楊文見
高考作文評分是閱卷老師主觀性行為過程。無論標(biāo)準(zhǔn)制定得多么具體,它都不可能像客觀題答案那樣非此即彼,所以,模糊性測量永遠(yuǎn)是高考作文閱卷的唯一法則,而閱卷者的主觀性也就決定著考生得分的高低了。作為高考作文的作者,應(yīng)該明確這篇作文不是為了滿足自己的寫作欲望,而是專為某個不知名的閱卷老師而作的,它的目的很明確、很功利,就是為了得分。所以考生在寫作的時候,心中一定要有閱卷老師這樣一個特定的讀者,要知道閱卷老師在時間緊、任務(wù)重特定情境下的特殊工作,要了解閱卷老師閱卷過程中心煩躁、易疲勞的特點,和老師只能快速瀏覽,在一分鐘左右判定分?jǐn)?shù)的閱卷過程。知道這些情況對于考生在應(yīng)試作文的寫作中采取相應(yīng)對策,獲得一個相對滿意的分?jǐn)?shù)起著重要作用。
雖然說閱卷老師各有所好,他可能會按照自己的喜好打分,但作為一個語文老師,有些喜好應(yīng)該是共通的。那么,作為一個不知自己文章具體讀者對象的考生,可以從哪些方面盡己所能,在自己寫作能力已定的情況下,對閱卷老師“投其所好”,讓老師高抬貴手,多給幾分呢?
第1招——按住命門規(guī)范寫作
按住考綱的命門,把握寫作的核心,功夫在身自然視寫作如探囊取物。“硬實力”體現(xiàn)在嚴(yán)格按照規(guī)定寫作,如字?jǐn)?shù)限制、卷面書寫、標(biāo)點符號的規(guī)范使用。平時在意與否往往直接顯出學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的差異。老師在意,要求嚴(yán)格規(guī)范,學(xué)生自然不敢怠慢,循規(guī)蹈矩磨練硬功,寫出的文字工整雅致,標(biāo)點符號明確規(guī)范,電腦閱卷,掃描顯示,黑白分明,妍媸畢現(xiàn)。……