如何激活高中歷史課堂上的教與學

黃雁玲

摘 ?要：在高中的學習階段，歷史作為一門具有史學價值的學科，對于每個學生的成長過程，都有著至關重要的作用，為了能夠幫助更多的學生，可以加強對高中歷史的重視程度，就需要每位老師能夠在教育學當中不斷地摸索出更多的經驗，從而幫助學生可以加快高中歷史學習的效率性。本篇文章將會從高中歷史課堂的現狀出發，就如何提高高中歷史課堂的教學效率，提供一定的參考建議。

關鍵詞：高中歷史;教學課堂;教與學

【中圖分類號】G 633.5 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0078-01

高中歷史是一門具有強烈年代感的綜合性學科，在時間的劃分當中，運用更加豐富多彩的教學內容將歷史信息充分地表現出來，為學生們加快高中歷史課堂的學習提供了更多的借鑒意義。作為教育工作者，在高中歷史教學當中，通過不斷地運用創新性的教學手法，深思整體教學方法的得當措施，幫助更多的學生加快對歷史學習的興趣程度，讓更多的學生能夠融入到歷史的學習當中。

1.高中歷史教學現狀的分析

在中國的絕大多數地區，大多數老師在新課改的要求之下，不斷的提高自身的專業素養，能夠運用更加廣闊的思維來對歷史課本進行教學。但是，中國傳統的應試教育思想在每位老師的心中根深蒂固，在高中三年的歷史教學當中，多數老師并沒有辦法改變或者是不斷地創新自己的教學內容，使得課堂顯得非常的呆板和無趣，為了能夠幫助學生們加快高中歷史的學習和方法的掌握，就需要老師改變傳統的教學方法，運用多元化的教學情節，為學生創造出豐富多彩的歷史事件，順應他們對歷史事件和歷史人物的文明史觀。

目前多數老師都能夠運用現代化的教學手段來豐富課堂的教學內容。但是在整體的教學過程當中，老師僅僅局限在將一些歷史事件通過視頻的形式進行播放，雖然在一定程度上可以吸引學生們的上課注意力，但并不是長久之策，利用長久之策來建造自己的教學風格，通過自己來制作PPT更加深入的了解學習內容，為學生們樹立起更加良好的教學方法。

最后，老師一定要在高中時期與學生們形成良好的師生友誼，在他們學習遇見困難或者是生活遇到挫折的時候，可以給予幫助和鼓勵，只有將師生關系更加親切的保持，才能夠讓學生們不斷的保持對歷史學習的新鮮感和關注度。

2.高中歷史課堂的教與學

高中是學生們進行學習的黃金時期，更是通向高考的必經之路，高中所需要承擔的學習任務十分的沉重，學生們只有合理的安排自己的學習時間，才能將學習效率最大化的保持下來，為了能讓每一個學生加快對歷史學習方法的掌握，避免死記硬背的現象出現，每一個老師都應該對高中歷史的知識點進行大塊的梳理，給學生們呈現更加直觀的記憶技巧，讓學生們可以提高學習效率，來認真地對待歷史的學習。

例如，老師在講解“辛亥革命”這篇歷史事件的時候，首先，老師可以利用PPT的形式向學生們展示關于辛亥革命爆發的場面，讓學生們能夠在當時工人，商人和愛國分子為了能夠挽救民族危機所做出的一系列壯舉。然后，老師在利用教材課本從圖片進行出發，讓學生們根據圖片內容來反思整體需要的學習事件。為了能夠幫助學生們加快對辛亥革命性質以及影響的進一步記憶和了解，老師還可以積極的利用教學內容來開設一個話劇，讓班級的同學以合作小組的形式進行課堂展示，將辛亥革命的整體過程，通過簡單的演示表達出來，從而給每一個學生心里更加深刻的認知和影響。

對于每一個歷史事件的認識，都需要老師結合實踐自身的性質來加強內容的學習，幫助學生們加快知識能力的掌握和方法技巧的認知。除此之外，老師也要通過關注時事熱點來不斷的擴充自己的知識，讓學生們能夠對當今世界格局有一個更加清楚的了解，以此來認識歷史發生的必然性。

3.引用游戲來開展課堂的教學

在傳統的教學當中，老師僅用黑板和課本來對歷史人物加以評價，為了能夠讓每一個學生充分的認識到學習內容的深入了解，就需要運用更加明確的教學手法來幫助學生們加深對歷史事件的認知。游戲教學方法將可以把枯燥的歷史文字轉變為生動的畫面，讓學生們在跳躍的時間間隔當中，充分地感受到學習的樂趣。

例如，老師可以利用時間，將奴隸社會，封建社會和近現代社會進行劃分，并且將班級的同學分成三個種類的小組，利用擊鼓傳花的方式，讓每一個學生能夠說出相對應年代的一項歷史事件，這種游戲的做法將會吸引學生的學習興趣。但是游戲的前提是需要老師能夠提前的通知學生，讓每個學生可以對相對應的歷史事件進行充分的復習，以此來做好游戲的準備。為了能夠方便更多的學生參與到游戲課堂當中，老師也可以采用一些獎勵措施，來吸引學生們的參與度。

4.結束語

歷史的學習需要在日積月累當中形成，如果學生們不能夠清楚地認識到歷史學習的重要性，而是想在短時間內達到一定的學習目的，將不會達到最大化的學習效率。作為一名歷史老師，首先要根據時代的變化，不斷地提高自己的專業素養，然后利用更加多元化的教學方法來設置課堂內容的豐富性，幫助更多的學生能夠加快學習內容的掌握，讓他們能夠養成更加高效的背誦技巧，為歷史性學科的學習提供一個良好的基礎，真正的邁入到歷史大門的學習當中。

參考文獻

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