探究繪本在幼兒園美術創意活動中的運用

朱莉

摘 ?要：近些年來，伴隨著我國教育事業不斷改革與創新，社會各界越來越關注幼兒園時期教育，促使幼兒園學生能力得到全面提升和培養。尤其是在創意美術教學過程中，大力開展主題教學，不斷引入繪本，進而對幼兒自身的創新能力和繪畫能力進行培養。因此，本文主要針對繪本在幼兒園美術創意活動中的運用進行深入的探討說明。

關鍵詞：繪本;幼兒園;美術創意;活動

【中圖分類號】G610 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0058-01

繪本其實是一種圖畫多、文字少，或者是全部都是圖畫沒有任何文字的書籍。一本好的繪本可以通過圖畫向人們講述故事內容。而在幼兒園美術創意活動中合理運用繪本，不僅能夠有效提升幼兒的審美感知能力和審美理解能力，同時還可以豐富幼兒自身的審美情感，明顯提升幼兒的審美想象力和創造能力。

1.繪本造型的美術創意活動

造型其實對物體形象進行創造，而在繪本中最為常見的造型有任務、動物、植物等等。由于每一冊繪本所反映的內容截然不同，由此可見，不同的造型，其所傳遞的情感也大不相同。但常常因幼兒自身的認知水平有限，致使幼兒對于那些輪廓描繪不完整且線條凌亂的造型無法了解。鑒于此，需要根據學生的實際情況，為其提供造型清晰，完整輪廓、線條簡練易懂的繪本。除此之外，幼兒自身思維具有形象性特點，致使幼兒常常以自身的生活經驗為出發點去思考問題，將自己的個人情感和想法映射到相對應的物體之上，致使幼兒繪畫在一定程度上具備擬人化特點。與此同時，幼兒在繪畫的過程中，對于自己認為重要、感興趣的人物、事物等會進行夸張，因此，在為幼兒挑選欣賞繪本時，需要根據擬人化、夸張和變形等特征為其提供適宜的繪本。

繪畫本質其實是一種技能，但此技能并非教師能夠教出來的。如果教師在技能方面教授過多，則會導致幼兒習慣模仿，逐漸喪失想象力和創造力。一旦脫離教師范例，幼兒將無所適從，毫無頭緒。繪本通過自身豐富的藝術表現形式，對幼兒的審美感受和聯想進行培養。而幼兒在欣賞圖畫的整個過程中，可以對事物的結構特征有所了解，從而對自身的繪畫技能進行拓展。

2.繪本色彩的美術創意活動

色彩是繪本中表現力最為突出的因素之一，不僅能夠烘托故事的氣氛，同時還可以真實反映作品的情感。通常而言，每一種色彩都是由色相、明度以及飽和度三種因素構建而成。色彩主要是通過自身三大要素的不斷變化對幼兒以及畫面上的效果產生影響。對于小班幼兒而言，其比較喜歡明度以及飽和度比較高的色彩，并且這些色彩會給幼兒帶來一定的愉悅感，吸引幼兒的注意力，使其熱愛繪畫。另外，伴隨著中大班幼兒年齡不斷增長，其辨色能力也會得到相應的發展，不僅能夠正確區分各種色調，還可以對顏色的明度以及飽和度有所意識，逐步形成完善且精細的色彩意識。

繪本在幼兒園美術創意活動中運用的過程中，教師常常認為繪本中的每張插畫都很完美，無法決定是否全部運用在美術創意活動中，還是根據幼兒的學習興趣、注意力持續時間等因素選擇則最佳圖畫進行使用，促使繪本在美術創意活動中充分體現自身的價值。鑒于此，教師需要對繪本中的美術元素進行綜合考慮，從而制定合理的創意美術活動目標，然后針對活動目標提煉出繪本中最有價值的內容。一般情況下，繪本美術元素主要包括造型、色彩、構圖以及媒介等元素，并且每次活動中重點突出一種主要元素，然后，緊緊圍繞美術元素制定感知、欣賞方面的學習目標，根據制定的活動目標，選擇最佳圖畫開展美術創意活動。

3.繪本構圖的美術創意活動

構圖一般主要是指在一定的空間內對人、物的位置以及關系進行合理的安排和處理，從而將個別或者是局部形象組建成一個完整的形體。一個好的構圖可以使人們意識到和諧，并對作者所表達的思想、感情以及風格等進行真實反映。由此可見，構圖在繪畫中占據重要的地位。一般幼兒在空間構圖感知方面主要呈現以下幾個特點：小班幼兒只是對畫面中的個別具體事物產生興趣愛好，并未意識到對象與對象之間存在的關系，而中班幼兒卻能意識到對象之間存在的空間關系，并且準確說出物體在畫面中相對應的位置，大班幼兒從整體上逐步把握對象，并且對圖畫主題有所了解。因此，需要根據幼兒的不同年齡段，結合幼兒對空間構圖的感知，為其提供適宜的繪本。對于小班幼兒而言，需要為其選擇一些簡單、主題突出的構圖和背景，將幼兒注意力集中在主要對象之上，激發學生的學習興趣愛好，全身心投入到繪畫之中，以免被復雜背景所干擾。

由于幼兒年齡大不相同，致使其在閱讀同一本繪本時所獲得的審美感受以及審美反映也存在一定的差異。因此，教師需要對不同年齡段幼兒的審美能力進行綜合考慮，促使繪本圖畫充分體現自身的造型、色彩以及構圖等方面的價值。利用欣賞、討論等方式，不斷引導幼兒發現以及感受繪本獨特的美術語言，促使繪本充分體現自身價值，并不斷發覺繪本中蘊藏的多元價值，使幼兒能夠全面意識到事物的多樣性。

綜上所述，隨著社會與科學技術不斷發展進步，現代幼兒園教學早已不同以往的幼兒教學，并且教學水平、教學資源、教學條件以及教學方法得到相應的提升。對此，將繪本與幼兒園美術創意活動有機結合在一起，促使其充分發揮自身優勢，相輔相成，進而促使幼兒健康有序發展。

參考文獻

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