淺議高考考場作文如何“投其所好”

楊文見

高考作文評分是閱卷老師主觀性行為過程。無論標(biāo)準(zhǔn)制定得多么具體，它都不可能像客觀題答案那樣非此即彼，所以，模糊性測量永遠(yuǎn)是高考作文閱卷的唯一法則，而閱卷者的主觀性也就決定著考生得分的高低了。作為高考作文的作者，應(yīng)該明確這篇作文不是為了滿足自己的寫作欲望，而是專為某個不知名的閱卷老師而作的，它的目的很明確、很功利，就是為了得分。所以考生在寫作的時候，心中一定要有閱卷老師這樣一個特定的讀者，要知道閱卷老師在時間緊、任務(wù)重特定情境下的特殊工作，要了解閱卷老師閱卷過程中心煩躁、易疲勞的特點，和老師只能快速瀏覽，在一分鐘左右判定分?jǐn)?shù)的閱卷過程。知道這些情況對于考生在應(yīng)試作文的寫作中采取相應(yīng)對策，獲得一個相對滿意的分?jǐn)?shù)起著重要作用。

雖然說閱卷老師各有所好，他可能會按照自己的喜好打分，但作為一個語文老師，有些喜好應(yīng)該是共通的。那么，作為一個不知自己文章具體讀者對象的考生，可以從哪些方面盡己所能，在自己寫作能力已定的情況下，對閱卷老師“投其所好”，讓老師高抬貴手，多給幾分呢？

第1招——按住命門規(guī)范寫作

按住考綱的命門，把握寫作的核心，功夫在身自然視寫作如探囊取物。“硬實力”體現(xiàn)在嚴(yán)格按照規(guī)定寫作，如字?jǐn)?shù)限制、卷面書寫、標(biāo)點符號的規(guī)范使用。平時在意與否往往直接顯出學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的差異。老師在意，要求嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生自然不敢怠慢，循規(guī)蹈矩磨練硬功，寫出的文字工整雅致，標(biāo)點符號明確規(guī)范，電腦閱卷，掃描顯示，黑白分明，妍媸畢現(xiàn)。……