精心打造“特別的游樂(lè)園”

張露璐

每年9月是新生入園的高峰期，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一件大事，孩子邁進(jìn)園所的第一步，也是考驗(yàn)教師專(zhuān)業(yè)水平的重要時(shí)刻。怎樣引導(dǎo)家長(zhǎng)做好入園前的準(zhǔn)備？怎樣才能更好地幫孩子從容應(yīng)對(duì)入園季？

體驗(yàn)活動(dòng) 環(huán)境適應(yīng)

半日活動(dòng)能使幼兒感受到幼兒園的好處，熟悉陌生的環(huán)境，消除恐懼感，激發(fā)幼兒想上幼兒園的欲望。在半日活動(dòng)中，教師和孩子親密接觸，建立和諧的師幼關(guān)系，同時(shí)可以觀察孩子和家長(zhǎng)的情況，了解家庭教育情況，開(kāi)學(xué)時(shí)預(yù)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)，并把了解的相關(guān)內(nèi)容融入學(xué)期計(jì)劃中。“半日游園會(huì)”活動(dòng)可以定在開(kāi)學(xué)前一周，爸爸媽媽可以和孩子說(shuō)：“有一個(gè)非常大的游樂(lè)園邀請(qǐng)我們?nèi)⒓佑螒颍氩幌肴パ剑俊备鶕?jù)小班幼兒興趣特點(diǎn)，突出感知、體驗(yàn)、操作等特點(diǎn)，在參觀活動(dòng)中教師可以嘗試以下幾種小方法：

第一，點(diǎn)名游戲互動(dòng)法。老師：“張三、張三你在哪里？”張三回答：“我在這里，大家好。”點(diǎn)到名的小朋友和老師抱一抱，拉近教師和幼兒之間的距離，消除陌生感。

第二，親子制作參與法。教師可以選一些適合小班幼兒的手工半成品，讓幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。

第三，味覺(jué)激蕩法。幼兒園可以讓廚房烘焙一些適合小班幼兒食用的食品，使幼兒感受幼兒園有許多美食，同時(shí)還能使家長(zhǎng)了解幼兒園廚房師傅的手藝，增加信任度。

第四，戶(hù)外游戲體驗(yàn)法。游戲是孩子生活的重要組成部分，我們可以開(kāi)展戶(hù)外大型玩具體驗(yàn)活動(dòng)，但教師一定要把握好游戲時(shí)間，不宜過(guò)長(zhǎng)，當(dāng)游戲結(jié)束音樂(lè)響起時(shí)全部人員要離開(kāi)場(chǎng)地，讓幼兒有一種意猶未盡的感覺(jué)，激發(fā)幼兒想再次來(lái)幼兒園游戲的欲望。

家園攜手 能力培養(yǎng)

為什么要提前一個(gè)月建立家長(zhǎng)群呢？試想一下9月孩子全部都入園了，會(huì)有諸多的不適應(yīng)，老師一邊要穩(wěn)定幼兒情緒，一邊還要培養(yǎng)幼兒的生活自理能力等，可謂手忙腳亂。家長(zhǎng)更是一頭霧水，不了解孩子上幼兒園都需要準(zhǔn)備哪些物品。由此可見(jiàn)，提前建群是必要而可行的方法，不僅可使幼兒具備一定的自理能力基礎(chǔ)，也能達(dá)到家園共育的效果。

教師可以針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合入園時(shí)的能力培養(yǎng)方向制定活動(dòng)內(nèi)容，在群里和家長(zhǎng)提前溝通活動(dòng)題目并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)等，如“我會(huì)自己吃”“小手洗香香”“我能自己入睡”“試試自己穿衣服”等系列活動(dòng)。

同時(shí)，教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天和孩子共讀繪本故事，看看書(shū)中的小朋友在上幼兒園這件事情上遇到什么問(wèn)題，然后又是怎么解決的，最后又是怎么愛(ài)上幼兒園的，如《一口袋的吻》《我愛(ài)幼兒園》《湯姆上幼兒園》等。通過(guò)親子閱讀，讓孩子更好地了解幼兒園的生活，減輕孩子對(duì)幼兒園的陌生感和恐懼感。

游戲策略 溫情陪伴

小班幼兒剛?cè)雸@，必定會(huì)有諸多不適應(yīng)之處，教師要從幼兒的情感體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)游戲創(chuàng)設(shè)他們熟悉的環(huán)境。

兒童是自然之子，自然是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)的教師都知道，幼兒對(duì)玩水有著天然的熱情，有時(shí)洗手都會(huì)多玩一會(huì)兒水。我們可以準(zhǔn)備一些小水槍?zhuān)瑺I(yíng)造水上樂(lè)園的氛圍，讓幼兒玩玩水、用小水槍澆澆幼兒園的花花草草等。

教師還可以準(zhǔn)備一些小水桶。幼兒穿上小雨靴，用小水桶在花園的水龍頭下自由地接水，澆澆園里的花草樹(shù)木，讓幼兒感受大自然的力量和美好，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，從而喜歡上幼兒園。

（作者單位：北京九龍幼兒園）

責(zé)任編輯：谷珵