等，為計(jì)算機(jī)教育和計(jì)算機(jī)專業(yè)教師、學(xué)生提供了更多工具和機(jī)會(huì)，這些影響共同推動(dòng)了教育的創(chuàng)新和改進(jìn)，有助于培養(yǎng)具備計(jì)算機(jī)專業(yè)技能的下一代專業(yè)人才。當(dāng)然，這種變化為教育教學(xué)帶來了更多優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也提出了新的挑戰(zhàn)，要求我們教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷求知進(jìn)取以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的教學(xué)工作。

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（責(zé)任編輯 郭曉勇）