為有源頭活水來——積累素材，豐富作文內(nèi)容

余貴玲

寫好作文，立意構(gòu)思固然重要，豐富的材料也必不可少。沒有材料，就像一個人，只有骨骼而無血肉;就像廚師光有高超的技藝而無下鍋的原料;就像開拓好了的溝渠而無清水的流淌。只有大量積累作文素材，才有源頭活水，那么如何積累作文素材呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手，這活水就會讓作文豐滿起來。

一、課本是不可忽略的資源寶庫

初中到高中的語文課本所收名篇佳作上百篇，思想之精深，材料之廣博，實在可以供我們作文時選用。如《曹劌論戰(zhàn)》可論證知己知彼，審時度勢，一鼓作氣取勝等方向的觀點;《西門豹治鄴》可論證破除迷信，革故鼎新，興利除弊等觀點;《鄒忌諷齊王納諫》可論證廣開言路，勇于接受批評等觀點;莊子《庖丁解牛》可論證掌握規(guī)律，迎刃解難等觀點;《廉頗藺相如列傳》可論證改過從善，團(tuán)結(jié)保國，大智大勇等觀點;毛遂自薦可論證敢于挺身而出，為國排憂等觀點;王安石游褒禪山可論證敢于攀登，勇敢探索，無限風(fēng)光在險峰等觀點。要使課文中的人與事，為我們的作文所用，關(guān)鍵在于一個“熟”字，熟了，寫作時材料自然流露筆端。另一方面，政治，歷史，地理，生物化學(xué)及美術(shù)，信息技術(shù)等語文課本之外的科目，也應(yīng)活學(xué)活用于作文。例如化學(xué)中的石墨與金剛石的比較，可用于如何頂住壓力，成就美好人生的論述;生物中制作果酒應(yīng)控制溫度的現(xiàn)象，可用于證明適合的才是最好的話題等等。

二、從新聞媒介和……