天體運動中衛星變軌的教學策略

柴媛萍

摘 ?要：高中物理天體運動是物理教學的重點也是難點。而在天體運動這一教學內容之中，最重要的便是衛星變軌的相關內容，這一內容涉及角速度、周期、線速度等基本知識。只有處理好這三者的關系，才能在日常的物理教學中，提高學生的學習能力，為日后的教學提供便利，對此本文針對如何進行天體運動中衛星變軌的教學進行了策略探討。

關鍵詞：高中物理;變軌運動;角速度;線速度;周期;策略探討

科教興國，理科的相關知識是促使國家科技發展的基礎。而在這其中，物理學科的相關知識則是重中之重，對此學好物理知識就顯得尤為重要。為適應時代發展，我國必須大力發展航空航天技術，所以這就使物理教學中的天體運動以及衛星變軌內容變得十分重要，對此筆者就如何進行天體運動中衛星變軌的教學提出了相關方案。

一、掌握學情，問題啟發，合作探究

在進行衛星變軌這一內容的教學時，首先要充分掌握學生的學習情況。老師應該意識到，學生處在高一階段，教學時應注重趣味性和相關知識理念結合，同時老師還可以借助相關的問題活躍課堂氣氛，同時掌握學生有關天體運動的知識基礎，便于老師設立教學目標，同時在教學過程中，老師還可以鼓勵學生進行合作探究，開闊學生的思路。

在教學過程中，為激發學生的學習興趣，老師可以借助信息科技手段，播放相關視頻，如，神舟系列的發射、空間站的建立，同時為活躍課堂氣氛，老師也可以借助最近熱點講述，如，“《流浪地球》這部影片中有一個片段，讓地球脫離原來的軌道。其實也是衛星變軌問題?！痹诨钴S了課堂氣氛之后，老師可以趁機提出問題：“根據相關視頻，我們可以看到，當給予衛星一個適當的力時，衛星就會發生相應的變軌，那么這個力的大小和什么物理量有關？相應的關系又是怎樣的？”學生回答：“根據相關公式，發生變軌時所使用的力與周期、角速度、線速度、半徑有一定的關系?！崩蠋熁卮穑骸昂?，同學們，接下來我們為解決衛星變軌問題，我們將一一講述相應的角速度、線速度、周期相關關系?！痹谶@個過程中，老師應該注意結合萬有引力定律，同時注意相關知識的遷移，幫助學生鞏固物理知識，并初步掌握學生基礎，改進教學方式。

二、理解概念，結合例題，重點分析

在天體運動衛星變軌的教學中，有三個物理量是最為重要的，周期、加速度以及線速度。在進行相關加速度，線速度，周期的相應講解時，首先要講述相關物理量的概念，幫助學生理解。比如，周期是指物體做勻速圓周運動，運動一周所要用的時間，一般用T表示;同時老師可以進行相關拓展，周期與角速度相關，角速度一般用w表示，兩者的關系為T=，而角速度是指單位時間內走過的弧度。而對于線速度，是指曲線運動時的即時速度，速度方向沿切線方向等等。同時老師還要向學生講述相關的包含物理量的公式，使學生初步對公示有一個大致的了解，為接下來的知識運用提供便利。

三、結合例題，構建體系，提高能力

同時天體運動相關知識比較零散，所以老師在講述相關知識時，可以結合相關例題進行講解，同時注意知識牽引，幫助學生構建物理知識體系，提高學生的綜合素養。

綜上所述，若想提高物理學科中天體運動與衛星變軌的教學效率。首先，需要老師做好課前準備，掌握學生情況，借助相關問題引導，鼓勵學生探究;其次，老師還應幫助學生理解相關概念，結合例題，分析重點知識，幫助學生理解相關難點，樹立學習物理的自信心;最后，適當布置課堂任務，拓展學生知識，構建相應的知識體系，提高學生的學習能力。

參考文獻：

[1]吳欣.衛星變軌教學設計[J]. 教育教學論壇，2014（26）：249-250.

[2]李攀.對高中物理衛星變軌問題中三個物理量的分析[J]. 學周刊，2018（05）：51-52.