如何提高思想政治教師的教學藝術(shù)

安慧

摘 要：為了適應新課程改革的需要，提高教師的教育教學質(zhì)量，調(diào)動學生的學習興趣顯得尤為重要。思想政治教師作為學校教育的主力軍，不僅要研究教學內(nèi)容和教學方法，更重要的是提高自身的教學藝術(shù)，這樣才有助于提高課堂教學效果和學生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：思想政治教師;教學藝術(shù);課堂教學

教師擔負著把年輕一代培養(yǎng)成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，教師的教學水平直接關(guān)系到教育教學工作的成敗。作為一名年輕教師，只有淵博的知識是遠遠不夠的，而且教師對學生的影響，是任何現(xiàn)代化手段都無可替代的，尤其是對學生的身心發(fā)展，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染。

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，人們的素質(zhì)不斷提高，對思想政治教師的綜合素質(zhì)要求也越來越高。思想政治教師不僅要有高尚的品德，良好的修養(yǎng)與精湛的技能，更重要的是要懂得教學藝術(shù)以及如何在教學的過程中將這種藝術(shù)充分地體現(xiàn)出來，這是現(xiàn)代社會對教師這一職業(yè)的新的需求。下面就如何提高我們思想政治教師的教學藝術(shù)談談我的感想：

一、提高思想政治教師自身的修養(yǎng)水平

教師作為人類靈魂的工程師，“傳道、授業(yè)、解惑”的承擔者，人類文化的傳遞者和社會世代延續(xù)的促進者，肩負著莊嚴的歷史使命和神圣的職責。教師自身素質(zhì)的高低，直接影響到青少年一代的健康成長，關(guān)系到國家和民族的未來。因此，重教需尊師，為師者需修身垂范，提高自身修養(yǎng)。

教師要給學生一滴水，自己須有一杯水;要給學生一杯水，自己須有一桶水。教師想要駕馭新課程理念指導下的課堂，不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的知識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我們每一位思想政治教師必須加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，努力改造課堂教學環(huán)境，還要熟悉自己所教課程，了解所教課程在整個課程體系中的作用，把握好與其他相關(guān)學科的關(guān)系，對知識進行由淺入深的講解，營造輕松的課堂氛圍，讓學生在充滿智慧與活力的氛圍中學到知識。

二、善于激發(fā)學生的聽課積極性

傳統(tǒng)的教學方法就是老師一個人講，學生只是聽，但在新課程改革理念的指導下，需要發(fā)揮學生的主體作用，因此需要改變以往“填鴨式”的教學，要進行“啟發(fā)式”教學。教師在課堂教學中，必須突出重點、主次分明，讓學生通過多種教學方式自覺參與到課堂教學當中，以小組討論等方式，把課堂交給學生，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在課堂提問時，教師應平等對待每一位學生，每一位學生都要照顧到，要注意與學生的眼神對視與交流，當學生回答正確后，教師要及時作出評價并給予鼓勵，增強學生主動回答問題的積極性，增強學生的自信心。這樣才能使學生始終處于一種勇往直前、積極向上的學習狀態(tài)，始終保持一種樂觀的學習情緒，從而激發(fā)學生的聽課積極性與主動性。

三、關(guān)愛學生，注重交流

教師授課的對象是學生，只有學生主動接受并領(lǐng)悟了教師所傳授的知識，才能取得一定的教學效果。由此看來，思想政治教師的教學藝術(shù)應植根于對學生深厚的愛中，這是情感和情感的共鳴，個性和個性的影響。教師對學生的關(guān)心和愛護不僅可以使學生對所學課程產(chǎn)生興趣，而且對學生的個性發(fā)展起著積極的影響，從而促進學生的全面發(fā)展。曾經(jīng)有個特級教師說過：“熱愛學生是教師的天職，是做好教育工作的基礎，沒有這個基礎，師生就缺乏共同語言，感情就不能融洽，教育就難以成效。”因此，作為年輕教師應多與學生溝通交流，多關(guān)心、關(guān)愛學生，正所謂“親其師，才能信其道”，學生只有親近這個老師，才能喜歡這個老師所講的課，才會對這門課產(chǎn)生興趣，教師的教學目的達到了，教學質(zhì)量自然而然就提高了。

四、虛心求教，提升自己

思想政治教師除了在課堂上總結(jié)教學經(jīng)驗之外，還要多向其他教師學習，多聽其他老師的課，以取長補短。曾經(jīng)有個老師說過：“老教師就是我們年輕教師的活教材”，學習老教師好的教學方法和教學藝術(shù)，以便教學時加以借鑒他們的長處和避免自身的不足。既要聽同行們的課，又要聽聽其他學科教師的課，從中可以學到很多適合所授學科教學的課堂教學藝術(shù)，并將這些藝術(shù)用于自己的教學實踐中。聽完每一節(jié)課，要寫好評語，在評課的過程中，會使自己提高教學的理論水平，做到既會聽課又善于評課。一旦有其他教師聽了自己的課時，應主動請他們給自己的課作出評價，虛心聽取他們的意見，從別人的評價中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自我認識，不斷提升自己。

五、更新觀念，與時俱進

朱熹說：“問渠那得清如水，為有源頭活水來”。可見更新觀念、更新知識是必要的，也是思想政治教師提升自身水平的一個途徑。作為一名年輕教師，我覺得要把所有的理論應用到實踐中去，還是有一定難度的。各種各樣的學生和不同的教學環(huán)境都會有不同的影響，這就要求我們轉(zhuǎn)變自己的觀點，在適應教學環(huán)境中更新自己的教學理念。因此，更新自己的教育觀念，做一個與時俱進的老師對我們來說太重要了，只有這樣我們才能跟上時代的步伐，才能做一個博學多才的、深受學生歡迎與愛戴的好老師。

六、經(jīng)常反思，改正不足

人無完人，沒有人生來就是特別優(yōu)秀的，所以反思自身的不足及學生學習的不足，才能做到揚長避短。孔子說：“學然后知不足，教然后知困，知困然后自反也”。曾子曰“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”強調(diào)了人都需要不斷的反思，才會有所成長。美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經(jīng)驗+反思”。該公式體現(xiàn)了教師成長過程應該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么即使有20年教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復，除非他善于從經(jīng)驗反思中吸取教學益處，否則就不可能有什么改進。因此，在平時的教學中，通過聽課評課、通過自己的教學實踐，對別人的教學和對自己的教學作經(jīng)常性的思考分析，哪些地方做得比較成功，哪些方面尚有欠缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓，把成功的經(jīng)驗寫下來，把改進提高的措施寫下來，這樣堅持不懈，教學藝術(shù)水平必然會不斷提高。

總之，教學藝術(shù)水平的提高是一個實踐----認識----再實踐----再認識的循環(huán)往復的過程，思想政治教師只要能夠做到勤學習、勤積累、勤總結(jié)、勤創(chuàng)新，勤反思，才能激發(fā)學生的學習熱情，適應現(xiàn)代化教學的需要，才能在短短幾年時間內(nèi)掌握教學的基本規(guī)律和基本藝術(shù)，成為一名優(yōu)秀的教師。

參考文獻：

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